2021年新初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年新初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 為了更好的迎戰(zhàn)中考，初三數(shù)學(xué)老師制定了怎樣的教學(xué)工作方案呢?下面是我搜集整理的新初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案，歡送閱讀。 新初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇一 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科學(xué)問(wèn)、培育進(jìn)步應(yīng)試力量的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，挺直關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)獲得良好成效，奠定今年中考成功的根底，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實(shí)際，對(duì)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下看法。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型形式討論，進(jìn)步課堂效益為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，優(yōu)生優(yōu)培，中程生進(jìn)步，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，強(qiáng)

2、化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情、學(xué)情討論，強(qiáng)化中考的討論，大面積進(jìn)步教學(xué)成果，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快進(jìn)展。 二、主要工作及要求、措施 1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)，全力以赴，進(jìn)入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三老師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增加責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切的責(zé)任感，樹(shù)立仔細(xì)就是程度，負(fù)責(zé)就是力量的觀念，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會(huì)神，用心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成果說(shuō)話(huà)，堅(jiān)決奪取今年中考的全面成功。 其次，全體老師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從支配，聽(tīng)從指揮，不管是級(jí)部的支配，還是各備課組的布置，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行，將落實(shí)進(jìn)展究竟。紀(jì)律嚴(yán) 明，政令暢通，是工作

3、成功的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng)。 第三，全體老師要增加精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出力氣，團(tuán)結(jié)出成果。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事，挑撥離間的行為。有看法、 有沖突當(dāng)面說(shuō)開(kāi)，大事講原那么，小事講風(fēng)格;有困難、有問(wèn)題，大家齊關(guān)心、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧、融洽的工作氣氛。 2、周密方案，科學(xué)支配 各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期開(kāi)頭即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間支配是3月上旬4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課本學(xué)問(wèn)的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬6月中考前，主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試力量與技巧。

4、 三輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)思路是： 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、敏捷的指導(dǎo)思想，一是做到四個(gè)堅(jiān)持，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在根底學(xué)問(wèn)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏，重在一輪;堅(jiān)持改良課堂教 學(xué)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面對(duì)全體，實(shí)現(xiàn)大面積豐收。二是落實(shí)四個(gè)為主，即以根底學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合 訓(xùn)練為主。三是處理好三個(gè)關(guān)系，即：根底和力量的關(guān)系(強(qiáng)化根底，提升力量)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學(xué)問(wèn)提升能 力)。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即老師的教學(xué)常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)。 二輪復(fù)習(xí)本著穩(wěn)固、完善、綜合、進(jìn)步的指導(dǎo)思想，實(shí)行 專(zhuān) 題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練的復(fù)習(xí)形

5、式，突出五個(gè)強(qiáng)化，即強(qiáng)化時(shí)間觀念;強(qiáng)化討論：重點(diǎn)討論兩綱(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明)，兩題(綜合題和力量 題)、兩課(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課)、兩生(優(yōu)生和困難生)、兩法(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、兩情(教情和學(xué)情);強(qiáng)化訓(xùn)練：立足三個(gè)講 好，增加五個(gè)針對(duì)性。三個(gè)講好：講好專(zhuān)題、講好試卷、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目的生講、針對(duì)中考新形式指向講、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)力量要求講、針 對(duì)反應(yīng)的問(wèn)題講、針對(duì)典型題目講;強(qiáng)化應(yīng)試技巧與標(biāo)準(zhǔn)化，最大限度降低非學(xué)問(wèn)性丟分;強(qiáng)化同學(xué)心理調(diào)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使同學(xué)以一種主動(dòng)的心態(tài)復(fù)習(xí)， 以必勝的信念參與中考 三輪復(fù)習(xí)以回扣、模擬、完善、調(diào)整為指導(dǎo)思想。抓回扣做到四化要求，即：回扣教材

6、提綱化、回扣根底系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間詳細(xì)化;抓模擬做到四性要求，即試題表達(dá)根底性，考試表達(dá)模擬性，答題表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)性，講解表達(dá)系統(tǒng) 性。逐步到達(dá)完善學(xué)問(wèn)體系，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。 3、細(xì)致討論教材、考試說(shuō)明、中考試題，做到有的放矢 各任課老師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟識(shí)教材的整體編排體系，編寫(xiě)體例、重點(diǎn)難點(diǎn)，另一方面又要熟識(shí)每個(gè)單元的 教學(xué)目的、學(xué)問(wèn)構(gòu)造、學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量訓(xùn)練點(diǎn)、教法和學(xué)法等。要在通研教材的根底上，把教材重新劃分假設(shè)干個(gè)大單元，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。 考試說(shuō) 明或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的根本根據(jù)。今年中考改

7、革力度大，討論透徹中考說(shuō)明及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獵取中考信息的捷徑，是進(jìn)步教學(xué)效益的關(guān) 鍵。老師要明白并教同學(xué)明白中考內(nèi)容的范圍及試題構(gòu)造，搞清考什么，怎么考的問(wèn)題。 中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性。加強(qiáng)往年中考試題的討論，有利于增加平日教學(xué)的針對(duì)性，增加教學(xué)的實(shí)效性。各科老師要在3月底討論好近3年的中考試題。 要注重從以下兩方面做好討論：第一中考試題與教材、考試說(shuō)明及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的學(xué)問(wèn)掩蓋面;其次中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)絡(luò) 實(shí)際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各局部?jī)?nèi)容的分值比例。 親密留意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校

8、的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時(shí)效性。 4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析 級(jí)部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分析透徹，補(bǔ)漏措施詳細(xì)，使每一次考試成為同學(xué)學(xué)習(xí)的加油站，老師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診。開(kāi)好三個(gè)會(huì)： 首先，級(jí)部開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理中的問(wèn)題進(jìn)展分析、討論，提出改良學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的看法和措施。各備課組、各班要仔細(xì)貫徹執(zhí)行。 其次，備課組開(kāi)好科教育會(huì)。各老師要認(rèn)真討論同學(xué)試卷，針對(duì)試卷中暴露出的學(xué)問(wèn)缺陷、應(yīng)試技巧缺乏等問(wèn)題進(jìn)展分析、討論，定出補(bǔ)救措施，找出改良方法。 第三，各班開(kāi)好班教育會(huì)。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施、考試

9、的綜合成果、四類(lèi)生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及改變等班級(jí)狀況作具體的總 結(jié)、分析。任課老師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的看法和建議。班主任、任課老師要群策群力，把握好學(xué)情、教情，搞好同學(xué)及班級(jí)管理。 5、重視非智力因素培育，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 全體老師要從只重視同學(xué)的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展上來(lái)，特殊應(yīng)突出對(duì)學(xué) 生學(xué)習(xí)愛(ài)好與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負(fù)訓(xùn)練與勝利訓(xùn)練等方面的討論和強(qiáng)化。各任課老師要系統(tǒng)有序地教給同學(xué)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并留意跟上個(gè)別指 導(dǎo)。班主任要利用肯定時(shí)間，如每次考試后支配23名同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)閱歷。對(duì)同學(xué)授之以

10、漁而非授之以魚(yú)，可起到事半功倍之成 效。 6、因材施教，加強(qiáng)同學(xué)的分層次訓(xùn)練 首先，實(shí)在貫徹優(yōu)生優(yōu)培，中間生進(jìn)步，困難生穩(wěn)中求 進(jìn)的原那么。全體老師要增加優(yōu)生優(yōu)培 意識(shí)，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培育。對(duì)本班前10名的同學(xué)要重點(diǎn)培育，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，進(jìn)步本班優(yōu)秀 率。各科老師要留意中程生的各科平衡進(jìn)展，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特別對(duì)待，在課堂提問(wèn)、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對(duì)中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提 高平均分，增加其升入高中的時(shí)機(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生，更要多一份耐煩，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)把握一些根本學(xué)問(wèn)，進(jìn)步平均分，順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，以 此

11、提升平均分。 其次，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，主動(dòng)主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大進(jìn)步。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力爭(zhēng)有更多同學(xué)獲獎(jiǎng)。 第三，實(shí)行導(dǎo)師制，抓好穩(wěn)固率。為充分發(fā)揮任課老師的訓(xùn)練作用，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷，任課老師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的同學(xué)(詳細(xì)同學(xué)由班主任分 派)，分層次進(jìn)展思想訓(xùn)練，制定近期目的，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與同學(xué)談話(huà)至少1次，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)同學(xué)掌握三閑，靜、專(zhuān)、 思、主，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī)，使每名同學(xué)順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，確保100%的穩(wěn)固率。 第四，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，協(xié)作做好同學(xué)工作。 班主任、任課老師要實(shí)行家訪、約見(jiàn)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)

12、的溝通，充分把握同學(xué)各方面的狀況，尤其是課余(如周六、周日及晚上)同學(xué)的時(shí)間支配、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班同學(xué)家訪一遍，后有重點(diǎn)地家訪。各班、各任課老師可依據(jù)需要自主支配小型家長(zhǎng)會(huì)，以解決各種詳細(xì)問(wèn)題(如作業(yè)完成、 志愿填報(bào)、中專(zhuān)生報(bào)名)，發(fā)揮家長(zhǎng)的訓(xùn)練、監(jiān)視作用。 第五，連續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長(zhǎng)及同學(xué)的真 實(shí)想法，知難而進(jìn)，反復(fù)做工作，力爭(zhēng)使分流工作在中考前獲得抱負(fù)的成效。中考后的夏季分流工作要克制困難，以愛(ài)心為同學(xué)制造成才之路。 第六，做好中考報(bào)名工作。中考報(bào)名，必需慎重。志愿填報(bào)，首先要切合同學(xué)學(xué)習(xí)成果的實(shí)際，班主任必需拿出主導(dǎo)

13、看法，不能被家長(zhǎng)及同學(xué)左右;其次可以考慮家長(zhǎng)、同學(xué)的意愿。要保證每一個(gè)參與中考的同學(xué)，有最大的時(shí)機(jī)升上高一級(jí)學(xué)校，進(jìn)步錄用率。 7、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 一是要把好集體備課關(guān)。連續(xù)加大落實(shí)集體備課力度，要求備課組長(zhǎng)分好工，每人重點(diǎn)備某一局部，選好該局部的練習(xí)題，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講，其 他老師補(bǔ)充，提出建議，最終確定教案。 二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中同學(xué)所用的復(fù)習(xí)材料必需經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課老師嚴(yán)格挑選，不經(jīng)過(guò)集體討論的練習(xí)題決不發(fā)給同學(xué)。在選題時(shí)要按考點(diǎn) 進(jìn)展梳理，按中考力量的要求選題，題型、題量要盡量支配得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，貼近中考，表達(dá)新情景

14、、新材料，便于訓(xùn)練利用已 有學(xué)問(wèn)解決新問(wèn)題的力量。掌握所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。 三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān)。凡定時(shí)作業(yè)、練習(xí)、測(cè)試，必需有布置、有檢查，仔細(xì)修改，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計(jì)，憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象。 四是要把好講評(píng)關(guān)。依據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)狀況，有的放矢進(jìn)展講評(píng)，要講同學(xué)所需，切忌面面俱到。要求同學(xué)多用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會(huì)一類(lèi)，舉一反三，切忌就題論題。 五是要把握好同學(xué)落實(shí)關(guān)。同學(xué)是否可以復(fù)習(xí)好，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給同學(xué)自我反思、整改、消化的時(shí)間，要求同學(xué)從第一次拉練起，建立錯(cuò)題本，查失分，寫(xiě)考情分析，確

15、立新目的，教師要做到跟蹤檢查，讓局部同學(xué)二次過(guò)關(guān)。 初三代數(shù)和幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成局部，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使同學(xué)學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活，參與消費(fèi)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)根底學(xué)問(wèn)與根本技 能，進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算力量、思維力量和空間想象力量，可以運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好獨(dú)特品質(zhì)以及初步的唯物主義 觀。 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)初三班級(jí)107、110兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其兩班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科的根本狀況是：大多數(shù)同學(xué)對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)根底知 識(shí)把握太差，許多學(xué)問(wèn)只限于外表理解，機(jī)械記憶，無(wú)視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)與區(qū)分，不注重對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、把握及敏捷運(yùn)用，特殊是少數(shù)同學(xué)對(duì)某些章節(jié)

16、(如四邊 形、分式、二次根式等)或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴。就班級(jí)整體而言，107班成果大多處于中等偏下，110班成果大多處于中等層次。 針對(duì)上述狀況，我方案在即將開(kāi)頭的學(xué)年教學(xué)工作中實(shí)行以下幾點(diǎn)措施： 1、 新課開(kāi)頭前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的全部?jī)?nèi)容，特殊是幾何局部。 2、 教學(xué)過(guò)程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。 3、 教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推動(dòng)。 4、 新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問(wèn)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。 5、 堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測(cè)驗(yàn)題，同學(xué)做完后老師講解，少做或不做繁、

17、難、偏的數(shù)學(xué)題目。 6、 復(fù)習(xí)階段多讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使同學(xué)逐步熟識(shí)各學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并能嫻熟運(yùn)用。 7、 利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使同學(xué)逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成果。 8、 教學(xué)中在不放松36班的同時(shí)，狠抓35班的根底局部。 為了順當(dāng)完成教學(xué)工作，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表： 除了以上方案外，我還將估計(jì)開(kāi)展轉(zhuǎn)化個(gè)別后進(jìn)生工作，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)理論的聯(lián)絡(luò)，鼓舞同學(xué)多觀看、多思索實(shí)際生活中隱藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培育 同學(xué)運(yùn)用書(shū)本學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，重視實(shí)習(xí)作業(yè)。 新初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇二 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：進(jìn)步學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，進(jìn)展理論素養(yǎng)，更新觀念，指導(dǎo)理論。仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行全國(guó)根底訓(xùn)練課程改革綱要。 二、把握中考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 中考備考要做到： 注重根底 聯(lián)絡(luò)實(shí)際 重視試驗(yàn) 反映現(xiàn)代性 加強(qiáng)學(xué)科根本觀點(diǎn)訓(xùn)練。 要加強(qiáng)中考題型訓(xùn)練。 單項(xiàng)選擇題 填充題 識(shí)圖作答題 簡(jiǎn)答題。試驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。 分析近幾年來(lái)生物中考試題，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。 環(huán)境愛(ài)護(hù)、綠色食品、可持續(xù)進(jìn)展等熱點(diǎn)問(wèn)題在中考中的介入，有利于加強(qiáng)同學(xué)對(duì)生命科學(xué)新成果及其用法價(jià)值、進(jìn)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論和探究，很好地表達(dá)了學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)理論和科技進(jìn)展的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了學(xué)以