九年級化學(xué)上冊《二氧化碳的性質(zhì)》教案 新人教版

1、二氧化碳的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解二氧化碳的性質(zhì)和用途2. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)過程與方法：1.會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，分析和歸納2.會運(yùn)用已學(xué)的知識解決實(shí)際問題情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 通過實(shí)驗(yàn)探究，親自參與到探究過程中，從而獲得成功的喜悅和對化學(xué)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。2. 強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境，解決環(huán)境問題意識教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)難點(diǎn)：二氧化碳與水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)的探究。教學(xué)準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、階梯蠟燭、酒精燈、噴壺、紙花（石蕊）、試管、試管夾、石灰水、收集好的CO2氣體、礦泉水瓶、醋酸、火柴、集氣瓶（玻璃片）、碳酸鈣、稀鹽酸、導(dǎo)管等；2、教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景【情景

2、】多媒體展示故事：在意大利那不勒斯中有一個著名的屠狗洞，洞中有一個屠狗妖，人進(jìn)入洞內(nèi)安然無恙，狗卻死亡。科學(xué)家波曼爾決定弄個究竟。一天，他打著火把牽著狗走入洞內(nèi)。他發(fā)現(xiàn)火把的燃燒有點(diǎn)飄忽不定，不一會兒狗就暈倒了?？墒钱?dāng)他蹲下看個究竟時(shí)，他自己馬上也感到呼吸困難了。他抱起狗走出洞外，哈哈大笑：這屠狗妖就是 【提問 】你能猜出屠狗妖是誰嗎？引入課題：二氧化碳的性質(zhì)二、復(fù)習(xí)回顧1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO22.收集二氧化碳的方法：向上排空氣法，說明二氧化碳有的性質(zhì)：密度比空氣大。三、合作探究（一）.二氧化碳的性質(zhì)【提問】除了以上有關(guān)二氧

3、化碳的物理性質(zhì)，請你猜想一下它還有哪些物理性質(zhì)？（學(xué)生思考-小組討論-分組匯報(bào)）（二氧化碳的密度比空氣大、二氧化碳能溶于水）活動1：驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大（討論）如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳的密度比空氣大？（交流）各組交流 并匯報(bào)設(shè)計(jì)方案 （合理者均要表揚(yáng)、鼓勵）（實(shí)驗(yàn)）演示1.一同學(xué)上臺吹氣球，充滿二氧化碳的氣球在空氣中下沉。2.另一同學(xué)向階梯蠟燭傾倒二氧化碳。學(xué)生觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳的哪些性質(zhì)？（小結(jié)）現(xiàn)象：階梯下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。 分析：1.二氧化碳的密度比空氣大2. 二氧化碳能不燃燒，也能不支持燃燒?；顒?：探究二氧化碳的溶解性（討論） 如何通過實(shí)驗(yàn)探

4、究出二氧化碳是否能溶于水？（交流）各組交流 并匯報(bào)設(shè)計(jì)方案（實(shí)驗(yàn)）學(xué)生合作完成實(shí)驗(yàn)64 向充滿二氧化碳的塑料瓶中倒入水，學(xué)生觀察并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，該實(shí)驗(yàn)說明了二氧化碳的哪些性質(zhì)？（小結(jié)）現(xiàn)象：塑料瓶癟了。分析：二氧化碳溶能于水。（結(jié)論）二氧化碳能溶于水，增大壓強(qiáng)會溶解更多。（思考）二氧化碳在溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？活動3：二氧化碳與水反應(yīng)（提問）上述塑料瓶內(nèi)的二氧化碳和水有沒有發(fā)生化學(xué)變化？【資料】石蕊是一種色素，遇酸時(shí)由紫色變?yōu)榧t色。（學(xué)生思考-小組討論-分組匯報(bào)）（演示）向溶有二氧化碳的塑料瓶中加入紫色石蕊試液 （現(xiàn)象）溶液變紅（討論）是什么使石蕊試液變紅？（交流）1.二氧化碳

5、 2.水 3.二氧化碳和水反應(yīng)的生成物（演示）P118實(shí)驗(yàn)65觀察四朵花的現(xiàn)象并記錄IIIIIIIV烘干第四朵花現(xiàn)象變紅 不變不變變紅變紫分析醋酸顯酸性水不顯酸性二氧化碳不顯酸性顯酸性碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解（結(jié)論）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。CO2 + H2O =H2CO3（設(shè)問）將變成紅色的小花，取出加熱，有何現(xiàn)象。(結(jié)論)獨(dú)立思考，分別實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，分析原因碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解：H2CO3 = H2O + CO2活動4：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)）自己設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來證明你呼出的氣體中含有二氧化碳。 （分析）分析變渾濁的原因，并指導(dǎo)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（結(jié)論

6、）二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)槎趸己蜌溲趸}反應(yīng)生成碳酸鈣的緣故。Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3+ H2O學(xué)生思考舉例該反應(yīng)的應(yīng)用，雞蛋保鮮，冬天行道樹圖的石灰水。歸納與整理（交流）我們獲得的二氧化碳的這些性質(zhì)中，哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？（二）二氧化碳對生活環(huán)境的影響【閱讀】指導(dǎo)閱讀教科書p119121相關(guān)內(nèi)容并解決問題。問題1 二氧化碳對人體健康有什么影響？進(jìn)入久未開啟的菜窖，深井要做燈火實(shí)驗(yàn)的原因？問題2 二氧化碳有哪些用途，二氧化碳用途分別由什么性質(zhì)決定的？問題3 什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)有哪些危害？采取哪些措施可以控制二氧化碳的排放量？溫室效應(yīng)有哪些利與弊？問題4 自然界中二氧化碳的循環(huán)是怎樣完成的？歸納與整理（投影）二氧化碳的用途（小結(jié)）1.用于滅火 2.氣體肥料 3.干冰作制冷劑 4.化工原料（多媒體）溫室效應(yīng)四，總結(jié)反思 （提問）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對二氧化碳有哪些認(rèn)識？你還想知道有關(guān)二氧化碳的哪些知識？ （總結(jié)）本節(jié)課我們探討了二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的用途溫室效應(yīng)及防止溫室效應(yīng)增強(qiáng)的措施板書設(shè)計(jì) 二氧化碳一、二氧化碳的性質(zhì)化性物性無色、無味的氣體 不能燃燒，也不支持燃燒，不能供給呼吸密度比空氣的大