《開滿鮮花的小路》名師教案

1、開滿鮮花的小路名師教案教學(xué)目標(biāo)：1 .認(rèn)識14個漢字，會認(rèn)會寫9個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞 語。2 .學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。3 .在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點。教學(xué)重點：1 .認(rèn)識14個漢字，會認(rèn)會寫9個字，學(xué)習(xí)新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞 語。2 .學(xué)習(xí)在具體的語言文字中進(jìn)一步體會情感，品味美感。教學(xué)難點：在分角色朗讀的基礎(chǔ)上，品味人物語言的特點。教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 .談話導(dǎo)入：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有 徽鼠，有長頸鹿大家想聽嗎？（出示課件）（播放音樂鏈接：長脖子的長頸鹿）2 .齊讀課題開滿

2、鮮花的小路。二、初讀課文，整體感知1 .我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？2 .聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。3 .學(xué)生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4 .教師逐段檢查學(xué)生對課文的朗讀情況，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不 丟字，不添字，不重復(fù)。5 .努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音1 .課文同學(xué)們已經(jīng)讀熟了。現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認(rèn)識它們嗎?2 .出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、 絢、籽、禮。3 .注音領(lǐng)讀。4 .重點認(rèn)讀:裹、籽、粒、猬、郵。（1）比較認(rèn)知“籽

3、”和“?！保簝蓚€字都是左右結(jié)構(gòu)，米字旁。由偏旁加上 學(xué)過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。）（2） “郵”字強(qiáng)調(diào)偏旁是“軟耳刀”，想一想還見過哪些“軟耳刀”的字呢？ （預(yù)設(shè)：鄭）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。 （出 示郵遞員的圖片，幫助理解生字。）（3） “裹”偏旁是“衣”，中間是“果”，會意字。在田字格里書寫時要注 意占格要均勻，把字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（4） “猬”是左右結(jié)構(gòu)的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。 占格要均勻，把字寫好看。（出示刺猬的圖片，幫助理解生字。）5 .猜謎語。大衣里面裝蘋果一一裹小米生寶寶籽大米站起來一一粒

4、6 .開火車讀準(zhǔn)字音。四、情景朗讀，感知文本導(dǎo)學(xué)：這是一個關(guān)于“禮物”的小故事，故事里有花，有小路，有徽鼠，有 長頸鹿大家想聽嗎？ 一起來學(xué)習(xí)開滿鮮花的小路。1 .郵遞（ydu di）員黃狗在門口喊：“噩鼠（y山sh先生，您的包裹（gu o）單?。ɑ帐笙壬烷L頸鹿是好朋友哦！試著讀出來?。? .原來，長頸（j ing）鹿大叔給殿鼠先生寄（j i）來了一個包裹。（長頸鹿 送禮物給噩鼠，噩鼠很開心。）3 .徽鼠先生趕緊騎（q。著摩托車，到郵局（j u）去領(lǐng)包裹。他回家后打開 包裹，看見一堆（du I）小顆粒（li）,可認(rèn)不出是什么東西。（真好奇啊！包裹 里面會是什么呢？）4 .徽鼠先生拿著包裹，來

5、到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？” （要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。? .松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（ po） 了，里面的東西不見了?？磥矶悸╨ cu）在來時的路上啦！噩鼠先生很懊喪（a o s mg）。（怎樣的心情是懊喪呢？你能不能讀出來呢？）6 .春天來了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。?。╝）,通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。（好美的小路??！好開心啊?。? .徽鼠先生路過刺猬（w4）太太家，正巧（qi co）,刺猬太太走出門。看 到門前開著一大片絢（xum）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前

6、 種的花？多美?。　被帐笙壬卮穑骸拔也恢?！ ”（是誰做的這件事情呢？）8 .徽鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大 片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！ ”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。）9 .徽鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前 的小路上花朵簇（cd）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大 家玩得好開心?。。?0 .松鼠太太對殿鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。 這是多么美好的禮物?。?（原來是這樣！多美好的禮物啊?。┪?、課堂展示1 .小組推薦優(yōu)

7、秀小選手分角色朗讀課文。準(zhǔn)備角色：徽鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。2 .小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。六、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很 好。1 .出小生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。2 .指導(dǎo)學(xué)生觀察寫法，板書筆順。3 .打開“優(yōu)教學(xué)生字”，講解生字的意義與寫法。重點學(xué)習(xí)：“郵、遞、禮、原”的注意要點。（預(yù)設(shè)：“遞” “i_”做偏旁的寫 法?！班]”想一想其它軟耳旁的字?！岸Y”注意偏旁里有一點?！霸弊⒁饫锩娌?是“泉”。）4、學(xué)生臨習(xí)生字。七、鞏固練習(xí)1、打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-開滿鮮花的小路，一起來闖關(guān)吧

8、！2、完成配套練習(xí)冊。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1 .出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2 .給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3 .出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4 .復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。5 .出示同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6 .學(xué)習(xí)生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。7 .出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課文賞析（一）品讀第15自然段。郵遞（ydi）員黃狗在門口喊：“噩鼠（ysh u）先生，您的包裹（guo） 單！”原來，長頸（j ing）鹿大叔給噩鼠先生寄（j i）來了一個包裹。1 .看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？2 .你從哪些詞語中讀到的呢？

9、3 .課文一開頭出現(xiàn)了幾個小動物，他們分別是什么關(guān)系呢？4 . “喊”這個詞語可以讀出來什么？徽鼠先生趕緊騎（q 1）著摩托車，到郵局（j u）去領(lǐng)包裹。他回家后打開包 裹，看見一堆（du I）小顆粒（l D,可認(rèn)不出是什么東西?；帐笙壬弥瑏淼剿墒筇?。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？” （要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦?。┧墒筇眠^來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（ p。了,里面的東西不見了?？磥矶悸╨ du）在來時的路上啦！噩鼠先生很懊喪（do s cng）o1 .你從“趕緊”這個詞語看出來什么呢？2 .觀察一下標(biāo)點符號的用法。3 .徽

10、鼠先生和松鼠是什么關(guān)系呢？4 .怎樣的對話符合他們的身份呢？試著讀一讀。5 .仿照例子寫句子。問答式的句式訓(xùn)練：例：問：徽鼠先生去問松鼠太太一個什么問題？答：徽鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。懊喪：懊惱沮喪。（出示圖片，幫助了解。）（二）品讀第6 10自然段。春天來了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。?。ㄍㄍ墒筇业穆?，成了一條開滿鮮花的小路?；帐笙壬愤^刺猬（w4）太太家，正巧（qi co）,刺猬太太走出門?？吹?門前開著一大片絢（xucn）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種 的花？多美啊！”徽鼠先生回答：“我不知道！”徽鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。看到門前

11、開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美??！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！”1 .你曾經(jīng)見過什么樣子的“路”？2 .這條小路開滿了鮮花，看著很高興的。3 .一條（）的小路，試著說一說吧！4 .兩個對話，兩個“驚奇”，請體會小動物的心情。（三）品讀第11 12自然段?；帐笙壬鷣淼剿墒筇T前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的 小路上花朵簇（cd）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心啊?。┧墒筇珜Φ钍笙壬f：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這 是多么美好的禮物??！”1 .交流分享：照樣子說句子。門前開著一大片（絢麗多彩）的鮮花門前開著一大片（）的鮮花。房子旁邊（）。山坡上（）o2 .照樣子寫詞語。花朵簇簇：雪花飄飄 涼風(fēng)習(xí)習(xí)快活地跳：開心地玩 驚喜地笑3 .去年的花籽到