精編-學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱

1、 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)發(fā)言提綱一、工作回顧20xx年某學(xué)校到某學(xué)院，20xx年9月到某學(xué)院任總支書(shū)記，等等。二、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，按照“三個(gè)代表”的要求，認(rèn)真對(duì)比查擺，認(rèn)識(shí)到自己存在以下幾個(gè)方面的突出問(wèn)題：（一）學(xué)習(xí)有所放松。自認(rèn)參加工作30多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，故有所放松。（二）工作不夠深入。工作很多年，但深入基層的時(shí)間太少。（三）思想有些消沉。三、原因分析（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠。（二）全心全意為人民服務(wù)思想樹(shù)的還不牢。四、整改措施（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。（二）改進(jìn)工作作風(fēng)。（三）克服思想上的惰性。職（成）教學(xué)院院長(zhǎng)胡

2、萩莎：一、存在的突出問(wèn)題（一）理想信念方面。在繼承和捍衛(wèi)馬克思主義基本原則不夠；分析和解決實(shí)際問(wèn)題，特別是復(fù)雜問(wèn)題中感到能力不強(qiáng)、方法不多；對(duì)建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)期性、艱苦性、復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足；不善于認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的變化及其趨勢(shì)，在理想信念問(wèn)題上并未完全達(dá)到先進(jìn)性要求的深度和純度。（二）宗旨觀念方面。公仆意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、做群眾學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)；貫徹落實(shí)黨的群眾路線的具體措施研究不夠；有時(shí)處理問(wèn)題不能堅(jiān)持高度的黨性原則。（三）工作作風(fēng)方面。對(duì)于一些深層次問(wèn)題研究不夠；傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)、呼聲不夠；改革措施抓落實(shí)不夠，有的還只是設(shè)想，與領(lǐng)導(dǎo)與群眾的期望相比，還存在一定差距。深入教學(xué)、學(xué)生工作第一線調(diào)查研究不

3、夠；主動(dòng)與教師、職工談心交流比較少；忽略了與同志們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上的溝通；有急于求成心理，欲速不達(dá)；批評(píng)自我批評(píng)做得不好，批評(píng)過(guò)火，或開(kāi)展批評(píng)不夠。工作中在抓深抓透方面還不深入、不細(xì)致。（四）廉政建設(shè)方面。從高度上認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題不夠。有時(shí)個(gè)人也存在著參與請(qǐng)吃吃請(qǐng)的現(xiàn)象，有時(shí)防微杜漸方面做得不夠扎實(shí)。二、存在問(wèn)題的原因（一）理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊。（二）宗旨意識(shí)樹(shù)得不夠牢。（三）作風(fēng)建設(shè)抓得不夠扎實(shí)。（四）世界觀改造得不夠徹底。三、今后努力的方向（一）抓好學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（二）更新觀念，不斷研究、探討新形勢(shì)下的職（成）教學(xué)院的工作。（三）求真務(wù)實(shí)，經(jīng)常聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，關(guān)心和依靠

4、廣大教職工。（四）嚴(yán)于律己，努力提高自我修養(yǎng)和自我改造能力。職（成）教學(xué)院副書(shū)記*：一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)（一）學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求，保證學(xué)習(xí)教育到位。（二）體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)教育更加堅(jiān)定了理想信念，提高了政治理論水平。更加強(qiáng)化了宗旨意識(shí)，增強(qiáng)了為師生服務(wù)的自覺(jué)性。更加明確了在保持先進(jìn)性上存在的問(wèn)題和差距，增強(qiáng)了邊學(xué)邊查邊改的緊迫感。弘揚(yáng)了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)了“實(shí)干”意識(shí)。真正做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。二、我院學(xué)生工作的現(xiàn)狀進(jìn)一步明確了高校思想政治工作必須鞏固和加強(qiáng)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。樹(shù)立了正確的學(xué)生觀，堅(jiān)持以人為本的教育理念。樹(shù)立了“學(xué)校教育、德育為先”

5、的教育觀。三、突出問(wèn)題（一）工作的原則性與靈活性的關(guān)系把握不太得當(dāng)。原則性有余而靈活性有待加強(qiáng)。（二）與部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)同事的交流時(shí)間不夠。做的多，交流地少。（三）學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新性有待加強(qiáng)。四、原因分析關(guān)于原則性問(wèn)題：我個(gè)人在管理方面受管理理論的影響較多，自己從事管理工作主張按規(guī)矩辦事，不因人而異，因時(shí)而遷，因地而變。關(guān)于交流問(wèn)題：一方面，自己埋頭于日常事務(wù)性的工作較多，靜下心來(lái)交流溝通的時(shí)間較少，需要在提高駕御時(shí)間及工作技巧方面下工夫；另一方面，自己總覺(jué)得工作會(huì)議上做了安排，領(lǐng)導(dǎo)明確了責(zé)任，既然會(huì)上沒(méi)有異議，接下來(lái)就是保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，不需要再做深入的交流，以致于影響工作進(jìn)

6、度。關(guān)于工作創(chuàng)新問(wèn)題：平時(shí)對(duì)事物的觀察不夠細(xì)致，學(xué)習(xí)不夠深入，以致于不能前瞻性的統(tǒng)籌安排，巧妙策劃，進(jìn)而影響工作的創(chuàng)新。五、整改計(jì)劃（一）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高自身的整體素質(zhì)。（二）律人先律己：身先士卒，帶頭工作。（三）積極關(guān)心同事，加強(qiáng)與部門負(fù)責(zé)人、同事的交流，著力營(yíng)造和諧的工作環(huán)境。（四）注意培養(yǎng)后備隊(duì)伍，加強(qiáng)員工的知識(shí)、專業(yè)、技能培訓(xùn)。（五）加大學(xué)生人文素質(zhì)講座方面的投入，注重學(xué)生情商的培養(yǎng)。（六）以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持“以人為本”、“德育為先”、“依法治?！钡睦砟睿瑯?gòu)建“以學(xué)生為本，以德育為先，以制度為矩”的大學(xué)生思想政治教育新模式，使思想政治教育工作取得較大成效。以