九年級化學(xué)上冊 第2單元我們周圍的空氣學(xué)案及各課練習(xí)人教新課標(biāo)版

1、第二單元 我們周圍的空氣【學(xué)法導(dǎo)航】知識要點 成分（按體積計算）：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94% 二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03% 實驗原理：用紅磷在瓶中燃燒生成物為固體，消耗氧氣，瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差 空 氧氣含量 現(xiàn) 象：紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，水進入瓶內(nèi)約占1/5。 氣 的測定 結(jié) 論：空氣中氧氣的體積分數(shù)約占1/5 結(jié)果出現(xiàn) 未夾緊彈簧夾，操作慢，空氣逃走。 偏差的原因 紅磷不足，裝置漏氣，未冷卻就打開止水夾。 污染和 污染物：有害氣體和煙塵。 防治 防 治：加強質(zhì)量監(jiān)測，使用清潔能源，植樹造林等。 物理性質(zhì)：無色無味氣體，不易溶于水，密度比空氣略大，液體固體淡藍色。 反

2、應(yīng)物 生成物 碳 二氧化碳 化合反應(yīng) 化學(xué)性質(zhì) 硫 二氧化硫 (氧化反應(yīng)) （氧化性） 磷 五氧化二磷 實驗現(xiàn)象 鐵 四氧化三鐵 用 途： 供給呼吸，支持燃燒。 氧 過氧化氫 水+氧氣 氣 反應(yīng)原理 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 實驗步驟：檢、裝、夾、點、收、移、熄 實驗室制法 固體氣體 發(fā)生裝置 實驗裝置 固+液氣體 制法 收集裝置； 檢驗：帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃。 驗滿：帶火星的木條移近集氣瓶口檢驗。工業(yè)制法：分離液態(tài)空學(xué)法點擊本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一大類物質(zhì)。選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識的開端，是因為它們在自然界分布極廣，是自然界維

3、持生態(tài)平衡的重要條件，是化工生產(chǎn)的重要資源；它與人類的生活關(guān)系最為密切，是人類須臾不可離開的天然物質(zhì)。通過對空氣和氧氣的認識和了解，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。1 認真抓好“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、記憶、作業(yè)”五個學(xué)習(xí)常規(guī)環(huán)節(jié)。 （1）“預(yù)習(xí)”時要注意全面的預(yù)習(xí)一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個初步整體印象。同時找出自己不懂的知識帶著問題聽課。 （2）“聽講”是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。集中注意力，勤于思考，學(xué)會思考，使思維處于高度活躍狀態(tài)，注意教師所用的方法和思路，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法，拓展自己的思路。 （3）“復(fù)習(xí)”是知識的鞏固階段。復(fù)習(xí)方法有：常規(guī)復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和

4、總復(fù)習(xí)。 （4）“記憶”初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，有不少需要記憶的知識。記憶是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，記憶的方法有：理解記憶、簡化記憶、編順口溜記憶、關(guān)鍵詞記憶、總結(jié)記憶。因此，及時復(fù)習(xí)和記憶可以達到事半功倍的效果。 （5）“作業(yè)”是學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識，即學(xué)懂會用的體現(xiàn)，加深知識的理解和深化，活化知識，發(fā)展思維，將知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力。2 重視化學(xué)實驗實驗是學(xué)生獲取知識的重要途徑。實驗時，要仔細觀察實驗現(xiàn)象并認真分析實驗中觀察的現(xiàn)象，要準(zhǔn)確描述實驗現(xiàn)象，親自體會知識的真諦。 【資源鏈接】 最早發(fā)現(xiàn)氧氣的是中國人馬和：我國唐朝的煉丹家，是世界上最早發(fā)現(xiàn)氧氣的人。馬和寫有一本書叫做平龍認，書中談到：空氣的

5、成分復(fù)雜，主要由陽氣（N2）和陰氣（O2）組成，其中的陽氣要比陰氣多得多馬和還進一步指出：陰氣還存在于青石（氧化物）、火硝（硝酸鹽）等物質(zhì)中。如果用火加熱它們，陰氣就會放出。他還認為水中也有大量陰氣，不過常難把它取出來。馬和的平龍認一直流傳到清代，后來被德國侵略者乘戰(zhàn)亂時搶走，我國現(xiàn)無保存。不過，在1807年，俄國彼得堡科學(xué)院的一次學(xué)術(shù)討論會上，德國漢學(xué)家朱利斯克拉普羅茲（Klaproth）宣布了一篇論文，文中說他見過平龍認的中文手抄本。近代一些國外專著也提到了馬和及平龍認。如英國梅勒的無機化學(xué)大全，蘇聯(lián)濕克拉索夫的普通化學(xué)教程。涅克拉索夫?qū)懙溃骸霸?世紀(jì)時，中國學(xué)者馬和的著作中就明確指出了空

6、氣組成的復(fù)雜性，提出了制備氧氣（陰氣）的方法，并發(fā)展了燃燒的假設(shè)”。瑞典化學(xué)家舍勒和英國化學(xué)家普利斯特里發(fā)現(xiàn)氧氣是18世紀(jì)70年代，比馬和的發(fā)現(xiàn)要晚1000多年。拉瓦錫的科學(xué)研究方法 為什么拉瓦錫研究化學(xué)的業(yè)績，人們尊稱之為化學(xué)革命呢？這不僅僅在于他認識了氧氣，否定了燃素的存在，而在于化學(xué)觀念的根本變革，從整體推倒了舊的理論體系而建立了新的理論體系。拉瓦錫之所以能做出這樣偉大的功績，是同他的研究方法分不開的。他在研究化學(xué)方法上所作的貢獻，是他化學(xué)革命的一部分、并不亞于他在化學(xué)理論方面的成就。所以他的科學(xué)方法，至今對科學(xué)研究和教學(xué)仍然具有指導(dǎo)作用。一、重視實驗而且作了定量要求拉瓦錫認為實踐是認識

7、的基礎(chǔ)，沒有充分的實驗根據(jù)，不能推導(dǎo)出嚴(yán)格的定律。他說：”在任何情況下，都應(yīng)該使我們的推理受到實驗的檢驗，除了通過實驗和觀察的自然道路去尋求真理之外，別無他途?！彼麑Υ魏位瘜W(xué)問題，都要用實驗來檢驗。拉瓦錫開始從事化學(xué)研究，就應(yīng)用了精確的測量方法。正是由于拉瓦錫采用了定量實驗，他才敢于對已為人們所肯定的實驗予以檢驗，從而掀起了化學(xué)的革命。二、善于應(yīng)用科學(xué)史的分析方法拉瓦錫同歷史上那些偉大的科學(xué)家一樣、善于應(yīng)用科學(xué)史的分析方法來分析化學(xué)史中的問題。這些史料啟發(fā)他找到了研究的課題，需要重復(fù)、改進別人的實驗以判斷其真?zhèn)?，這充分說明了拉瓦錫推倒燃素學(xué)說并非偶然的，而是長期確定的革命對象。三、應(yīng)用以量求

8、質(zhì)的研究方法化學(xué)實驗中應(yīng)用天平做定量研究的，在拉瓦錫以前的波義耳、普利斯特里、凱文迪旭等著名的化學(xué)家就開始了。但拉瓦錫卻跟他們有些不同，他不單是用以測定物質(zhì)的重量、密度、體積和成分等數(shù)量，而是應(yīng)用以量求質(zhì)的方法研究反應(yīng)的實質(zhì)。在化學(xué)研究中的以量求質(zhì)，是從單純研究物質(zhì)性質(zhì)向前發(fā)展的一個高的層次。因此以量求質(zhì)的研究方法也是拉瓦錫進行化學(xué)革命能夠取得勝利的一個重要因素，也是推勸化學(xué)發(fā)展的一個重要的科學(xué)方法。 最早提出保護臭氧層的科學(xué)家1973年，美國化學(xué)家里奧莫利納首次提出警告，認為地球的臭氧層已受到損害。然而當(dāng)時卻沒人把他的話當(dāng)回事。由于清楚地意識到臭氧層對地球上動植物的保護作用，莫利納決心證明自

9、己的觀點。 1974年，莫利納和其他科學(xué)家用實驗證明了人造化合物氟氯代烷對臭氧層的影響，并認為，這種20年前已廣泛用于電冰箱、空調(diào)和發(fā)膠等產(chǎn)品的化合物最終會毀了地球的保護層。10年過后，另外一名科學(xué)家最先在南極上空發(fā)現(xiàn)了臭氧“空洞”，人們才開始注意莫利納的警告。1987年，美國和聯(lián)合國的許多成員國簽署了1996年停止生產(chǎn)氟氯代烷（CFCs）的國際公約。由于莫利納的出色工作。他獲得了1995年度諾貝爾化學(xué)獎。這是墨西哥裔美國人首次獲得諾貝爾獎，也是首枚環(huán)鏡保護獎。但莫利納卻說，他獲得的真正獎勵是“我們說服了社會為臭氧層的免受損害做點事情”?！咀晕以u價臺】課題1 空氣一、選擇題1空氣中含量較多且化

10、學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是 （ ）A氮氣 B氧氣 C二氧化碳 D水蒸氣 2空氣的成分中體積分數(shù)最多的是（ ）A、氮氣 B、氧氣 C、二氧化碳 D、稀有氣體3下列家庭常用物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ）A牛奶 B醬油 C蒸餾水 D碳酸飲料4從冰箱中取出瓶裝的飲料放在空氣中，不久瓶的外壁出現(xiàn)水珠，說明空氣含（ ） A氧氣 B. 氮氣 C. 二氧化碳 D. 水蒸氣5.最早通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的科學(xué)家是 （ ）6.人類需要潔凈的空氣。目前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包括 （ ）A. 可吸入顆粒物 B. 二氧化碳 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫7.從空氣質(zhì)量報告中可以看出，造成我市空氣污染的

11、首要污染物是可吸入顆粒物和二氧化硫，下列對其形成主要原因的分析不合理的是 （ ）A環(huán)境綠化不好，粉塵隨風(fēng)飄揚 B生活和生產(chǎn)中燃燒煤炭C工業(yè)生產(chǎn)排放廢水 D機動車排放尾氣8.常把氬氣和氮氣混合充入燈泡里，使燈泡經(jīng)久耐用。這是因為氬氣和氮氣（ ） A.是氣體 B. 沒有顏色 C. 沒有氣味 D. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定9.“綠色奧運”是奧運會的主題之一。為減輕污染，北京為汽車加裝了“三效催化器”可將尾氣中的一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無毒混合氣體，該氣體是 （ ）A.二氧化碳和氮氣 B.二氧化碳和二氧化氮C.二氧化碳和氧氣 D.二氧化氮和氧氣10.下列對“化學(xué)物質(zhì)”的理解正確的是 （ ）A. 化學(xué)

12、物質(zhì)就是有毒有害的物質(zhì) B. 食品中填加化學(xué)物質(zhì)一定對人體有害 C. 化學(xué)物質(zhì)絕對無毒無害 D. 化學(xué)物質(zhì)使我們的生活變得絢麗多彩，但有些化學(xué)物質(zhì)給我們帶來災(zāi)難二、填空題11根據(jù)下列現(xiàn)象，說明空氣中的成分（1）酥脆的餅干放置在空氣中一段時間后會變軟 （2）敞口放置在空氣中的澄清石灰水過一段時間表面上會生成一層白膜 （3）昆蟲在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間 （4）燈泡中充入 時能發(fā)出不同顏色的光，制成多種用途的光源12.唐代詩人李嶠有一首絕句：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入林萬竿斜。詩中揭示的自然現(xiàn)象是 ，證明了 的存在。三、簡答題13小民和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝餓蛋糕發(fā)生

13、了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋里，袋里充得鼓鼓的，看上去好象枕頭一樣。他們認為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、報質(zhì)。那么，這是什么呢？小紅猜想是氮氣，小民猜想是二氧化碳。（1）那么請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，來判斷小民的猜想是否正確。（注意：包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論） （2）你認為對食品中充入的氣體應(yīng)該有什么要求（至少兩點） 、 四、實驗探究；細沙水紅熱木炭14小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗。依據(jù)的實驗原理是 。小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入

14、集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）_。 小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）_課題2 氧氣一、 選擇題1廚房中發(fā)生的下列變化屬于物理變化的是 （ ）A.菜被燒焦變黑 B.白糖結(jié)塊 C.食物在胃中消化 D.煤氣燃燒2有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是 （ ）A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非常活潑 B.氧氣能供給呼吸C.氧氣具有可燃性 D.氧氣具有氧化性3為得到較純凈的氮氣，某同學(xué)采用燃燒的方法除去空氣中的氧氣。下列物質(zhì)中最適宜選

15、取的是 （ ） A. 鐵絲 B. 木炭 C. 硫磺 D. 紅磷4鐵不能在空氣中燃燒的原因是的 （ ） A. 空氣中含氧量少 B. 空氣很快把燒紅的鐵冷卻 C. 因空氣中含有CO2 D. 因空氣中有氮氣不支持燃燒5下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 （ ） A.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體6下列說法中正確的是 （ ）A. 由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)B. 氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)C. 凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒D. 蠟燭的燃燒

16、過程中既有物理變化，又有化學(xué)變化71777年舍勒在火與空氣一書中指出：空氣由兩種性質(zhì)不同的“火空氣”和“濁空氣”組成，其中“火空氣”可以幫助燃燒，維持生命。下列物質(zhì)不能與“火空氣”發(fā)生反 應(yīng)的是 （ ）A木炭 B石蠟 C食鹽 D酒精8在互聯(lián)網(wǎng)上用Coogle搜索“中央電視臺每周質(zhì)量報告”時，可搜索到被曝光的事件中一定涉及到化學(xué)變化的是 ( ) A用毛發(fā)水、醬色、水、鹽等兌制成“假醬油” B用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容” C用硫磺燃燒法熏蒸粉絲 D用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和成“假奶粉”9下列不屬于緩慢氧化的是 （ ） A. 鐵生銹 B. 釀酒 C. 食物腐爛 D. 蠟燭燃燒10燃放煙花

17、爆竹能增添節(jié)日的喜慶氣氛。有關(guān)煙花爆竹成分的推測不合理的是（ ）A. 鞭炮爆炸后，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，說明鞭炮中可能含有硫粉B. 燃放煙花時，發(fā)出耀眼的白光，說明煙花中可能含有鎂粉C. 鞭炮的火藥呈黑色，說明鞭炮中可能含有碳粉D. 燃放煙花時，發(fā)出藍紫色火焰，說明煙花中可能含有鐵粉二、填空題11.我們曾做過a、木炭 b、硫磺 c、紅磷 d、鎂 e、鐵絲 在氧氣中燃燒的實驗。其中產(chǎn)生濃厚的白煙的是 （填序號，下同）；發(fā)出白光，并且生成能使澄清石灰水變渾濁的是 ；發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體的是 ；生成物是有刺激性氣味的氣體的是 ；劇烈燃燒。燃燒生成黑色固體的是 ；燃燒時，須在集氣瓶中裝少量水

18、或鋪一層細沙的是 ，目的是_ .12 如圖所示，這是一瓶用排水法收集的氧氣。據(jù)此，請你判斷氧氣的性質(zhì)有_。三、簡答題 13.小軍同學(xué)在做“氧氣的制取和性質(zhì)”的探究實驗。他取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“劇烈燃燒，火星四射”的現(xiàn)象，請分析小軍同學(xué)實驗失敗的可能原因有哪些？四、實驗題14.同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)時對化學(xué)實驗都很感興趣，老師給出三瓶無色氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，請你進行實驗探究，把三種無色氣體一一鑒別出來。操 作 方 法現(xiàn) 象結(jié) 論課題3 制取氧氣一、 選擇題1氧氣是空氣的主要成分之一，有關(guān)氧氣說法錯誤的是 （ ）A用帶火星

19、的木條可以檢驗氧氣B.鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體C魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水D.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣2下列各組物質(zhì)中顏色相同的一組是 （ ）A. 硫磺和氧化鎂 B. 高錳酸鉀和二氧化錳C. 五氧化二磷和氯酸鉀 D. 四氧化三鐵和氯化鉀3如圖所示，過氧化氫在催化劑二氧化錳作用下，迅速分解產(chǎn)生大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是 （ ）A.氣球脹大，紅墨水右移 B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水左移 D.氣球縮小，紅墨水左移4如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸入氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法不正確的是 （ ）A.

20、B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管C.該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出D.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率5.下列關(guān)于實驗室制取氧氣的敘述正確的是 （ ）A.制取氧氣的大試管管口應(yīng)向上傾斜，便于氣體迅速排出B.插入水槽中的導(dǎo)氣管管口剛有氣泡冒出時，就要立即去收集，否則會造成浪費C.用排水法收集氧氣結(jié)束時，應(yīng)先撤酒精燈，后撤導(dǎo)管D.收集氧氣可用向上排空氣法和排水法6.某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（ ）A.難溶于水，密度比空氣大 B.難溶于水，密度比空氣小C.易溶于水，密度比空氣大 D.易溶于水，密度比空氣小7.下列物質(zhì)中含有氧氣的是

21、 （ ）A.雙氧水 B.高錳酸鉀 C.二氧化錳 D.液態(tài)空氣8實驗室用過氧化氫（二氧化錳，作催化劑）制取氧氣，下列儀器一定不需要的是（ ）A.大試管 B.鐵架臺 C.酒精燈 D.水槽9實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟: a將高錳酸鉀裝入試管, 用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氧氣; e 熄滅酒精燈; f 將導(dǎo)氣管從水中取出. 正確的操作順序是 （ ） A. bacdfe B.abcdef C. bacdef D.abcdfe10一氧化氮在常溫下是一種無色氣體，密度比空氣稍大，難溶于水，它能跟空氣中的氧氣反

22、應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?，F(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體，宜采用的方法（ ）A. 向下排空氣法 B. 向上排空氣法C. 排水法 D. 以上三種方法都可以二、填空題11在實驗室里，常用于制取氧氣的藥品為_或_。在用_制氧氣時，常加入少量的_作為這個反應(yīng)的_，在反應(yīng)前后，此物質(zhì)的_和_保持不變。12在用_色的高錳酸鉀制取氧氣時，試管口略向下傾斜，原因是_，要在試管口放_，目的是為了_。13根據(jù)事實，寫出下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型（1）點燃鎂條做信號彈 屬于 反應(yīng)（2）鐵絲燃燒 屬于 反應(yīng)（3）向過氧化氫中加入二氧化錳 屬于 反應(yīng)（4）蜂窩煤中硫燃燒 屬于 反應(yīng)（5）加熱氯酸鉀 屬于

23、 反應(yīng)14右圖裝置可用來收集氣體，試回答下列問題。（1）若用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_通入，空氣從導(dǎo)管口_排出。若收集氫氣（氫氣的密度比空氣?。?，則氫氣應(yīng)從導(dǎo)_通入，空氣從管口_排出。如要檢驗是否已收集滿了氧氣，可將帶火星的木條放在_處。（2）若用排水法收集氧氣，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從_端通入。若裝置中儲存了氧氣，現(xiàn)要用水將裝置中的氧氣排出進行實驗，水應(yīng)從_端通入。15在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲，在自已收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。（1）結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的一種可能原因： _。（2）用排水法收集氧氣，若看到集

24、氣瓶口_，則說明氧氣已收集滿了。用排空氣法收集氧氣時,檢驗集氣瓶里是否充滿了氧氣的方法是_。（3）制取氧氣，實驗前必須要檢查裝置的_。三、簡打題16閱讀下面科普短文，然后回答問題。臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。在大氣層中有一厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。超音速飛機排出的廢氣，家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。（1）臭氧的物理性質(zhì)有_。（2）將帶火星的木條伸入到盛

25、有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象_。應(yīng)采用什么方法保護臭氧層？_。（3）大氣中的臭氧層遭破壞，它會引起( )。A.光合作用增加 B.動物生長得更好 C.皮膚癌患者增多 D.太陽照射時間長17潛水艇為了保證長時間潛行，在里面要配備氧氣的再生裝置。現(xiàn)有以下幾種制氧氣的方法：電解水 加熱氧化汞 加熱高錳酸鉀 常溫下用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)制氧氣（同時生成碳酸鈉） （1）你認為最適宜于潛水艇中制O2的方法是（填序號）并寫出該反應(yīng)的文字表達式.（2）與其他方法相比該方法的優(yōu)點有（至少答兩點）。四、實驗題 C C D E18 實驗室可用B裝置制取多種氣體，我能寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式_ ，該氣體的

26、收集裝置為_。(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2用到的玻璃儀器有：_ 。（3）實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是_；（4）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較，實驗室用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點是(寫出一種就行) （5）若收集氣體丙時只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有_ 。第二單元我們周圍的空氣測試題一、選擇題1我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里。下列變化屬于物理變化的是 （ ）A高粱釀酒 B蘋果腐爛 C汽油揮發(fā) D糕點發(fā)霉2人們對空氣污染程度的關(guān)注不斷加強，我市也是空氣污染較嚴(yán)重的城市之一。下列氣體中可造成空氣污染的有 （ ）NO2 NO CO

27、CO2 SO2 A B C D3下列情況：（1）煤的燃燒；（2）工業(yè)廢氣的任意排放（3）燃放鞭炮（4）用汽油為燃料的汽車排放的尾氣（5）用氫氣為燃料的新型燃氣車排放的尾氣。會引起空氣污染的是 （ ）A.（1）（4）（5） B. （1）（2）（3）C. （1）（2）（3）（4） D. （1）（2）（3）（4）（5）4下列各組物質(zhì)都屬于純凈物的是 （ ）A.礦泉水 蒸餾水 B.汽油 柴油 C.明礬 干冰 D.潔凈的空氣 純牛奶5雷雨后空氣十分新鮮，這是因為空氣中有極少量的氧氣轉(zhuǎn)化了臭氧的緣故.下列有關(guān)說法中，錯誤的是 ( )A.該變化是化學(xué)變化 B.O2和O3都是由氧元素形成的純凈物C.O2和O3

28、是同一種物質(zhì) D.O2和O3是兩種不同物質(zhì)6以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系：空氣污染指數(shù)05051100101200201300300空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染空氣質(zhì)量級別IIIIIIIVV 2005年6月3日，益陽市區(qū)的空氣污染指數(shù)為8293，根據(jù)以上信息，判斷益陽市區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是 （ ）AI級 優(yōu) BII級 良CIII級 輕度污染 DV級 重度污染7據(jù)報道，2005年3月，廣州市實施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑，根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測，下列說法中正確的是 （ ）A.液氮是一種溶液 B. 使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用C.

29、降落的雨滴中將含有大量的液氮 D.液氮汽化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下8下列廣告用語從化學(xué)角度看，沒有科學(xué)性錯誤的是 （ ）A.“霸王”牌廁所清潔劑，能清除所有污穢B.“雪山”牌礦泉水，真正的純水C.“大自然”牌茶葉，真正的“綠色”飲品，天然種植，不含任何元素D. 吸煙有害健康9某班同學(xué)用右圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是 ( ) 甲同學(xué)可能使

30、用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi) 乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出A.只有 B.只有 C.只有 D.只有10調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)造成的傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。下列自救措施中不合理的是 （ ）A.遇到意外情況，可用掌握的知識進行有效的處置，同時撥打電話求救B.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗C.所處位置煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻D.在山林中遇火災(zāi)時，向順風(fēng)方向奔跑，逃離火災(zāi)區(qū)112005年4年初，吉林某大型百貨商

31、店發(fā)生特大火災(zāi)，有50多人在這場大火中不幸遇難。這場大火給國家造成嚴(yán)重損失，面對兇猛的火災(zāi)，我們每個人都應(yīng)該具備一定的逃生知識，下列逃生措施中正確的是 （ ）用濕毛巾堵住口鼻 封閉房門 跳樓 打開門窗讓煙跑出去匍匐前進，尋找安全出口 迅速移至陽臺，等待救援人員到來A. B. C. D.122004年人類對火星的探索取得了重大突破，如圖所示是火星大氣成分含量示意圖。與空氣的成分相比較，下列說法中正確的是（ ）A.火星大氣中N2的體積分數(shù)小于空氣中N2的體積分數(shù)B.火星大氣中CO2的體積分數(shù)小于空氣中CO2的體積分數(shù)C.火星大氣中氮氣的體積分數(shù)大于空氣中O2的體積分數(shù)D.火星大氣中有稀有氣體，空氣

32、中沒有13在101.3kPa時，將液態(tài)空氣升高溫度，三種氣體分離出的先后順序是（ ）氣體氮氣（N2）氬氣（Ar）氧氣（O2）沸點-196-186-183A.N2、Ar、O2 B.O2、Ar、N2 C.N2、O2、Ar D.Ar、N2、O214人們在生活和生產(chǎn)中為了防止事故發(fā)生，常需要采取一些安全措施。下列措施不當(dāng)?shù)氖?（ ）A.嚴(yán)禁旅客攜帶易燃、易爆物品乘車B.人居社區(qū)配置消防設(shè)備和設(shè)置消防通道C.夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏立即打開燈檢查D.加油站、面粉廠附近嚴(yán)禁煙火151813年，法國化學(xué)家泰鈉爾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加入鐵、銅等物質(zhì)時，氨的分解速率會加快；1818年，泰鈉爾又發(fā)現(xiàn)認為鐵、銅等物質(zhì)是某化學(xué)反應(yīng)的催化

33、劑，他的理由是這些物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中符合下列條件中的 （ ）加快反應(yīng)速率； 改變反應(yīng)速率； 本身的質(zhì)量不變； 本身的化學(xué)性質(zhì)不變A. B. C. D.二、填空題16銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝。真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少_而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢_而變質(zhì)。 17下圖中甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多少共同的特點，分別是： ； ； ；（2）甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是 。（3）任選上述三個實驗中的一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： 18小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里

34、有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變，她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把淡黃色E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的名稱：A_、B_、C_、D_、E_、F_。19現(xiàn)有鐵、水、氧氣、硫、高錳酸鉀、雙氧水六種物質(zhì)，按要求寫出反應(yīng)的文字表達式。（1）兩個化合反應(yīng) 、 _；

35、（2）兩個分解反應(yīng) _ 、 _；三、簡答題20開放思考：某生產(chǎn)爆竹的工廠，為了提高工人的防火意識，保證生）產(chǎn)和生活的安全，想制定一個安全防火制度，請你利用所學(xué)知識幫他們提幾點建議（答出三點即可）四、思考與感悟2121世紀(jì)是知識爆炸時代，2003年，我國也已成為世界上第三個掌握航天技術(shù)的國家，神州五號的上天，你為祖國的強大而高興嗎?但目前的太空探究表明，還沒有一個星球適宜人類的生存，因此我們?nèi)祟愐e極行動起來，保護好地球，為此你的5條合理化建議。五實驗題22實驗室提供如圖5所示的儀器：(1)儀器的名稱是_，請你寫出該儀器的一種用途_。(2)實驗室欲利用上述儀器完成高錳酸鉀制取氧氣的實驗，需要用到的儀器有(填儀器序號)_，裝配制取裝置時還須補充的一種用品是_。23下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)： 用10mL H2O2制取150mL所需的時間（秒）反應(yīng)條件 濃度30% H2O215% H2O210% H2O