江蘇十二五高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)任務(wù)書高職高專

1、江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)任務(wù)書（高職高專）學(xué)校名稱江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院（蓋 早）序號8專業(yè)群名稱財經(jīng)管理專業(yè)群專業(yè)群所涵專業(yè)（代碼）1 會計（620203 ）2物流管理（620505 ）3市場營銷（620401 ）45核心專業(yè)（代碼）會計（620203 ）項目負(fù)責(zé)人鞏海霞所屬院系經(jīng)濟(jì)管理與人文學(xué)院江蘇省教育廳制二o 一二年十一月填寫要求1.填寫本建設(shè)任務(wù)書應(yīng)以申報表為基礎(chǔ)，相關(guān)內(nèi)容起止時間為20122015年；2目標(biāo)任務(wù)與預(yù)期主要成果不應(yīng)低于申報表提出的目標(biāo)任務(wù)，項目進(jìn)度均須明確年度目標(biāo)、可監(jiān)測指標(biāo) 及經(jīng)費預(yù)算；3 . “項目負(fù)責(zé)人” 是指專業(yè)群建設(shè)的總負(fù)責(zé)人，同時請在表 1 中列

2、出各專業(yè)具體負(fù)責(zé)人；4.文字部分請用小四或五號宋體，可附頁，但頁碼要清楚。請用 A4 紙張正反打印填報并裝訂成冊。1.項目基本情況項目負(fù)責(zé)人姓名鞏海霞部門及職務(wù)經(jīng)管院長項目聯(lián)系人姓名張孝軍部門及職務(wù)辦公室辦公室電話83996043傳 真83889083辦公室電話83889083傳 真83889083手-mailgon ghaixiaxzcat.e手-mailzxjedwards會計專業(yè)具體負(fù)責(zé)人姓名唐文霞部門及職務(wù)教研室主任市場營銷姓名王彥部門及職務(wù)教研室主任辦公室電話83996062-806傳 真83889083專業(yè)具體負(fù)責(zé)人辦公室電話83

3、996062-811傳 真83889083手-mailwx.ta ng手-mailWangyanwy20 02物流管理專業(yè)具體負(fù)責(zé)人姓名劉翠萍部門及職務(wù)教研室主任專姓名部門及職務(wù)辦公室電話83996062-809傳 真83889083業(yè)具體負(fù)責(zé)人辦公室電話傳 真手-mailL手機(jī)E-mail主要 目標(biāo) 任務(wù) 與成 果概 述一、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)根據(jù)專業(yè)群定位，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的高技能人才為目標(biāo)，以服務(wù)區(qū)域和地方經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展為目的，以社會需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，走

4、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成“校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉”的人才培養(yǎng)模式，搭建職業(yè)基礎(chǔ)平臺課+專業(yè)方向課+專業(yè)拓展課的課程體系，推進(jìn)課程和信息化教學(xué)資源建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)實社會經(jīng)營環(huán) 境，構(gòu)建財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心，加強(qiáng) 雙師”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，在人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)改革、實訓(xùn)體系、師資隊伍、專業(yè)教學(xué) 資源及社會服務(wù)方面相互輻射，相互帶動，資源共享，形成在省內(nèi)高職院校同專業(yè)領(lǐng)先，在全省有較大影響力的特色專業(yè)群。（二）具體目標(biāo)1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式結(jié)合社會人才需求和就業(yè)崗位要求，針對職業(yè)崗位及能力要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為出發(fā)點，將專業(yè)認(rèn)識實習(xí)，課程實訓(xùn)、綜 合實訓(xùn)，畢業(yè)頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)貫穿

5、整個專業(yè)教學(xué)始終，增加實踐教學(xué)學(xué)時比例，重視教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性， 形成“校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉”的人才培養(yǎng)模式，通過與國內(nèi)知名企業(yè)校企融合，組建訂單班、冠名班，提高學(xué)生的綜 合技能和就業(yè)能力。2. 加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)群所面向的服務(wù)域，以能力培養(yǎng)為中心，以崗位需要為基礎(chǔ)，構(gòu)建職業(yè)基礎(chǔ)平臺課 +專業(yè)方向課+專業(yè)拓展課共享開 放的課程體系，完成整個專業(yè)群課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫和核心課程的教材編寫，開展 5門基礎(chǔ)平臺課、4門專業(yè)核心課、5門資源共享課建 設(shè)，編寫9本教材，2門達(dá)到省級精品資源共享課標(biāo)準(zhǔn)。3整合專業(yè)群實訓(xùn)資源，系統(tǒng)設(shè)計實踐訓(xùn)練體系將現(xiàn)有實訓(xùn)室組合

6、為財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心，根據(jù)現(xiàn)實社會經(jīng)營環(huán)境，構(gòu)造學(xué)生實訓(xùn)的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和職場環(huán)境，將各個專 業(yè)涉及的上下游崗位及崗位群串聯(lián)起來，使學(xué)生進(jìn)入中心就能近距離地切身感受到工作的環(huán)境和氛圍，體驗到職場工作規(guī)范、企 業(yè)運(yùn)作規(guī)范，熟悉企業(yè)運(yùn)作流程，全方位、多緯度體會現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作的全過程，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、職業(yè)能 力、社會能力及就業(yè)競爭能力。4. 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，將優(yōu)秀的數(shù)字化媒體素材、知識點素材及示范性教學(xué)案例等教學(xué)基本素材不斷充實專業(yè)群教學(xué)資源 庫，實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)教學(xué)資源共享，并為學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的平臺。5. 積極推進(jìn)雙師”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)加大教師引進(jìn)

7、、培養(yǎng)和聘用力度，培養(yǎng)4名專業(yè)帶頭人，16名骨干教師，引進(jìn)2名青年教師，聘任15-20名企業(yè)管理人貝擔(dān)任專 業(yè)兼職教師， 雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到85%以上，青年教師中具有碩（博）士學(xué)位教師的比例達(dá)到100%。6. 探索專業(yè)群管理體制與運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)管理改革探索專業(yè)群建設(shè)的特點和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)、保證規(guī)范運(yùn)行，探索校企合作管理新模 式，建立和完善獎懲機(jī)制和分配機(jī)制，協(xié)調(diào)專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、資源共享與互補(bǔ)，推進(jìn)教學(xué)管理改革，提高專業(yè)群可 持續(xù)發(fā)展的能力。7以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為切入點，積極開展社會服務(wù)成立專業(yè)群社會服務(wù)中心，利用專業(yè)技能開展對外培訓(xùn)、企業(yè)咨詢、

8、方案設(shè)計、技術(shù)研發(fā)等社會服務(wù)，使40沖上教師參與社會服務(wù)活動。二、主要建設(shè)措施1積極探索工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式在會計、市場營銷、物流管理專業(yè)原有人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上進(jìn)行改革與探索，邀請行業(yè)專豕與企業(yè)兼職教師共同制訂專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，與南京鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司、順豐速運(yùn)有限公司組建冠名班，與京東商城組建訂單班，通過校企深度合作， 共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源，共同完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社會多方共贏，支持學(xué)生獲得本專業(yè)職業(yè)資格證書， 形成具有特色的“校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉”財經(jīng)管理專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。2.構(gòu)建職業(yè)基礎(chǔ)平臺課+專業(yè)方向課+專業(yè)拓展課的課程體系，深化課程改革根據(jù)專業(yè)

9、群所面向的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，研究確定職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，實現(xiàn)課程群的基礎(chǔ)平臺共享，同時根據(jù)專業(yè)群不同方向，按 照核心崗位涉及的工作內(nèi)容確定專業(yè)方向課程和專業(yè)拓展課程，從而適應(yīng)不同層次生源的多元化和個性化學(xué)習(xí)需求。對職業(yè)平臺課及專業(yè)方向課進(jìn)行重點建設(shè)，以項目活動為主要學(xué)習(xí)方式，深入思考典型項目活動的選擇、項目編排的邏輯順 序、項目的問題障礙設(shè)置及項目實施的組織形式等問題。根據(jù)企業(yè)實際問題設(shè)計課程內(nèi)容，根據(jù)企業(yè)項目活動順序編排課程次序， 邀請企業(yè)管理人員參與課程建設(shè)，在課程內(nèi)容設(shè)計、課程資源庫建設(shè)、課程教學(xué)手段與方法、課程考核方式、教材建設(shè)等方面進(jìn) 行重點改革優(yōu)化。3建設(shè)財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心，形成完善的校

10、內(nèi)外實訓(xùn)體系開展實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化建設(shè)，擴(kuò)建財務(wù)會計實訓(xùn)室，新建營銷校內(nèi)實訓(xùn)室、物流速遞中心，與京東商城共建電子商務(wù)實 訓(xùn)室，改善物流仿真實訓(xùn)室，構(gòu)建財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心，形成相對完整并可開放共享的校內(nèi)實訓(xùn)平臺。進(jìn)一步加強(qiáng)與行業(yè)、企 業(yè)聯(lián)系，建立滿足教學(xué)需求、合作緊密的校外實踐基地。形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、以現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營為核心的財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)體系，實現(xiàn)多專業(yè)、多方式的校內(nèi)綜合實訓(xùn)教 學(xué)，全方位提高學(xué)生的綜合實踐能力。推進(jìn)實踐教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新、實踐教學(xué)方法改革為內(nèi)容的實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，系統(tǒng)性的構(gòu) 建起實踐教學(xué)的保障體系和考核評價體系，使人才培養(yǎng)質(zhì)量能符合企業(yè)崗位需求。4 加強(qiáng)信息化教學(xué)

11、資源建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)群內(nèi)的資源共享結(jié)合重點專業(yè)群建設(shè)積極推進(jìn)信息化教學(xué)資源庫建設(shè)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，充分發(fā)揮數(shù)字化校園系統(tǒng)的作用，將重點課 程建設(shè)成果以及教學(xué)基本素材和資料通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)開放共享，同時將企業(yè)資源引入教學(xué)，校企共同推進(jìn)信息化教學(xué)資源建設(shè)， 共同打造功能強(qiáng)大的教學(xué)平臺。5 打造 雙師型”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(1培養(yǎng)專業(yè)帶頭人4名。在現(xiàn)有2名專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，再培養(yǎng) 2名專業(yè)帶頭人。安排專業(yè)帶頭人赴國外考察與培訓(xùn)， 通過國外進(jìn)修，學(xué)習(xí)國際先進(jìn)技術(shù)、職業(yè)教育理念；通過企業(yè)研修培養(yǎng)，提高專業(yè)實踐能力、技術(shù)服務(wù)能力等加強(qiáng)高職教育理論 學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)研究能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊出色地完成各項建設(shè)任務(wù)

12、。(2) 培養(yǎng)骨干教師16名。通過國內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)掛職鍛煉，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，通過參加專業(yè)方案設(shè)計、專業(yè)建設(shè)、實 訓(xùn)室建設(shè)，參加教科研項目，主持工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)和課程網(wǎng)站建設(shè)，提高教師的教學(xué)設(shè)計與實施能力。(3) 引進(jìn)教師2名。為了確保團(tuán)隊可持續(xù)發(fā)展和年齡結(jié)構(gòu)合理，三年中團(tuán)隊將吸收1名35歲以下年輕教師，注重對青年進(jìn) 行高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育理念、教學(xué)基本能力和“雙師”素質(zhì)培訓(xùn)，使他們能夠獨立承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)，參與校級以上教學(xué)科研項目研究，參與專業(yè)與課程建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)秀。(4)聘請兼職教師15-20名。加大從企業(yè)聘請管理骨干擔(dān)任兼職教師，兼職教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)比例穩(wěn)定在50% ;加

13、強(qiáng)對兼職教師教學(xué)基本能力的培訓(xùn)，引導(dǎo)兼職教師參加專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，共同研究教學(xué)、共同進(jìn)行科研和技術(shù)服務(wù)，保障團(tuán)隊結(jié)構(gòu) 的優(yōu)化組合。6 探索專業(yè)群管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)教學(xué)改革按照專業(yè)群建設(shè)的特點與要求，探索專業(yè)群建設(shè)的特點和規(guī)律，創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制。(1) 加強(qiáng)教學(xué)管理制度建設(shè)，保證規(guī)范運(yùn)行。針對各主要教學(xué)管理環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和工作規(guī)程。為保障 專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，建立嚴(yán)格的聽課、評課、評教、評學(xué)制度；為加強(qiáng)和完善考核評優(yōu)的依據(jù)與可靠性，進(jìn)一步完善各教學(xué)管理制度， 切實加強(qiáng)各種教學(xué)質(zhì)量保障文件建設(shè)，形成完善的教學(xué)質(zhì)量管理保障體系。(2) 探索校企合作管理新模式。積極組建訂單班

14、、冠名班，充分發(fā)揮校企合作理事會作用，探索互動合作、實現(xiàn)多方共贏的 校企合作辦學(xué)模式。(3) 建立教師培養(yǎng)培訓(xùn)平臺。細(xì)化專業(yè)方向，建立團(tuán)隊教師進(jìn)修、培訓(xùn)和深入企業(yè)掛職鍛煉管理制度。(4) 建立和完善獎懲機(jī)制和分配機(jī)制。根據(jù)專業(yè)建設(shè)任務(wù)書進(jìn)行績效評價，形成一個競爭與激勵相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。三、主要預(yù)期建設(shè)成果1. “校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉”人才培養(yǎng)模式相配套的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系1套。2. 完善的專業(yè)群人才培養(yǎng)方案1套。3. 基礎(chǔ)會計、管理應(yīng)用與實踐、市場營銷實務(wù)、市場信息采集與分析技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)5門職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程， 出納業(yè)務(wù)操作、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理、財務(wù)預(yù)測與決策4門專業(yè)核心課 的課

15、程標(biāo)準(zhǔn)、說課課件、課程教學(xué)方案設(shè)計、課程教學(xué)課件、課程網(wǎng)站等；完成 9本教材編寫工作。4市場信息采集與分析技術(shù)與出納業(yè)務(wù)操作達(dá)到省級精品資源共享課標(biāo)準(zhǔn)。5. 財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心建設(shè)方案1套，實踐教學(xué)的保障體系和考核評價體系 1套，各專業(yè)實訓(xùn)手冊1套。6. 專業(yè)群信息化教學(xué)資源庫1套。7. 引進(jìn)2名教師，完成4名專業(yè)帶頭人，16名骨干教師的培養(yǎng)；聘任15-20名企業(yè)兼職教師。“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到85% 青年教師具有碩（博）士學(xué)位教師的比例達(dá)到 100%8. 專業(yè)群教學(xué)管理制度、質(zhì)量保障體系、校企合作管理體制與運(yùn)行機(jī)制1套。四、人才培養(yǎng)質(zhì)量預(yù)期效益1.通過在本專業(yè)群的學(xué)習(xí)，不僅提高學(xué)生的理論

16、知識，更重要的是提高生職業(yè)崗位綜合技能， 使學(xué)生的綜合素質(zhì)滿足崗位需 求，職業(yè)資格通過率達(dá)到90%，專業(yè)群內(nèi)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到 90%以上，用人單位滿意率達(dá)到95%以上。2通過優(yōu)化技術(shù)平臺課、精煉專業(yè)方向課，合理序化課程體系，深化課程內(nèi)涵改革和教學(xué)資源建設(shè)，達(dá)到滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生 發(fā)展的需求，促進(jìn)本專業(yè)群學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展力、轉(zhuǎn)崗能力及創(chuàng)新力，實現(xiàn)高素質(zhì)、高技能的人才培養(yǎng)目標(biāo)。單位：萬元2 江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)資金投入預(yù)算表重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理專業(yè)群序號8建設(shè)內(nèi)容資金預(yù)算及來源合計省財政投入行業(yè)企業(yè)投入：京東商城其他投入：學(xué)校2012 年 9 月-2013年12月2014 年 1月

17、-12月2015 年 1月-12月小計2012 年 9 月-2013年12月2014 年 1月-12月2015 年 1月-12月小計2012 年 9 月-2013年12月2014 年 1月-12月2015 年 1月-12月小計合計301515602531020211960130人才培養(yǎng)體制建設(shè)5218122513課程體系建設(shè)1566276682047實訓(xùn)體系建設(shè)322725310111320信息化教學(xué)資源建設(shè)3115221510雙師團(tuán)隊建設(shè)32389962432專業(yè)群體制和運(yùn)行機(jī)制建設(shè)122511138其他注：“行業(yè)企業(yè)投入”和“其他投入”之和必須不低于省財政投入，“其他投入”含學(xué)校支持、院系

18、自籌。注：請在“行業(yè)企業(yè)投入”欄目中注明主要行業(yè)企業(yè)單位名稱；請在“其他投入”欄目中注明主要來源（下表同，不再說明）3 江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點專業(yè)建設(shè)進(jìn)度表注:每個一級項目應(yīng)明確其重點建設(shè)（或特色）的內(nèi)容至少1-2個，下同。重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果人才 培養(yǎng) 體制 建設(shè)1 完善人才培養(yǎng)模式預(yù)期目標(biāo)：初步形成“校企融通、學(xué)做合一、雙證 并舉”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)行業(yè)企業(yè) 崗位能力要求準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)規(guī)格， 形成調(diào)研報告和實施方案。驗收要點：1. 人才培養(yǎng)模式調(diào)

19、研報告；2. 與“校企融通、學(xué)做合一、雙證并 舉”的人才培養(yǎng)模式相配套的管理制 度；3. “雙證書”獲取率達(dá) 80%證書復(fù)印 件；4. 頂崗實習(xí)學(xué)生比例達(dá) 100%勺實習(xí)資 料；5. 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方案及實施相關(guān)材料。預(yù)期目標(biāo)：逐步完善 “校企融通、學(xué)做合一、雙證并 舉”的人才培養(yǎng)模式，探尋校企合作育人 特色路徑。驗收要點：1. 與企業(yè)合作形成特色訂單班或冠名班2個，簽訂的協(xié)議；2. 與“校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉” 人才培養(yǎng)模式相配套的運(yùn)行機(jī)制相關(guān)材 料；3. “雙證書”獲取率達(dá) 85%證書復(fù)印件；4. 頂崗實習(xí)學(xué)生比例達(dá) 100%勺實習(xí)資料；5. 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)材料。預(yù)期目標(biāo)：形成完善的

20、“校企融通、學(xué)做合一、雙證并 舉”人才培養(yǎng)模式，總結(jié)人才培養(yǎng)模式改革 成果，形成校企結(jié)合深度融合典型案例，形成校企共建共管機(jī)制。驗收要點：1. “校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉”人 才培養(yǎng)模式，校企結(jié)合深度融合典型案例報 告；2. 與企業(yè)合作形成特色訂單班或冠名班實施材料；2. 與“校企融通、學(xué)做合一、雙證并舉” 人才培養(yǎng)模式相配套的較完善的管理制度、 運(yùn)行機(jī)制相關(guān)材料；3. “雙證書”獲取率達(dá) 90%證書復(fù)印件；4. 頂崗實習(xí)學(xué)生比例達(dá) 100%勺實習(xí)資料；5. 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相關(guān)材料。2 開發(fā)人才培養(yǎng)方案預(yù)期目標(biāo)：校企合作開發(fā)完成人才培養(yǎng)方案， 實現(xiàn) 專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)（行業(yè)）崗位技能 要求對

21、接。驗收要點：1.教學(xué)指導(dǎo)委員會人才培養(yǎng)方案研討會記錄；3根據(jù)“校企融通、學(xué)做合一、雙證并 舉”人才培養(yǎng)模式修訂的人才培養(yǎng)方 案。預(yù)期目標(biāo)：校企合作根據(jù)行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂人才培 養(yǎng)方案。驗收要點：1.教學(xué)指導(dǎo)委員會人才培養(yǎng)方案研討會記 錄；3修訂的人才培養(yǎng)方案。預(yù)期目標(biāo)：校企合作完成完善的人才培養(yǎng)方案， 實現(xiàn)專 業(yè)教學(xué)要求與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)（行業(yè)）崗位 技能要求對接。驗收要點：1. 教學(xué)指導(dǎo)委員會人才培養(yǎng)方案研討會記錄；2. 修訂的人才培養(yǎng)方案。重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期

22、成果3 人才培養(yǎng)體制、機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立行業(yè)、企業(yè)和社會參與的人才培養(yǎng) 質(zhì)量保障體系。驗收要點：1. 人才培養(yǎng)體制、機(jī)制建設(shè)研究報告；2. 人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；預(yù)期目標(biāo)：完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，形成配套的 管理制度與運(yùn)行機(jī)制。驗收要點：1修訂的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；2.人才培養(yǎng)管理制度與運(yùn)行機(jī)制。預(yù)期目標(biāo)：形成完善的行業(yè)、企業(yè)和社會參與的人才 培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。形成與人才培養(yǎng)模式 相配套的管理制度。驗收要點：1. 修訂的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系；2. 修訂的人才培養(yǎng)管理制度與運(yùn)行機(jī)制。課程體系建設(shè)1 課程體系構(gòu)建預(yù)期目標(biāo)：按照新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化與人才培 養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系，構(gòu)建職業(yè)

23、基 礎(chǔ)平臺課、專業(yè)方向平臺課、專業(yè)拓展 課三大平臺，初步形成科學(xué)的課程體系。 驗收要點：1. 課程體系論證相關(guān)材料；2. 修訂課程體系并融入 2012級人才培 養(yǎng)方案中。預(yù)期目標(biāo)：優(yōu)化職業(yè)基礎(chǔ)平臺課、精煉專業(yè)方向課， 進(jìn)一步合理序化課程體系，達(dá)到滿足不同 基礎(chǔ)學(xué)生發(fā)展的需求，努力構(gòu)建 技能專 長+可持續(xù)發(fā)展”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。制 定課程標(biāo)準(zhǔn)的實施方案，編制教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。驗收要點：1. 基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)方向平臺課、專業(yè)拓 展課課程標(biāo)準(zhǔn)和實施方案；2. 校內(nèi)實訓(xùn)、生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的考核 標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、管理制度。預(yù)期目標(biāo)：形成科學(xué)合理的專業(yè)群課程體系。完成專 業(yè)群課程標(biāo)準(zhǔn)并匯編成冊。驗收要點：1.

24、 課程標(biāo)準(zhǔn)、實施方案匯編；2. 完善的課程體系1套。重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果課程體系建設(shè)2 課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：啟動5門職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程，4門專業(yè) 核心課程建設(shè)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方 案、教學(xué)課件建設(shè)。驗收要點：1. 基礎(chǔ)會計、管理應(yīng)用與實踐、市場營銷實務(wù)、市場信息采集與分 析技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)5門職業(yè)基礎(chǔ) 平臺課程，出納業(yè)務(wù)操作、供應(yīng)鏈管 理、倉儲管理、財務(wù)預(yù)測與決策4 門專業(yè)核心課改革方案各 1套；2. 上述課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案、教學(xué)課件 1套；3. 啟動上述課程網(wǎng)

25、站建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：完成5門基礎(chǔ)平臺課、4門專業(yè)核心課課 程網(wǎng)站建設(shè)，1門達(dá)到省級精品資源共享 課標(biāo)準(zhǔn)。驗收要點：1. 完成基礎(chǔ)會計、管理應(yīng)用與實踐、 市場營銷實務(wù)、市場信息采集與分析技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)5門職業(yè)基礎(chǔ)平臺 課程，出納業(yè)務(wù)操作、供應(yīng)鏈管理、倉儲管理、財務(wù)預(yù)測與決策4門專 業(yè)核心課建設(shè)方案各 1套；2. 上述課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案、教學(xué)課件、 課程網(wǎng)站；3. 市場信息采集與分析技術(shù)達(dá)到省級 精品資源共享課標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：深化和豐富基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)核心課、資 源共享課課程建設(shè)，1門達(dá)到省級精品資 源共享課標(biāo)準(zhǔn)，驗收要點：1. 完成5門基礎(chǔ)平臺課、4門專業(yè)核心課課 程標(biāo)準(zhǔn)、說課課件、課程教學(xué)方案

26、設(shè)計、 課程教學(xué)課件、課程網(wǎng)站建設(shè)；2. 出納業(yè)務(wù)操作達(dá)到省級精品資源共 享課標(biāo)準(zhǔn)。重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果課程 體系 建設(shè)3 .教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：啟動9本課程教材建設(shè)，完成2本工學(xué) 結(jié)合教材編寫。驗收要點：1基礎(chǔ)會計、市場營銷實務(wù)、經(jīng) 濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、出納業(yè)務(wù)操作、供應(yīng)鏈 管理、倉儲管理、財務(wù)預(yù)測與決策 教材編寫計劃、編寫大綱；2.完成管理應(yīng)用與實踐、市場信息 米集與分析技術(shù)2本教材編寫。預(yù)期目標(biāo)：完善教材結(jié)構(gòu)體系和內(nèi)容，完成2本工學(xué)結(jié)合教材編寫。驗收要點：完成市場營

27、銷實務(wù)、出納業(yè)務(wù)操作2 本教材編寫。預(yù)期目標(biāo)：校企合作完成5本工學(xué)結(jié)合教材編寫。驗收要點：完成基礎(chǔ)會計、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、供應(yīng) 鏈管理、倉儲管理、財務(wù)預(yù)測與決策 5本教材編寫。續(xù)表3重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果實訓(xùn) 體系 建設(shè)1 實踐教學(xué)體 系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：系統(tǒng)設(shè)計實踐訓(xùn)練體系，形成實踐教學(xué) 體系方案，探索專業(yè)群實踐教學(xué)實施的 方法與途徑。驗收要點：1.專業(yè)群實踐教學(xué)實施體系研究文件 資料。預(yù)期目標(biāo)：開發(fā)完成專業(yè)群實訓(xùn)項目標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建實踐 教學(xué)的保障體系和考核評價體系。驗收要

28、點：1. 校企合作開展實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的系列化 建設(shè)，形成專業(yè)群實訓(xùn)手冊 1套；2. 專業(yè)群實踐教學(xué)的保障體系和考核評價 體系研究文件資料1套。預(yù)期目標(biāo)：充實專業(yè)群實訓(xùn)項目標(biāo)準(zhǔn)，完善實踐教學(xué) 的保障體系和考核評價體系，構(gòu)建實踐教 學(xué)運(yùn)行機(jī)制。驗收要點：1. 完善的實踐教學(xué)的保障體系和考核評價 體系1套；2. 建成專業(yè)群校內(nèi)校外相結(jié)合的實訓(xùn)體 系。2 實驗實訓(xùn)中心建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：整合現(xiàn)有校內(nèi)實訓(xùn)資源，初步形成財經(jīng) 管理綜合實訓(xùn)中心建設(shè)方案，初步實現(xiàn) 專業(yè)群內(nèi)資源共享。驗收要點：1.財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心建設(shè)方案1套。預(yù)期目標(biāo)：校企合作籌建2個實訓(xùn)室，初步建設(shè)專業(yè) 群共享的財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心。驗收要點：

29、1. 物流速遞中心論證報告和建設(shè)方案；2. 京東電子商務(wù)實訓(xùn)室建設(shè)方案。預(yù)期目標(biāo)：形成專業(yè)群共享的財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中 心。驗收要點：1. 建成財經(jīng)管理綜合實訓(xùn)中心，并投入運(yùn) 行；2. 形成1套完善的校內(nèi)實訓(xùn)中心管理辦法 及可持續(xù)運(yùn)行機(jī)制文件資料。3校外實訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：新增2家校外實訓(xùn)基地，校企共建校內(nèi) 實訓(xùn)中心。驗收要點：1、與南京鏈家地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司校企合作文件1套；2、與京東商城進(jìn)行校企合作。預(yù)期目標(biāo)：新增3家校外實訓(xùn)基地。驗收要點：1、新增校外實習(xí)基地的校企合作協(xié)議書。預(yù)期目標(biāo)：新增3家校外實訓(xùn)基地。驗收要點：1、新增校外實習(xí)基地的校企合作協(xié)議書。續(xù)表3重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)

30、內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果信息 化教 學(xué)資 源建 設(shè)1.教學(xué)資源庫 建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步形成專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案，啟動教學(xué)文件資源庫、教學(xué)管理資源庫建 設(shè)。驗收要點：1. 9門職業(yè)平臺課和專業(yè)方向課程建設(shè)的調(diào)研資料；2. 啟動教學(xué)文件資源庫、教學(xué)管理資 源庫。預(yù)期目標(biāo)：初步建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，建設(shè)9門職業(yè)平臺課和專業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)課程驗收要點：1. 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)方案；2. 初步建設(shè)9門職業(yè)平臺課和專業(yè)方向網(wǎng) 絡(luò)課程。預(yù)期目標(biāo)：建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)專業(yè)群 內(nèi)的廣泛共享。驗收要點

31、：1. 建成共享型專業(yè)教學(xué)資源庫；2. 完善9門職業(yè)平臺課和專業(yè)方向網(wǎng)絡(luò)課 程。續(xù)表3重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號82012 年 9 月-2013 年 12 月2014 年 1-12 月2015 年 1-12 月建設(shè)內(nèi)容預(yù)期成果預(yù)期成果預(yù)期成果預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：:預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)4名專業(yè)帶頭人。繼續(xù)培養(yǎng)4名專業(yè)帶頭人。完成培養(yǎng)4名專業(yè)帶頭人。驗收要點：驗收要點：驗收要點：1.推薦2人赴國外進(jìn)修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)1.推薦2人赴國外進(jìn)修，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)管1.修訂完成專業(yè)改革方案1套，完成人才管理技術(shù)、職業(yè)教育理念，提交培訓(xùn)報理技術(shù)、職業(yè)教育理念，提交培訓(xùn)報告1培養(yǎng)模式配套管理制度 1套；告1份；份；2.修

32、訂完成職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核心1 專業(yè)帶頭人2.完成專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定教學(xué)改革方2.組織完成專業(yè)拓展課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)；課程、專業(yè)拓展課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)；培養(yǎng)案1套，主持課程體系構(gòu)建；3.指導(dǎo)青年教師4名，舉辦專業(yè)講座各13.指導(dǎo)青年教師4名，舉辦專業(yè)講座各13.組織完成職業(yè)基礎(chǔ)平臺課程、專業(yè)核次；次；心課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)；4.發(fā)表教科研論文各1篇。4.與企業(yè)建立緊密聯(lián)系，開展社會服務(wù)；雙師4.指導(dǎo)青年教師4名，舉辦專業(yè)講座各5.主持或參加校級及以上教科研項目2項。團(tuán)隊1次；5.主持課程開發(fā)3門；建設(shè)6.發(fā)表教科研論文各 1篇。預(yù)期目標(biāo)：預(yù)期目標(biāo)：:預(yù)期目標(biāo)：選派1名教師下現(xiàn)場鍛煉。選派1名教師下現(xiàn)場鍛煉。選

33、派1名教師下現(xiàn)場鍛煉。驗收要點：驗收要點：驗收要點：2 雙師素質(zhì)教 師培養(yǎng)1教師頂崗實踐日志；1.教師頂崗實踐日志；1.教師頂崗實踐日志；2頂崗實踐的專題匯報；2.頂崗實踐的專題匯報；2.頂崗實踐的專題匯報；3提供現(xiàn)場實訓(xùn)資料，豐富教學(xué)資源庫。3.提供現(xiàn)場實訓(xùn)資料，豐富教學(xué)資源庫。3.提供現(xiàn)場實訓(xùn)資料，豐富教學(xué)資源庫。續(xù)表3重點專業(yè)群名稱財經(jīng)管理序號8建設(shè)內(nèi)容2012 年 9 月-2013 年 12 月預(yù)期成果2014 年 1-12 月預(yù)期成果2015 年 1-12 月預(yù)期成果雙師 團(tuán)隊 建設(shè)3.骨干教師培 養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)12名骨干教師。驗收要點：1. 進(jìn)行國內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)掛職鍛煉；2. 主持或參與校級及以上教科研項目；3. 主持或參加專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)， 主持或參與工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)和課程 網(wǎng)站建設(shè)。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)12名骨干教師，增加2名骨干教 師培養(yǎng)。驗收要點：1. 進(jìn)行國內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)掛職鍛煉；2. 主持或參與校級及以上教科研項目；3. 主持或參加專業(yè)建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)，主 持或參與工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)和課程網(wǎng)站建 設(shè)；4. 發(fā)表教科研論文10篇。預(yù)期目標(biāo)：