五四制新青島版二年級科學(xué)上冊1《動(dòng)物的眼睛》教案

1、動(dòng)物的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】動(dòng)物的眼睛是青島版（五四制）二年級上冊動(dòng)物感知環(huán)境單元的第一課。本節(jié)課以眼睛的位置和與生存的關(guān)系為線索，探究動(dòng)物的眼睛的特點(diǎn)，將動(dòng)物的眼睛與環(huán)境之間建立起聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物是怎樣通過眼睛感知環(huán)境的。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，通過搜集動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物的眼睛。第二部分活動(dòng)過程，活動(dòng)一“馬、牛、羊的眼睛長什么位置？這種特點(diǎn)對它們生存有什么幫助？”引導(dǎo)學(xué)生觀察馬、牛、羊眼睛的圖片，找到眼睛的位置，然后通過模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生切實(shí)感受并思考動(dòng)物眼睛所在的位置對其生存的幫助；活動(dòng)二觀察貓的眼睛在早上、中午、晚上不同時(shí)間段瞳孔的變化，理解動(dòng)物可以用眼睛感知環(huán)

2、境；接下來通過觀察比目魚、樹蛙、貓頭鷹等動(dòng)物的生活環(huán)境和眼睛的特點(diǎn)，認(rèn)識它們是怎樣用眼睛感知環(huán)境的。第三部分拓展活動(dòng)，以蝙蝠為素材進(jìn)行研究，指導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物雖然有眼睛，卻不具備視覺功能，目的是激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生通過模擬體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物可以通過眼睛感知環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。通過思維導(dǎo)航明確學(xué)生探究的方向，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性?！緦W(xué)生分析】二年級學(xué)生對小動(dòng)物充滿了好奇心，能進(jìn)行初步的觀察與思考。在生活中，學(xué)生對小動(dòng)物已有一些了解，有的同學(xué)有飼養(yǎng)小狗、小貓的經(jīng)歷。所以對常見小動(dòng)物的觀察學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。在技能方

3、面，對觀察和實(shí)驗(yàn)有了一定的基礎(chǔ)。但他們對動(dòng)物眼睛的了解，一般都簡單的停留在它可以看東西、長在動(dòng)物的頭上等表象上，對其功能和特點(diǎn)知道的甚少，更難與動(dòng)物的生存環(huán)境相聯(lián)系。且對于觀察的方法及結(jié)果的描述，沒有系統(tǒng)的認(rèn)識。通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力的以激發(fā)，而對動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系有更加深入的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)，舉例說出動(dòng)物是如何用眼睛感知環(huán)境的。 科學(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，能用語言初步描述所觀察到的動(dòng)物眼睛特點(diǎn)。2.能在好奇心的驅(qū)使下，探究動(dòng)物眼睛特點(diǎn)與感知環(huán)境的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對動(dòng)物的眼睛表現(xiàn)出探究興趣。2.

4、主動(dòng)與他人合作，積極參與交流和討論，尊重他人的情感和態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)1.樹立保護(hù)動(dòng)物的意識。2.樹立保護(hù)環(huán)境的意識。【器材準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：搜集動(dòng)物的圖片，找一找動(dòng)物的眼睛。教師準(zhǔn)備：課件、評價(jià)表【教學(xué)過程】一、引入課題1.PPT 3 出示謎語： 兩只葡萄黑又亮,只能欣賞不能吃。白天陪我看世界,晚上伴我入夢鄉(xiāng)。（打一器官）2.課前搜集了哪些動(dòng)物的眼睛，給大家展示一下。3.引入課題：今天我們就來了解動(dòng)物的眼睛。（板書課題：動(dòng)物的眼睛）二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：探究馬、牛、羊的眼睛的位置特點(diǎn)及其對生存的幫助1.PPT 4 出示馬的圖片。2.提問：觀察馬的圖片，說說它們的眼睛長在什么位置？3

5、思考：眼睛長在頭部兩側(cè)對它們的生存有什么幫助？4.PPT 5 出示提問：這些動(dòng)物的眼睛長在什么位置？5.對比分析，小組討論交流。6.小組匯報(bào)，教師小結(jié)7.PPT 6 出示體驗(yàn)活動(dòng)：出示體驗(yàn)活動(dòng)要求：兩人立正向前，同時(shí)用手捂住內(nèi)側(cè)眼睛，用外側(cè)眼睛觀察周圍的事物，并把看到的物體記錄在活動(dòng)手冊上；然后稍稍向外側(cè)身，仍然用手捂住內(nèi)側(cè)眼睛，用外側(cè)眼睛觀察周圍事物，并把看到的視線范圍記錄在活動(dòng)手冊上。小組合作體驗(yàn)，并交流感受，小結(jié)：馬、牛、羊的眼睛是視覺器官，都長在頭部的兩側(cè)，可以幫助它們感知周圍的環(huán)境。活動(dòng)二：了解貓眼睛的特點(diǎn)及怎樣感知環(huán)境的。1.PPT 7 出示觀察同一只小貓?jiān)谠缟?、中午和晚上，貓瞳?/p>

6、的特寫圖，談發(fā)現(xiàn)。2.交流：不同時(shí)段貓瞳孔的圖片，描述在光線不同的情況下，瞳孔的大小、形狀變化。3.思考：貓的瞳孔為什么會有這樣的變化呢。4.教師總結(jié)：貓的瞳孔能夠隨著光線的強(qiáng)弱變化而變化。光線強(qiáng)，瞳孔會收縮成一條縫；光線弱，瞳孔會放大。讓學(xué)生意識到貓的眼睛能夠感知環(huán)境，這種能力能讓貓?jiān)诤谝估镆材芸辞?。活?dòng)三：其他動(dòng)物的眼睛是怎樣感知環(huán)境的？1.PPT 8、9 、10出示觀察它們的生活環(huán)境有什么不同？2.學(xué)生分析這幾種動(dòng)物的眼睛在什么位置？這些動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)與生活環(huán)境有著怎樣的聯(lián)系？3小組討論交流，同時(shí)完成活動(dòng)手冊，圈出這些動(dòng)物眼睛的位置。4.教師小結(jié)：比目魚的眼睛都長在朝上的一側(cè)，且身體貼在海底，是為了便于捕食小魚蝦；樹蛙的眼睛很大，但是它只能看到活動(dòng)的物體；貓頭鷹的眼睛能夠黑夜看清獵物。5.小組挑選一張課前準(zhǔn)備的動(dòng)物眼睛的圖片，進(jìn)行觀察分析。三、拓展活動(dòng)1.PPT 11出示學(xué)生觀看蝙蝠夜間捕食的視頻，教師提問：蝙蝠在黑夜里靠什么確定物體的位置呢？3.圈出蝙蝠確定物體位置的部位。4.思考討論，通過呈現(xiàn)蝙蝠的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解蝙蝠雖然有眼睛，但它是通過嘴巴發(fā)出