學位英語復習技巧

1、元錫上走救育學位英語復習技巧_ 如何攻克詞匯難關學位英語一般就是到達英語三級的考試水平，在大學中英語三級的考試大綱對詞匯的要求是記憶3550個單詞，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組、固定搭配等。但是很多人都懼怕考 英語，覺得考英語特難，其實我們只要針對大綱進行應試教育分析法還是可以接受復習的。一、對考試詞匯分析研究分析19922006年18次歷年真題，將英語三級詞匯分為：核心詞匯和非核心詞匯及超綱詞匯。核心詞匯：考試試題中出現(xiàn)頻率較高的詞和詞匯考查重點、本身帶有詞組較多的詞、多于其它此類搭配的詞、有特殊用法的詞，考生不熟悉的詞。1000個詞左右。非核心詞匯：中學階段可能掌握的詞，專有名詞，簡單詞意思

2、單一，用法單一。這些詞除非在閱讀理解中外，一般不會被設計成詞匯試題。1000個詞左右。超綱詞匯：超綱詞匯在考試中的比例很小，針對超綱詞匯的考查并不難，那么掌握超綱詞的要求也就不高，根本上是對詞匯的概念理解。那么考生真正需要突破的詞匯在1500個左右。二、詞匯所占分值分析1、 詞匯考試題型中在第二局部：詞語用法和語法結(jié)構(gòu)Part n Vocabulary and Structure 30% ，共30題，考試時間25分鐘。題目中50%為詞和短語的用法，50%為語法結(jié)構(gòu)。詞語用法和語法結(jié)構(gòu)局部主要考核學生運用詞匯、短語及語法結(jié)構(gòu)的能力。2、要特別注意詞匯和語法結(jié)構(gòu)的學習。大家應當意識到，詞匯和語法的

3、學習不能滿足于詞匯、短語、語法規(guī)那么的量，最重要的是熟練掌握它們的用法。成人本科學士學位統(tǒng)一考試的題型有易有難，其中詞匯和語法結(jié)構(gòu)分屬比擬容易的題型，考生不應該丟的分。3、 第三題挑錯10%,第四題完形填空10%與詞匯是密不可分的?？傮w算來詞匯 占總卷面分值的 50%.在強調(diào)詞匯重要時我們不容無視語法的重要性。三、對考生的幾點建議單詞記憶方法很多，諸如：歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比擬 記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、 趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。特別提醒考生一定要針對英語三級的考試特點，明確詞匯考核的方向，找到適

4、合自己的一二種記憶方法，不能見異思遷。1、每次背誦的數(shù)量和時間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精 力充分的時候進行。其它時間要記也要本著心情能靜下來為原那么；2、 觀察：記生詞時不要上來就盲目地拼記。最好先用幾分鐘時間仔細觀察該詞的結(jié)構(gòu)， 找出其特點。這樣做外表上看似乎浪費時間，但實際上對記單詞大有幫助；3、遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復習比一次性記憶有效；4、腦子是很容易疲勞的，記憶的時間學生最好控制在一個半個小時以內(nèi)；5、聯(lián)想 聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無疑問的。此外，貴在堅持。四、對幾個方法的介紹1、詞根詞綴法：這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可

5、以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。比方知道able, abil的意思是capable能，就可以知道able, enable, unable, ability , capable等都是和能力和才干有關系的。但前提是，你必須先學習和掌握一 定的詞根、詞綴的意義。元錫上死救育2、循環(huán)往復法：把所要背的單詞分組，比方每組30個，共50組。第一天，背第一組的 30個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推?？忌梢詫?三級英語紅寶書?之詞匯手冊作為3、分類歸總法：常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，

6、類比分類等等。例如，政府有關的詞有，government, official， administrate等。對這種 單詞家族的分門別類，有利 于掌握成片單詞以及其意義差異，不失為一種好的方法。人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。開場白許多學生認為數(shù)學是枯燥的、乏味的。一些非數(shù)學老師在聽完一堂數(shù)學課后， 往往這樣評價

7、：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓 人昏昏欲睡。那么，如何調(diào)動學生的上課積極性，引發(fā)他們的好奇心？設計好 開 場白，非常關鍵。下面是數(shù)學課的幾個片斷：動手實驗式 開場白：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好似還在熱列 地討論著什么。老師微笑問： 同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可 能是什么形狀？ 懸念式 開場白：老師一上講臺，成心神神秘秘地說 你們每人隨便想一個自 然數(shù)，將這個數(shù)乘5減7，再把結(jié)果乘2加14 。你們算得的結(jié)果個位數(shù)字一定是0。頓時教室里象炸了鍋似的，等你學了字母表示數(shù)，你也會算了 故事式 開場白：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的 關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個 故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦 呢？他叫來了兒子，兒子不慌不忙地說：爸，我有方法 你看，舊羊圈長70米,寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見