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文檔簡介
1、1.通過對幾個(gè)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)測定和實(shí)質(zhì)分析,理解質(zhì)量守恒定律的含義;2.會(huì)用微粒的觀點(diǎn)對質(zhì)量守恒定律作出解釋;3.初步培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法來定量研究問題和分析問題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)你的猜想是 (變大、變小、或不變)。結(jié)合生活中遇到的現(xiàn)象,提出問題: 化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化?新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)對物質(zhì)變化要進(jìn)行定量研究。新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)探究活動(dòng)提出問題:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和會(huì)等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和嗎?猜想與假設(shè):_。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):_。新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)【實(shí)驗(yàn)4-7】【實(shí)驗(yàn)4-8】【實(shí)驗(yàn)4-9】新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)碳酸鈣 + 鹽酸 氯化鈣 + 二氧化
2、碳 + 水CaCO3 HCl CaCl2 CO2 H2O 硫酸銅 + 氫氧化鈉 硫酸鈉 + 氫氧化銅 CuSO4 NaOH Na2SO4 Cu(OH)2實(shí)驗(yàn)4-7和4-8的反應(yīng)原理:實(shí)驗(yàn)4-9的反應(yīng)原理:新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)m1m2m3小于m1m2m3生成藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生氣泡,石灰石逐漸溶解產(chǎn)生氣泡,氣球脹大,石灰石逐漸溶解新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)思考:為什么【實(shí)驗(yàn)4-7】和【實(shí)驗(yàn)4-8】同屬一個(gè)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的總質(zhì)量,前者不相等而后者相等?新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律:在化學(xué)反應(yīng)里,參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是:反應(yīng)前后原子的種類、
3、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變。分子原子分解為新分子重組 氫氣 + 氧氣 水新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)蠟燭在空氣中燃燒,蠟燭的質(zhì)量為什么會(huì)減???鐵生銹后,質(zhì)量為什么會(huì)增大?用質(zhì)量守恒定律解釋生活中的一些現(xiàn)象新知學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律總結(jié):1.內(nèi)容:適用于化學(xué)變化; “質(zhì)量”守恒; “參加”反應(yīng)物質(zhì)。2.微觀本質(zhì):過程:分子分裂成原子,原子重新組合成新分子;三不變:原子種類、數(shù)目、質(zhì)量不變;一變:分子種類改變。課堂小結(jié)1.質(zhì)量守恒定律:參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。2.質(zhì)量守恒定律微觀解釋:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量沒有改變。課堂小結(jié)知能訓(xùn)練知能訓(xùn)練1.化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生變化的是( )A.物質(zhì)的總質(zhì)量 B.元素種類C.原子數(shù)目 D.分子數(shù)目D知能訓(xùn)練2.下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( )A.水結(jié)冰前后質(zhì)量不變B.1升芝麻和1升大米混合,總體積小于2升C.在降溫加壓的條件下,氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體D.氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變D知能訓(xùn)練3.我國計(jì)劃發(fā)射“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星,衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動(dòng)力由高氯酸銨
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