![C_C++語言程序設(shè)計筆試面試題6_第1頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/15/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a8/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a81.gif)
![C_C++語言程序設(shè)計筆試面試題6_第2頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/15/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a8/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a82.gif)
![C_C++語言程序設(shè)計筆試面試題6_第3頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/15/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a8/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a83.gif)
![C_C++語言程序設(shè)計筆試面試題6_第4頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/15/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a8/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a84.gif)
![C_C++語言程序設(shè)計筆試面試題6_第5頁](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/15/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a8/9760ca43-786b-404a-953b-ebde276f00a85.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、.試題6的GetMemory避免了試題4的問題,傳入GetMemory的參數(shù)為字符串指針的指針,但是在GetMemory中執(zhí)行申請內(nèi)存及賦值語句*p = (char *) malloc( num ); 后未判斷內(nèi)存是否申請成功,應(yīng)加上:if ( *p = NULL ) ./進(jìn)行申請內(nèi)存失敗處理 試題7存在與試題6同樣的問題,在執(zhí)行char *str = (char *) malloc(100); 后未進(jìn)行內(nèi)存是否申請成功的判斷;另外,在free(str)后未置str為空,導(dǎo)致可能變成一個“野”指針,應(yīng)加上:str = NULL; 試題6的Test函數(shù)中也未對malloc的內(nèi)存進(jìn)行釋放。剖析:
2、試題47考查面試者對內(nèi)存操作的理解程度,基本功扎實的面試者一般都能正確的回答其中5060的錯誤。但是要完全解答正確,卻也絕非易事。對內(nèi)存操作的考查主要集中在:(1)指針的理解;(2)變量的生存期及作用范圍;(3)良好的動態(tài)內(nèi)存申請和釋放習(xí)慣。在看看下面的一段程序有什么錯誤:swap( int* p1,int* p2 ) int *p; *p = *p1; *p1 = *p2; *p2 = *p; 在swap函數(shù)中,p是一個“野”指針,有可能指向系統(tǒng)區(qū),導(dǎo)致程序運行的崩潰。在VC+中DEBUG運行時提示錯誤“Access Violation”。該程序應(yīng)該改為:swap( int* p1,int*
3、 p2 ) int p; p = *p1; *p1 = *p2; *p2 = p; 3.內(nèi)功題 試題1:分別給出BOOL,int,float,指針變量 與“零值”比較的 if 語句(假設(shè)變量名為var)解答: BOOL型變量:if(!var)int型變量: if(var=0)float型變量:const float EPSINON = 0.00001;if (x = - EPSINON) & (x =”或“=”形式。如果寫成if (x = 0.0),則判為錯,得0分。試題2:以下為Windows NT下的32位C+程序,請計算sizeof的值void Func ( char str100 )
4、sizeof( str ) = ? void *p = malloc( 100 );sizeof ( p ) = ?解答: sizeof( str ) = 4sizeof ( p ) = 4剖析: Func ( char str100 )函數(shù)中數(shù)組名作為函數(shù)形參時,在函數(shù)體內(nèi),數(shù)組名失去了本身的內(nèi)涵,僅僅只是一個指針;在失去其內(nèi)涵的同時,它還失去了其常量特性,可以作自增、自減等操作,可以被修改。 數(shù)組名的本質(zhì)如下: (1)數(shù)組名指代一種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),這種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是數(shù)組; 例如: char str10; cout sizeof(str) endl; 輸出結(jié)果為10,str指代數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)char 10
5、。 (2)數(shù)組名可以轉(zhuǎn)換為指向其指代實體的指針,而且是一個指針常量,不能作自增、自減等操作,不能被修改; char str10; str+; /編譯出錯,提示str不是左值 (3)數(shù)組名作為函數(shù)形參時,淪為普通指針。 Windows NT 32位平臺下,指針的長度(占用內(nèi)存的大?。?字節(jié),故sizeof( str ) 、sizeof ( p ) 都為4。試題3:寫一個“標(biāo)準(zhǔn)”宏MIN,這個宏輸入兩個參數(shù)并返回較小的一個。另外,當(dāng)你寫下面的代碼時會發(fā)生什么事? least = MIN(*p+, b); 解答: #define MIN(A,B) (A) = (B) ? (A) : (B) MIN
6、(*p+, b)會產(chǎn)生宏的副作用 剖析: 這個面試題主要考查面試者對宏定義的使用,宏定義可以實現(xiàn)類似于函數(shù)的功能,但是它終歸不是函數(shù),而宏定義中括弧中的“參數(shù)”也不是真的參數(shù),在宏展開的時候?qū)Α皡?shù)”進(jìn)行的是一對一的替換。程序員對宏定義的使用要非常小心,特別要注意兩個問題:(1)謹(jǐn)慎地將宏定義中的“參數(shù)”和整個宏用用括弧括起來。所以,嚴(yán)格地講,下述解答:#define MIN(A,B) (A) = (B) ? (A) : (B) #define MIN(A,B) (A = B ? A : B ) 都應(yīng)判0分; (2)防止宏的副作用。宏定義#define MIN(A,B) (A) = (B) ?
7、 (A) : (B)對MIN(*p+, b)的作用結(jié)果是: (*p+) = (b) ? (*p+) : (*p+) 這個表達(dá)式會產(chǎn)生副作用,指針p會作三次+自增操作。除此之外,另一個應(yīng)該判0分的解答是: #define MIN(A,B) (A) = (B) ? (A) : (B); 這個解答在宏定義的后面加“;”,顯示編寫者對宏的概念模糊不清,只能被無情地判0分并被面試官淘汰。 試題4:為什么標(biāo)準(zhǔn)頭文件都有類似以下的結(jié)構(gòu)? #ifndef _INCvxWorksh #define _INCvxWorksh #ifdef _cplusplus extern C #endif /*.*/ #ifd
8、ef _cplusplus #endif #endif /* _INCvxWorksh */ 解答: 頭文件中的編譯宏#ifndef_INCvxWorksh #define_INCvxWorksh #endif 的作用是防止被重復(fù)引用。作為一種面向?qū)ο蟮恼Z言,C+支持函數(shù)重載,而過程式語言C則不支持。函數(shù)被C+編譯后在symbol庫中的名字與C語言的不同。例如,假設(shè)某個函數(shù)的原型為: void foo(int x, int y); 該函數(shù)被C編譯器編譯后在symbol庫中的名字為_foo,而C+編譯器則會產(chǎn)生像_foo_int_int之類的名字。_foo_int_int這樣的名字包含了函數(shù)名和
9、函數(shù)參數(shù)數(shù)量及類型信息,C+就是考這種機(jī)制來實現(xiàn)函數(shù)重載的。 為了實現(xiàn)C和C+的混合編程,C+提供了C連接交換指定符號extern C來解決名字匹配問題,函數(shù)聲明前加上extern C后,則編譯器就會按照C語言的方式將該函數(shù)編譯為_foo,這樣C語言中就可以調(diào)用C+的函數(shù)了。試題5:編寫一個函數(shù),作用是把一個char組成的字符串循環(huán)右移n個。比如原來是“abcdefghi”如果n=2,移位后應(yīng)該是“hiabcdefgh” 函數(shù)頭是這樣的: /pStr是指向以0結(jié)尾的字符串的指針 /steps是要求移動的n void LoopMove ( char * pStr, int steps ) /請?zhí)?/p>
10、充. assert(strSrc!=NULL);int strLen = strlen(strSrc);nStep = nStep%(strLen);char* pTmp = (char*)malloc(sizeof(char)*(strLen);memcpy(pTmp+nStep,strSrc,strLen-nStep);memcpy(pTmp,strSrc+strLen-nStep,nStep);memcpy(strSrc,pTmp,strLen);free(pTmp);coutstrSrc; 解答: 正確解答1:void LoopMove ( char *pStr, int steps
11、) int n = strlen( pStr ) - steps; char tmpMAX_LEN; strcpy ( tmp, pStr + n ); strcpy ( tmp + steps, pStr); *( tmp + strlen ( pStr ) ) = 0; strcpy( pStr, tmp ); 正確解答2:void LoopMove ( char *pStr, int steps ) int n = strlen( pStr ) - steps; char tmpMAX_LEN; memcpy( tmp, pStr + n, steps ); memcpy(pStr +
12、steps, pStr, n ); memcpy(pStr, tmp, steps ); 剖析: 這個試題主要考查面試者對標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)的熟練程度,在需要的時候引用庫函數(shù)可以很大程度上簡化程序編寫的工作量。最頻繁被使用的庫函數(shù)包括:(1) strcpy(2) memcpy(3) memset試題7:編寫類String的構(gòu)造函數(shù)、析構(gòu)函數(shù)和賦值函數(shù),已知類String的原型為:class String public: String(const char *str = NULL); / 普通構(gòu)造函數(shù) String(const String &other); / 拷貝構(gòu)造函數(shù) String(void);
13、 / 析構(gòu)函數(shù) String & operate =(const String &other); / 賦值函數(shù) private: char *m_data; / 用于保存字符串 ; 解答: /普通構(gòu)造函數(shù) String:String(const char *str) if(str=NULL) m_data = new char1; / 得分點:對空字符串自動申請存放結(jié)束標(biāo)志0的空 assert(m_data!=NULL); /加分點:對m_data加NULL 判斷 *m_data = 0; else int length = strlen(str); m_data = new charleng
14、th+1; / 若能加 NULL 判斷則更好 strcpy(m_data, str); / String的析構(gòu)函數(shù) String:String(void) If(m_data!=NULL) delete m_data; / 或delete m_data; /拷貝構(gòu)造函數(shù) String:String(const String &other) / 得分點:輸入?yún)?shù)為const型 int length = strlen(other.m_data); m_data = new charlength+1; /加分點:對m_data加NULL 判斷 assert(m_data!=NULL); strcpy
15、(m_data, other.m_data); /賦值函數(shù) String & String:operate =(const String &other) / 得分點:輸入?yún)?shù)為const型 if(this = &other) /得分點:檢查自賦值 return *this; delete m_data; /得分點:釋放原有的內(nèi)存資源 int length = strlen( other.m_data ); m_data = new charlength+1; /加分點:對m_data加NULL 判斷 assert(m_data!=NULL); strcpy( m_data, other.m_d
16、ata ); return *this; /得分點:返回本對象的引用 剖析: 能夠準(zhǔn)確無誤地編寫出String類的構(gòu)造函數(shù)、拷貝構(gòu)造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的面試者至少已經(jīng)具備了C+基本功的60%以上!在這個類中包括了指針類成員變量m_data,當(dāng)類中包括指針類成員變量時,一定要重載其拷貝構(gòu)造函數(shù)、賦值函數(shù)和析構(gòu)函數(shù),這既是對C+程序員的基本要求,也是EffectiveC+中特別強(qiáng)調(diào)的條款。仔細(xì)學(xué)習(xí)這個類,特別注意加注釋的得分點和加分點的意義,這樣就具備了60%以上的C+基本功!試題8:請說出static和const關(guān)鍵字盡可能多的作用解答: static關(guān)鍵字至少有下列5個作用:(1)函數(shù)體
17、內(nèi)static變量的作用范圍為該函數(shù)體,不同于auto變量,該變量的內(nèi)存只被分配一次,因此其值在下次調(diào)用時仍維持上次的值;(2)在模塊內(nèi)的static全局變量可以被模塊內(nèi)所用函數(shù)訪問,但不能被模塊外其它函數(shù)訪問;(3)在模塊內(nèi)的static函數(shù)只可被這一模塊內(nèi)的其它函數(shù)調(diào)用,這個函數(shù)的使用范圍被限制在聲明它的模塊內(nèi);(4)在類中的static成員變量屬于整個類所擁有,對類的所有對象只有一份拷貝;(5)在類中的static成員函數(shù)屬于整個類所擁有,這個函數(shù)不接收this指針,因而只能訪問類的static成員變量。const關(guān)鍵字至少有下列5個作用:(1)欲阻止一個變量被改變,可以使用const關(guān)
18、鍵字。在定義該const變量時,通常需要對它進(jìn)行初始化,因為以后就沒有機(jī)會再去改變它了;(2)對指針來說,可以指定指針本身為const(char* const p),也可以指定指針?biāo)傅臄?shù)據(jù)為const(const char* p),或二者同時指定為const(const char* const p);(3)在一個函數(shù)聲明中,const可以修飾形參,表明它是一個輸入?yún)?shù),在函數(shù)內(nèi)部不能改變其值;(4)對于類的成員函數(shù),若指定其為const類型,則表明其是一個常函數(shù),不能修改類的成員變量;(5)對于類的成員函數(shù)或普通函數(shù),有時候必須指定其返回值為const類型,以使得其返回值不為“左值”。例如:const classA operator*(const classA& a1,const classA&
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 進(jìn)階數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在醫(yī)療行業(yè)的應(yīng)用與價值
- 現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境下的客戶關(guān)系維護(hù)策略探討
- 教育資源優(yōu)化學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的平衡發(fā)展
- 智能設(shè)備在小學(xué)音樂啟蒙教育中的應(yīng)用
- 2025年高強(qiáng)度風(fēng)輪項目可行性研究報告
- 科技賦能媒體融合的加速與變革
- 2025年蒸汽鍋爐阻垢緩蝕劑項目可行性研究報告
- 文學(xué)城市形象變遷-深度研究
- 2025至2030年中國汽車乳膠腳踏墊數(shù)據(jù)監(jiān)測研究報告
- 服務(wù)端渲染實踐-深度研究
- 充電樁知識培訓(xùn)課件
- 2025年七年級下冊道德與法治主要知識點
- 2025年交通運輸部長江口航道管理局招聘4人歷年高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 老年髖部骨折患者圍術(shù)期下肢深靜脈血栓基礎(chǔ)預(yù)防專家共識(2024版)解讀
- 偏癱足內(nèi)翻的治療
- 藥企質(zhì)量主管競聘
- 信息對抗與認(rèn)知戰(zhàn)研究-洞察分析
- 手術(shù)室??谱o(hù)士工作總結(jié)匯報
- 2025屆高三聽力技巧指導(dǎo)-預(yù)讀、預(yù)測
- 四年級下冊部編版語文教學(xué)參考教師用書
- 月球基地建設(shè)與運行管理模式
評論
0/150
提交評論