校長(zhǎng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（3年

1、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（原文可改顏色）校長(zhǎng)作為學(xué)校的靈魂，應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校的精神坐標(biāo)、思想高地。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:“一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)”。伴隨實(shí)施素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，新課程改革的進(jìn)一步深化，如何在把握教育本質(zhì)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己的思想與智慧，科學(xué)謀劃、形成特色、樹(shù)立品牌，是擺在每一位校長(zhǎng)面前的新課題。尤其是面對(duì)新的課程要求，校長(zhǎng)的工作更多的應(yīng)該來(lái)自于專(zhuān)業(yè)式的引領(lǐng);校長(zhǎng)的發(fā)展也不僅僅是校長(zhǎng)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，更應(yīng)是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)管理水平，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、全面、和諧發(fā)展的過(guò)程。我將努力提升自己的學(xué)識(shí)內(nèi)涵、人格魅力和綜合素質(zhì)，

2、真正成長(zhǎng)為不辱使命、敢于擔(dān)當(dāng)、示范引領(lǐng)的教育家型校長(zhǎng)，更好的為我鐘愛(ài)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。一、自我分析:1、優(yōu)勢(shì)分析:（1）.具有為“辦人民滿意的教育”奮斗終生的教育理想和教育追求，全心全意為學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展服務(wù)。我從事教育事業(yè)20年，經(jīng)過(guò)多年的不懈努力和刻苦學(xué)習(xí)，取得了本科學(xué)歷，榮獲寧鄉(xiāng)縣優(yōu)秀教研工作者、縣德育標(biāo)兵、縣優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、品德科縣級(jí)骨干教師，并多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、三八紅旗手、優(yōu)秀黨員。我一直發(fā)揚(yáng)善學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的工作作風(fēng)。在工作中，一直用思想去影響學(xué)校，用人格來(lái)感染教師和學(xué)生。把學(xué)校的發(fā)展融入到自己的生命中，用心用情去經(jīng)營(yíng)管理。（2） .具有一定的教育理論素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，

3、在辦學(xué)思想和學(xué)校管理等方面特色鮮明。多年來(lái)的學(xué)校管理工作我調(diào)動(dòng)一切積極因素，適應(yīng)新時(shí)期改革步伐，制定出既符合時(shí)代要求又適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，制定學(xué)校近期、遠(yuǎn)期規(guī)劃。學(xué)校校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，師生精神面貌好，形成一種濃厚的積極向上的和諧氛圍。學(xué)校被評(píng)為教研先進(jìn)單位、市德育課程實(shí)施先進(jìn)單位。（3）.具有創(chuàng)新精神和改革意識(shí)。幾年來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)老師們堅(jiān)持以推進(jìn)課改，實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以實(shí)施崗位練兵，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持以“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓以個(gè)孩子掉隊(duì)”為教育教學(xué)管理目標(biāo)。學(xué)校注重常規(guī)管理，校本研修、示范引領(lǐng)課、互動(dòng)交流、評(píng)價(jià)機(jī)制的運(yùn)行等，工作抓實(shí)、做

4、細(xì)、求精。學(xué)校多人次獲縣高效課堂賽課一等獎(jiǎng)。（4）.具有較強(qiáng)的教育科研素養(yǎng)。我初步形成了自己獨(dú)特的教育主張和辦學(xué)風(fēng)格，個(gè)人發(fā)表論文、散文、簡(jiǎn)訊多篇在縣級(jí)以上刊物。參與國(guó)家級(jí)課題課題養(yǎng)成教育家?；?dòng)策略研究成功結(jié)題。2、不足剖析:（1）學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還需要提高。深入學(xué)習(xí)課標(biāo)少，學(xué)科教學(xué)的素養(yǎng)略顯不足，教學(xué)指導(dǎo)上的力度和深度上有所欠缺。（2）學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與教師的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合的不夠緊密、科學(xué)和系統(tǒng)。在這方面考慮得不夠全面和細(xì)致，有時(shí)脫節(jié)。二、發(fā)展目標(biāo):1、做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)追求的校長(zhǎng)。為了使自己盡快成長(zhǎng)有專(zhuān)業(yè)追求的校長(zhǎng)，我要堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，尤其要注重提升自己的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和

5、實(shí)踐精神，成為一個(gè)真正有專(zhuān)業(yè)追求的校長(zhǎng)。2、做一個(gè)有思想素養(yǎng)的校長(zhǎng)。以名校長(zhǎng)為榜樣，進(jìn)一步養(yǎng)成善學(xué)、反思的良好習(xí)慣，定期對(duì)自己的教學(xué)和管理進(jìn)行審視，同時(shí)注重完善、調(diào)整與提升，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)和管理風(fēng)格，做一個(gè)有思想素養(yǎng)的校長(zhǎng)。3、做一個(gè)教育家型的校長(zhǎng)。教育家型的校長(zhǎng)，需要的是熱愛(ài)教育、懂得教育、終生從事教育事業(yè)的人。它不僅要求校長(zhǎng)立言、立行，更要立德!教育家型校長(zhǎng)不僅是一個(gè)學(xué)者，更要是一個(gè)思想者，用現(xiàn)代化的思想去辦現(xiàn)代化的學(xué)校，它需要校長(zhǎng)定下心來(lái)研究教育，去規(guī)劃和設(shè)計(jì)學(xué)校乃至教育的美好愿景!我時(shí)刻告誡自己胸懷若谷、謙虛上進(jìn)，要追求卓越，崇尚一流，做一教育家型校長(zhǎng)。三、發(fā)展策略:1、勤學(xué)奮

6、進(jìn)，不斷豐富提升自我。作為一個(gè)校長(zhǎng)，首先應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想，所以在以后的工作中我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要認(rèn)真閱讀教育管理、哲學(xué)、綜合性書(shū)籍，為提高管理水平積淀理論基礎(chǔ)。另外，我還將向名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)、拓寬個(gè)人教育博客等途徑，不斷豐富提升自我。2、思考探索，處理好繼承與創(chuàng)新。校長(zhǎng)的首要任務(wù)是對(duì)教師思想的引領(lǐng)，校長(zhǎng)首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能辦出一所有特色、有個(gè)性的學(xué)校。只有在繼承中探索和創(chuàng)新，并在行動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整完善自己的管理方法才是有生命力的。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、人

7、才觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念。圍繞“培養(yǎng)陽(yáng)光自信少年”的辦學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)?！拔幕瘽?rùn)校、科研興校、特色強(qiáng)校、和諧治校”的辦學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校打造成區(qū)域內(nèi)有影響力的學(xué)?！边@一目標(biāo)。3、實(shí)踐反思豐盈自身思想內(nèi)涵只有在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中善于思考，在實(shí)踐中鍛煉自己才能使自己的思想不斷成熟，內(nèi)涵不斷豐富。在教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據(jù)學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深入的思考、合理的規(guī)劃，然后付諸實(shí)施。經(jīng)常爭(zhēng)取和聽(tīng)取不同層面的教師、家長(zhǎng)的合理性建議，定期對(duì)自己所做的管理工作進(jìn)行診斷、反思、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習(xí)名優(yōu)校長(zhǎng)的先進(jìn)思想和治學(xué)理念，豐盈自身思想內(nèi)涵。4、修身立德提升自身人格魅力

8、良好的人格魅力，不僅能吸引人，感召人，更能凝聚人、帶領(lǐng)人，是一名優(yōu)秀校長(zhǎng)非權(quán)利影響的體現(xiàn)、標(biāo)志。四、個(gè)人階段性專(zhuān)業(yè)發(fā)展構(gòu)想:第一階段（2012年9月2013年8月）:1、學(xué)習(xí)教育政策法律法規(guī)與教育基礎(chǔ)理論。明確本年度內(nèi)的任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)。2、以遠(yuǎn)程方式繼續(xù)學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)反思日志。進(jìn)行校內(nèi)校本教研的探索、創(chuàng)新與研究。召開(kāi)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織編輯教師教學(xué)成果集。3、認(rèn)真制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第二階段（2013年9月2014年8月）:1、學(xué)習(xí)新課程背景下的教育學(xué)課程論（有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)的問(wèn)題意識(shí)與研究思維、課程與教學(xué)改革、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等），

9、以理論做支撐，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理措施的改進(jìn)和水平的提升，促使我校課堂教學(xué)、教研團(tuán)隊(duì)更加成熟，辦學(xué)特色更加鮮明，學(xué)校文化不斷提升。2、積極參與培訓(xùn)、交流、研討活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)、名校的好經(jīng)驗(yàn)。3、制定團(tuán)隊(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)及團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)培養(yǎng)各級(jí)別的骨干、學(xué)科帶頭人、名師人數(shù)達(dá)到在職教師的20%。4、為本校教師舉辦12次專(zhuān)題講座，撰寫(xiě)不少于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì)等，至少發(fā)表一篇高水平的論文。第三階段（2014年9月2015年8月）:1、精讀教育理論專(zhuān)著，了解新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新教育理念，學(xué)習(xí)、總結(jié)、提煉先進(jìn)的教育教學(xué)理念與管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)不少于2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、隨筆、體會(huì)等。2、積極參與課題研究，有自己?jiǎn)为?dú)的高級(jí)別課題，在局域內(nèi)有影響。3、在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和自身發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中，提升教育理念，發(fā)展實(shí)踐智慧，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)的集體努力，推出具有一定特色的校本教研體系和青年骨干教師的培養(yǎng)策略。繼續(xù)推動(dòng)“名師工程”的進(jìn)展，組織名師團(tuán)