中考復習問題探究：重力的三要素有什么特點？

1、問題21. 重力的三要素有什么特點？學生提問如圖所示是同一個宇航員在地球和月球上的稱重比較，根據(jù)所學的物理知識。談談圖文信息是否符合科學道理?為什么?教師，您看這個問題應該怎么分析呢？問題探究重力的大小與質(zhì)量成正比（重要性：）老師：你看看圖中比較了哪些物理量？學生：我看看，圖中要比較的物理量是質(zhì)量和重力。老師：那宇航員在地球和月球上的質(zhì)量都是60kg對不對？學生：我想想：課本上說質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不隨物體位置的改變而改變，這位宇航員到了月球上，質(zhì)量還是60kg。老師：很好，你再想想，這位宇航員在地球上和月球上的重力是否一樣大呢？學生：我想想，地球?qū)ξ矬w的吸引力大約是月球?qū)ξ矬w吸引力的6倍，

2、所以宇航員在月球上受到的重力大約是他在地球上重力的。哈哈，我明白了，圖文信息顯示宇航員質(zhì)量是不隨所處的位置而變化，但在地球上和月球上受到的重力是不同的。這是符合科學道理的。老師：很好，你再想想，怎樣計算宇航員的重力？學生：我想想，課本上說，物體受到的重力與該物體的質(zhì)量成正比，比值是9.8N/kg，用符號表示。重力與質(zhì)量的關(guān)系表達式為。重力的方向是豎直向下的（重要性：）學生：剛才我弄清楚了重力的大小怎樣計算，它的另外兩個要素又有何特點呢？老師：你來看這道中考題如圖所示是地球表面附近的一些物體，請畫出飛機所受重力的示意圖。學生：要是地面平整的話，我會畫出這個力，方向與地面垂直向下就行，可是現(xiàn)在這道

3、題顯示地球的表面彎曲呀！真暈！老師：呵呵，別急！其實重力的方向不是你認為的那樣與平整地面垂直，只有平整地面水平時，重力的方向才恰巧與地面垂直；除此之外，重力的方向與地面是不垂直的！學生：哦，那重力的方向到底向哪呀？老師：你仔細想想，為什么圖中的地球下面的樓房、人沒有掉“下”去？學生：嗯，我想想，樓房、人、鐵塔、輪船的重力方向應該是相同的，應指向同一個位置，我得找它們的共同點，那就是都指向地球的正中心地心了吧？老師：呵呵，你真聰明，還真讓你歸納出來了！重力的方向是從物體所在位置指向地心，在物理學中我們稱這個方向為豎直向下！現(xiàn)在你畫一下飛機所受重力的示意圖學生：嗯，如圖所示，從飛機中點出發(fā)，沿指向

4、地球中心的方向畫一線段，在線段的終點處向地心方向畫箭頭，并寫出符號G。老師您看，我畫的對不對？作用點我取在這個位置是否合適？重心（重要性：）老師：很好！重力在物體上的作用點我們叫做重心。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體，如厚薄均勻的正方形、長方形薄板的重心在對角線的交點處，球的重心在球心、均勻直棒的重心中點處。學生：噢，那重心是不是都在物體上面呀？老師：呵呵，你可用實驗的辦法確定一下啊，比如吊環(huán)（圓形鐵環(huán)）、家用鋁鍋等空心物體學生：我想想，我分別從幾個點將它們懸掛起來，重力作用線的交點就是它們的重心位置，那么說重心應該不在物體上？老師：對啊，物體的重心不一定在物體上，這取決于物體的結(jié)構(gòu)！學生：謝謝老師

5、，我弄明白了：重力的三要素很特殊，大小與質(zhì)量成正比；方向是豎直向下的，作用點叫重心，還不一定在物體上呢！學生筆記重力的大小可用計算；方向是豎直向下的，不一定與地面垂直；重心不一定在物體上，規(guī)則物體重心在幾何中心。要點訓練1.小明用天平、鉤碼、彈簧秤研究物體所受重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系，測量記錄的實驗數(shù)據(jù)如表所示：質(zhì)量m/0.000.1000.2000.3000.4000.500重力G/N0.00.93.04.04.9（1）某次測量彈簧秤的讀數(shù)如圖甲所示，請你將彈簧秤的讀數(shù)填入上表空格中。（2）根據(jù)上表記錄的實驗數(shù)據(jù)，在乙圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。（3）由實驗可以得出的結(jié)論是：。（4）在用天平稱

6、量鉤碼質(zhì)量時，要注意使用天平之前，應該使游碼停留在位置。答案：（1） 2.0 ；（2）答案如圖5-46所示； （3）物體的重力與它的質(zhì)量成正比；（4）零刻度解析（1）由題意知，讀出的力的大小要估讀為2.0N；（2）先根據(jù)質(zhì)量與對應的重力值在坐標系內(nèi)畫出相應的點，然后連接成圖線；（3）歸納結(jié)論的一般方法是計算同一物理量前后兩次之比，找出不同物理量之間的定量關(guān)系；（4）調(diào)節(jié)天平的第一步就是將游碼撥到標尺左側(cè)的零刻度線上。2.如圖所示，一物體以某一初速度沖上光滑斜面，請作出該物體受力的示意圖。答案如右圖所示解析因為斜面是光滑的，所以物體不受摩擦力作用，也不受推力作用；只受到重力和支持力作用。由于重力的方向總是豎直向下的，從物體中點出發(fā)，豎直向下畫一線段，在線段的終點處向下畫箭頭，并寫出符號G即可；而支持力的方向一定垂直于支持面，本題中的支持面是斜面、不是水平面，所以物體所