生活中的水資源(綜合實(shí)踐活動材料).doc

1、生活中的水資源 ( 綜合實(shí)踐活動材料 )第三節(jié)生活中的水資源綜合實(shí)踐活動材料蕩口中學(xué)王紅霞一、活動目的以生活中的水為例， 探討水資源的數(shù)量、 質(zhì)量及其開發(fā)利用程度對社會發(fā)展產(chǎn)生的重要影響，研究水資源短缺的原因， 并對水資源的可持續(xù)發(fā)展提出一些措施如： 開源節(jié)流等， 從而做到在生活中節(jié)約點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水資源。二、教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、學(xué)生能夠從廣義和狹義（尤其是狹義）兩個(gè)角度解釋水資源的概念。2、能夠舉例說明水資源的特點(diǎn)和作用。3、歸納、總結(jié)并記住我國水資源的基本國情。二、過程與方法1、能夠閱讀各種圖表歸納水資源時(shí)空分布的特點(diǎn)。2、分析目前水資源短缺的原因。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1、通過對我國和無錫

2、市水情的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憂患意識，初步樹立正確的資源觀和環(huán)境觀。2、通過為中國的水資源利用和保護(hù)提出對策，增強(qiáng)對祖國、對家鄉(xiāng)的責(zé)任感。3、努力養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，保護(hù)家鄉(xiāng)水資源。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：我國水資源的基本國情； 水資源問題及對策分析。難點(diǎn)：水資源問題及對策分析；四、教學(xué)過程【課前】布置學(xué)生分組查找有關(guān)資料：水污染，缺水等方面資料。【活動過程】通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們了解了有關(guān)水資源的分布及它與人類社會發(fā)展的一些情況， 而這一節(jié)課我們就來探討一下人類在利用水資源方面的現(xiàn)狀和將來的情況。 既然是綜合實(shí)踐活動， 那么今天的課堂就由同學(xué)們來主持，由你們發(fā)言，說說你們的看法。經(jīng)過幾組同學(xué)的共同

3、努力， 各小組都收集到許多資料，這些資料非常全面，令我意想不到，而資料所展現(xiàn)的事實(shí)也令我意想不到。 那到底會是怎樣的事實(shí)呢？下面就請同學(xué)們來介紹。第 3頁 共10頁幻燈片展示學(xué)生 A：由我來介紹我們組所收集到的一些資料。我國水資源的現(xiàn)狀： 我國水資源總量為 2.8 億立方米 , 總量居世界第 6 位 , 人均水資源量 2400 立方米 , 居世界第 121 位。無錫市的水資源：全市共有大小河道 3100 多條，總長 2480 公里。市區(qū)河道總長 150 公里，平水期水體容積 800 萬立方米。太湖為江南水網(wǎng)中心，面積 2338.1 平方公里，總蓄水量為 44.28 億立方米，年平均吞吐量約 5

4、2 億立方米。因此，無錫地表水較豐富， 外來水源補(bǔ)給充足。 地下水資源據(jù)不完全資料測算，市區(qū)儲量為6349 萬立方米，年補(bǔ)給量為 6453 萬立方米。水質(zhì)：無錫市水資源監(jiān)測中心在全市45 條主要河道以及太湖、西氿、滆湖、橫山水庫等主要水域布設(shè)了 64 個(gè)地表水水質(zhì)監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn)) 。全年對這些監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn)) 的監(jiān)測資料表明： 地區(qū)總體水環(huán)境狀況與上年相近，水質(zhì)污染依然嚴(yán)重。除宜興橫山水庫、 長江江陰段處于類水，其余水體均劣于類水。全年有 1.9%的監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn) ) 符合類水標(biāo)準(zhǔn)， 4.7%的監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn) ) 為類水， 9.0%的監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn)) 為類水，第 4頁 共10頁15.

5、3%的監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn)) 為類水，69.1%的監(jiān)測斷面 ( 點(diǎn)) 劣于類水。主要超標(biāo)項(xiàng)目 超標(biāo)指超過地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) (GB 3838- 2002) 類水標(biāo)準(zhǔn) 為溶解氧 (DO)、高錳酸鹽指數(shù) (CODMn)、五日生化需氧量 (BOD5)、氨氮 (NH3-N)、總磷 (TP) 、揮發(fā)酚 (Fn) 等。2006 年 6 月 15 日，江蘇省無錫市黿頭渚風(fēng)景區(qū)太湖邊部分水域積聚了大量的藍(lán)藻。 隨著氣溫的不斷升高， 藍(lán)藻的生長進(jìn)入高峰期， 太湖部分水域漂滿厚厚的藍(lán)藻， 發(fā)出一股腥臭味。 據(jù)介紹，藍(lán)藻的出現(xiàn)主要是有機(jī)污染、 農(nóng)業(yè)污染和生活污染所致。結(jié) 論：幾段材料表明我們和無錫地區(qū)的水資源總量是豐富

6、的，但是人均水資源占有率不高。無錫工業(yè)企業(yè)發(fā)達(dá)，人口密集，由于社會發(fā)展，需水量增長的速度超過可供水量的速度， 產(chǎn)生水源性缺水。其次，水污染問題相當(dāng)嚴(yán)重，由于河流、湖泊被污染導(dǎo)致水質(zhì)性缺水。老師小結(jié)：這位同學(xué)從水的數(shù)量上進(jìn)行分析，得出的結(jié)論是目前水資源利用的現(xiàn)狀之一是水源性缺水。 也就是課本所提到的內(nèi)容。 那解決的辦法是什么呢？請另一位同學(xué)介紹。第 5頁 共10頁學(xué)生 B：我來介紹第一種方法：開源。1. 淡化海水海水淡化就是除去咸水中的鹽， 或?qū)⒌肝龀鰜怼４笾掠?5 類辦法：（1）蒸餾：讓鹽分留下，水蒸氣凝結(jié)成水；（2）凍結(jié)：讓咸水結(jié)冰，鹽和冰分離開來；（3）反滲透：讓咸水的水在巨大的壓力下

7、通過特殊的膜，留下鹽； （4）離子遷移；（5）化學(xué)法。海水淡化，耗電耗能，成本很高，但是意義重大，很有前景。法國塞納河邊有一家公司制造成功一種簡單的手動水泵式的海水淡化裝置， 將 1 升海水變成 1 公斤淡水，僅僅需要 10 分鐘。2. 向冰川要水南北兩極有著巨大的冰川， 在地球淡水資源中，冰川是主體， 全球冰川面積約占陸地面積的 1/10 ，水量約占淡水資源總量的 2/3 。但是遠(yuǎn)水解不了近渴，如何把兩級的冰川充分利用起來。一些缺水國家動起了腦筋。 海灣六個(gè)石油國家計(jì)劃從北冰洋用船拖冰山到海灣，再融化成淡水。當(dāng)然，這項(xiàng)計(jì)劃很浪漫也很大膽， 技術(shù)上難度不會小，用什么船。如何拖拉，一路損耗多少，

8、花費(fèi)多少，何日實(shí)施，等等，都有令人關(guān)注。第 6頁 共10頁3. 人工增雨根據(jù)云的情況 ( 性質(zhì)、高度、厚度、濃度、范圍等 ) ，分別向云體播撒致冷劑 ( 如干冰、丙烷等) 、結(jié)晶劑 ( 如碘化銀、碘化鉛、間苯三酚、四聚乙醛、硫化亞鐵等 ) 、吸濕劑 ( 食鹽、尿素、氯化鈣 ) 和水霧等，以改變云滴的大小，分布和性質(zhì)，干擾中氣流，改變浮力平衡，加速其生長程，達(dá)到降水之目的。1930 年，荷蘭人在飛機(jī)上將固體的二氧化碳（俗稱干冰）撒進(jìn)云里，出現(xiàn)了降雨的結(jié)果。從此，“人工增雨”的技術(shù)活動越來越吸引人，給水資源短缺的地方帶來一絲希望。 1975 年，世界氣象組織作出了國際性的 “人工增雨計(jì)劃”。試驗(yàn)證

9、明，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)播撒催化劑， 可以多獲得 10%-15%的水。一些未來學(xué)家們甚至樂觀地認(rèn)為，總有一天人類能夠呼風(fēng)喚雨。學(xué)生 C：我來介紹第二種方法：節(jié)流。1. 改進(jìn)農(nóng)業(yè)灌溉技術(shù)地處半沙漠的以色列，人均水資源僅有 285立方米，每年有 8 個(gè)月需要灌溉， 而水源僅夠滿足其 1/5 用量。 1948 年開始，大力進(jìn)行節(jié)水農(nóng)業(yè)，制定和實(shí)施了嚴(yán)格的法規(guī)，采用管道輸水，第 7頁 共10頁通過自動化的滴灌系統(tǒng)，保證供給農(nóng)作物適時(shí)、適量的水和精確的肥料。2. 提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率許多國家和城市把節(jié)約工業(yè)用水作為節(jié)水的重點(diǎn)，主要的辦法是一水多用， 重復(fù)利用工業(yè)內(nèi)部已使用過的水。 比如，煉油廠單程冷卻加工

10、1 噸原油需用水 30 噸，如采用循環(huán)水冷卻，用水量降到原來的 1/24 。3. 提高節(jié)水意識，制定法律法規(guī)保護(hù)水資源最有效的措施是節(jié)約用水， 這就需要每一位公民提高節(jié)水意識，加強(qiáng)社會宣傳，在生活生產(chǎn)中節(jié)約水資源， 做到一水多用。 同時(shí)我們還要依靠強(qiáng)有力的法律法規(guī)來增強(qiáng)約束力。利用目前水資源浪費(fèi)的相關(guān)法律法規(guī)為水資源的保護(hù)管理提供保障。老師：以上幾位同學(xué)水源性缺水的現(xiàn)狀以及解決的方法，很好，很有見解。有沒有其他的情況介紹。學(xué)生 D：我來介紹我們組所收集到的資料， 可以說完全不同。我們得出的結(jié)論是造成缺水的原因在于水的污染。請看資料：幻燈片展示第 8頁 共10頁全國七大水系中近一半河段受到不同程

11、度的污染，淮河、海河和遼河的污染情況相當(dāng)嚴(yán)重。 1996 年有關(guān)部門調(diào)查了我國 532 條河流，其中436 條受到不同程度的污染，占調(diào)查總數(shù)的82；飲用水源中， 其水質(zhì)符合或基本符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)的只有 30左右。學(xué)生 E：我來介紹產(chǎn)生污染的原因。 當(dāng)水中的有害物質(zhì)超出水體的自凈能力時(shí)，就會發(fā)生水污染。 水污染的來源主要是未加處理的工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水和生活廢水等。學(xué)生 F: 我來說說解決的方法。工業(yè)方面：清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)的內(nèi)涵 , 就是對產(chǎn)品和產(chǎn)品的生產(chǎn)全過程采取預(yù)防的策略來減少污染的產(chǎn)生。 在生產(chǎn)過程 , 要求節(jié)約原材料 ( 包括水資源 ), 淘汰有毒的原材料 , 降低所有廢棄物 ( 包括廢水 ) 的數(shù)量和毒性。農(nóng)業(yè)方面：生態(tài)農(nóng)業(yè)a 從澆地到灌溉作物 , 到水肥結(jié)合按照作物生長期需水量進(jìn)行定時(shí)定量的工廠化農(nóng)業(yè)供水;b 推廣節(jié)水 ( 高效用水 ) 示范農(nóng)業(yè) ;c 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) ;第 9頁 共10頁d 農(nóng)村生活污水處置成肥料反補(bǔ)農(nóng)田施用。老師小結(jié)：這幾位同學(xué)從污染方面著手， 讓我們更加清楚的了解到我們生活的環(huán)境， 特別是所展示的圖片令人震驚！ 表現(xiàn)也非常好。 從這兩組同學(xué)的整體表現(xiàn)來看， 第一：他們有非常好的研究方法：首先收集資料；其次分析資料發(fā)現(xiàn)問題；最后解決問題。這就是我們進(jìn)行科學(xué)研究的基本方法