《三角形三邊之間的關(guān)系》課件[1]

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小明上學(xué)線路圖小明上學(xué)線路圖1、我上學(xué)有幾條路可以怎么走？、我上學(xué)有幾條路可以怎么走？2、走哪條路最近，為什么？、走哪條路最近，為什么？實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)一 從五根小棒中隨意拿三根來擺三角形，從五根小棒中隨意拿三根來擺三角形，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？看看你有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)二 用長(zhǎng)是4cm、5cm、5cm、6cm、10cm的小棒擺三角形，（每邊只能用一根小棒來表示）并做好記錄。能能不能不能能能能能不能不能不能不能4、5、5能能不能圍成三角形不能圍成三角形不能圍成三角形不能圍成三角形可以圍成三角形可以圍成三角形下列各組線段能圍成三角形嗎？下列各組線段能圍成三

2、角形嗎？1 1、4cm 4cm ，9cm9cm， 5cm 5cm （ ） 2 2、8cm 8cm ，7cm7cm， 6cm 6cm （ ） 3 3、3cm 3cm ，10cm10cm， 5cm 5cm （ ） 大大 道道圖圖 書書 館館教教學(xué)學(xué)樓樓草坪草坪請(qǐng)勿請(qǐng)勿踐踏！踐踏！ 盡管草地不盡管草地不允許踩，但還是允許踩，但還是被人們踩出了一被人們踩出了一條小路，這是為條小路，這是為什么？我們能不什么？我們能不能運(yùn)用今天所學(xué)能運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)解釋這一的知識(shí)解釋這一現(xiàn)象？現(xiàn)象？3、請(qǐng)你設(shè)計(jì)。、請(qǐng)你設(shè)計(jì)。 公路兩側(cè)有公路兩側(cè)有A、B兩個(gè)村子（如圖），現(xiàn)兩個(gè)村子（如圖），現(xiàn)在要在公路上修建一個(gè)公共汽車

3、站，讓這兩在要在公路上修建一個(gè)公共汽車站，讓這兩個(gè)村子的人都能最省時(shí)、最方便。請(qǐng)問，公個(gè)村子的人都能最省時(shí)、最方便。請(qǐng)問，公共汽車共汽車C應(yīng)建在什么地方？應(yīng)建在什么地方？AB4、請(qǐng)你算一算、請(qǐng)你算一算 小明要取三根小棒。他已經(jīng)取了兩小明要取三根小棒。他已經(jīng)取了兩根，第一根長(zhǎng)根，第一根長(zhǎng)4厘米，第二根長(zhǎng)厘米，第二根長(zhǎng)7厘米。第三根取幾厘米就一定能圍厘米。第三根取幾厘米就一定能圍成一個(gè)三角形？成一個(gè)三角形？7 4 47 4 5 7 4 67 4 77 4 8 7 4 9 7 4 10(3) 以長(zhǎng)為以長(zhǎng)為3cm、5cm、7cm、10cm、12cm的五條線的五條線段中的三條線段為邊，可構(gòu)成段中的三條線段為邊，可構(gòu)成_個(gè)三角形。個(gè)三角形。挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)自我（1）任何三條線段都能組成一個(gè)三角形。）任何三條線段都能組成一個(gè)三角形。 ( ) （2）因?yàn)椋┮驗(yàn)閍+bc,所以所以a、b、c三邊可以構(gòu)成三角形（三邊可以構(gòu)成三角形（ ） 4d o g5 3 35