人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字一

1、教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字1是三組有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)描繪了秋天的美麗景色、氣候特點(diǎn)、和豐收景象。 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖畫理解詞語(yǔ)的意思，讀出秋天的美感。教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入，初讀課文 1、 孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。誰(shuí)會(huì)寫“秋天”這兩個(gè)字。指名上黑板寫。 2、 指導(dǎo)擴(kuò)詞：-的秋天。3、 秋天的景象真美，就像一幅多彩的圖畫。今天就讓我們更多的了解秋天吧，打開書翻到識(shí)字一，自由讀，要求借助插圖和拼音，把字音讀準(zhǔn)，讀準(zhǔn)了你就停下來(lái)，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。到底讀會(huì)了嗎？同桌互讀來(lái)檢查，怎樣檢查？眼看手指心里讀，直到同桌兩

2、個(gè)人都讀流利了就停下來(lái)。看來(lái)同學(xué)們都讀正確、流利了，敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？第一關(guān)：生字關(guān)，11個(gè)生字都能把字音讀準(zhǔn)的舉手，組與組來(lái)比賽，看哪一組能讀正確的人最多。在這11個(gè)生字中還有幾個(gè)難讀準(zhǔn)的字音，誰(shuí)是小小提醒員（我提醒大家注意-，它是-，讀三遍）恭喜同學(xué)們?cè)诠餐献飨拢谝魂P(guān)順利通過(guò)，請(qǐng)看第二關(guān)：生詞關(guān)。你能和這些詞語(yǔ)交上朋友嗎？自己首先小聲的和他們打個(gè)招呼，叫叫他們的名字。誰(shuí)來(lái)大聲的和你的朋友打個(gè)招呼。老師給他們加個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)交朋友吧。在同學(xué)們的拍手聲中，我們就來(lái)到了第三關(guān)：偏旁關(guān)，好朋友可不能只會(huì)叫它的名字，還要深入的認(rèn)識(shí)他們的偏旁，我的朋友-，-的偏旁是-。闖關(guān)結(jié)束，第-組表

3、現(xiàn)最棒，掌聲給他們鼓勵(lì)。二、讀中識(shí)字。過(guò)渡：課文中都是贊美秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，咱們快來(lái)讀一讀吧。首先自己大聲的讀一讀，讀正確，讀流利。 1、學(xué)生自由試讀。 2、開火車讀。三、朗讀感悟。這些詞語(yǔ)代表著一幅幅多彩的秋景圖，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)“我猜我猜我猜猜”的游戲，觀察你看到的圖畫，找出書中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。第一幅圖來(lái)了，它對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)是？為什么？因?yàn)閳D中有-，所以是-。游戲繼續(xù)。結(jié)合圖片理解最難的兩個(gè)詞語(yǔ)。 層林盡染：畫面上的樹林像被水彩染過(guò)一樣。 疊翠流金：山林一片翠綠，一片金黃。這么美麗的圖畫，這么美麗的詞語(yǔ)，當(dāng)然要靠我們美美的讀出來(lái)，要想美美的讀，除了字音讀準(zhǔn)，還要注意節(jié)奏，在頭腦中想象畫面，先聽老師讀一讀，我們一起來(lái)試試看。今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于秋天的12個(gè)詞語(yǔ)，你能試著用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)個(gè)句子嗎？希望以后再談到秋天，你會(huì)用到這些詞語(yǔ)，更能用這些詞語(yǔ)說(shuō)話，這就是“學(xué)以致用”。關(guān)于秋天的詞語(yǔ)還有很多，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自由讀這些詞語(yǔ)，并抄在書上。 六、積累詞語(yǔ) 1、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還知道哪些有關(guān)秋天的四字詞語(yǔ)。 2、課件補(bǔ)充 一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋風(fēng)過(guò)耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 七、作業(yè)布置 用自己喜歡的方式留住秋天，可