2021年高二寒假語文作業(yè)答案

1、【導語】因為高二開始努力，所以前面的知識肯定有一定的欠缺，這就要求自己要制定一定的計劃，更要比別人付出更多的努力，相信付出的汗水不會白白流淌的，收獲總是自己的。高二頻道為你整理了高二寒假語文作業(yè)答案，助你金榜題名！【篇一】高二寒假語文作業(yè)答案1、錯誤。句中“巧奪天工”這個成語使用不當。“巧奪天工”是指人工的精巧勝過天然。而“蒼山如屏，洱海如鏡”是天然，不能用“巧奪天工”作評價。2、錯誤。蕓蕓眾生，佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。前面不能用數(shù)量詞修飾。）3、正確。胸無城府為人坦率，沒有心機。4、錯誤。“當務(wù)之急”和“目前”重復。5、錯誤。危言危行指說話和行為都很正直。6、正確。

2、“蔚然成風”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風氣。7、錯誤。“劍拔弩張”形容形勢緊張，一觸即發(fā)，可用“唇槍舌劍”。8、錯誤?！敖尤障隆北扔髑闆r一天天壞下去。9、錯誤?！绑乐耠y書”比喻事實（多指罪惡）很多，難以說完。1、錯誤?！翱犊饽摇焙敛涣邌莸啬贸鲥X來幫助別人，針對的是別人而不是自己。在句中使用對象有誤。11、錯誤?！肮肺怖m(xù)貂”指拿不好的東西補接在好的東西后頭，不適用于“改編”。12、正確。聽得次數(shù)多了，熟悉得能詳盡說出來。13、錯誤。“拍手稱快”拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句宜用“拍手叫絕”或“拍案叫絕”。14、錯誤。翻云覆雨比喻反復無常或玩弄權(quán)術(shù)。15、錯誤。側(cè)目而視意為敢怒不敢

3、言，形容拘謹畏懼的樣子。16、正確。炙手可熱手一挨近就感覺熱，比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。17、錯誤?！靶性屏魉北扔髯杂刹痪袌?zhí)，多指文章、歌聲等。18、錯誤。感同身受指心里感激得就像自己親身受到恩惠一樣。多用于代人向?qū)Ψ街轮x。用于此處，語境不符。19、錯誤?！捌妓喾辍北扔魉夭幌嘧R的人偶遇，用于初識。用在此處不當。2、錯誤。“一文不名”是指一分錢也沒有，很窮困，而不是不值錢。21、錯誤?！安蛔銥橛枴敝覆荒墚斪餍Хǖ牡浞痘蚍▌t。22、錯誤?！伴L此以往”老是這樣下去，多就不好的情況說。在句中使用感情色彩不當。23、錯誤。“身無長物”形容貧窮，一無所有。24、錯誤?！澳繜o全?！毙稳輰κ挛锪巳缰刚?，處理

4、起來極其熟練，也形容技藝高超，得心應(yīng)手，此處把“目無全?！闭`作“目無全局”。25、錯誤?！白栽棺园庇糜诨诤拮约旱腻e誤。一方面，考取不同學校，不是錯誤；另一方面，成語后面不能帶賓語，“自怨自艾”后面不能帶“命運不佳”這一賓語。26、錯誤。“當仁不讓”指對于應(yīng)做之事要勇于承擔而不推諉；而句中明星們是在爭奪一種獎項，而不是勇于承擔一種責任和履行一種義務(wù)，用“當仁不讓”不妥?！酒扛叨僬Z文作業(yè)答案一、選擇題。選c。a項條分縷析（l）為l，圈養(yǎng)（qun）為jun；b項牛虻（mng）為mng；d項探本溯源（shu）為s。選d。a項中不掘不撓（ro）為no，b項中女媧（w）為w，c項中恫嚇（xi）為

5、h。選b。a項刪、膻、潸都讀“shn”，秈讀“xin”；b項箋、殲、緘、間、都讀“jin”；c項飆、彪念“bio”，鰾念“bio”，剽念“pio”；d項血、謔讀“xu”，噱、穴讀“xu”。選b。本題重點考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，涉及多音字、同音異形字、形近音異字的讀音。作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯(lián)想相關(guān)詞語，因義定音，排除法與認定法相結(jié)合，逐項逐字分辨。b項中每對讀音都不相同，分別是cho/zho，d/t，l/l。a項每對讀音分別是sh/zh，m/m，b。c項每對讀音分別是jin，r，gung/kung。d項每對讀音分別是tun/zhu，hu/

6、we，kn。選c。a項捕（p）風捉影為b，b項嚼（ju）舌頭為jio，d項模（m）具為m。選b。a項“探囊取物”用來比喻事情極容易辦成（多用于事物）；b項“量入為出”意思為根據(jù)收入的情況確定支出的多少；c項“異曲同工”意思為曲調(diào)雖然不同，但演的同樣精彩。該詞側(cè)重指采用不同的方法，做法可以取得同樣好的效果；d項“出人意表”意思為出人意料，是表示出乎于人們的意料之外，著重在當事人對事物情況事先已有所估計，只不過事實和所估計的恰好相反。選c。a項“無傷大雅”意思是對主要方面沒有妨害，根據(jù)語境中王老師的性情，譚校長的玩笑只能是“無傷大雅”；b項“絡(luò)繹不絕”指（人、馬、車、船等）前后相接，連續(xù)不斷。這里

7、指人的集體外國藝術(shù)團不斷來到中國，故用“絡(luò)繹不絕”妥當；c項“各盡所能”指人盡其所能地做某事，而語境中，“各盡所能”形容的主體是“美國博物館的收費”，并非指人，故這里用該詞不妥；d項“伯仲之間”比喻事物不相上下，“伯仲”指兄弟的次序，“老大”叫“伯”，“老二”叫“仲”，這里用來形容水平接近的三個國家的運動員比較妥當。選d。a泥沙俱下泥土和沙子一起隨河水流下來，比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜魚和龍混合攙雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起，好壞難分。此題中用于出現(xiàn)的問題方面，因而不能用比喻好人和壞人混在一起魚龍混雜替換；b清規(guī)戒律清規(guī)佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則，戒律教徒

8、必須遵守的生活準則，泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律比喻不能變更的信條或法律條文，多含貶義。本題語境強調(diào)她創(chuàng)作的自由，不受約束，而不涉及法律條文等，因而不能替換；c額手稱慶把手舉到額頭上，稱說慶幸得很。形容人們在憂困中獲得喜訊時高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶彈冠撣去帽子上的塵土，將要入仕做官。慶賀喜，指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。語境中沒有貶義；d顧此失彼顧了這個，顧不了那個，形容頭緒太多，不能兼顧，與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破爛；比喻困難重重，應(yīng)付不過來。二者在此句中用于火箭隊缺少主力姚明后，內(nèi)線空虛從而防守出現(xiàn)忙亂的情況作用是一樣

9、的。選c。本題重點考查考生正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析，需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。c項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。而a項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。b項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。d項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請

10、教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。1.選b。a項漁翁得利，指兩者爭持不下，讓第三者獲得利益，該詞偏重于從別人的爭斗中獲得利益；c項杞人憂天，指完全沒有必要的或沒有根據(jù)的憂慮和擔心；d項煞有介事，指裝模作樣，好像真的有這回事似的；b項竭澤而漁比喻只顧眼前利益，不做長遠打算，也比喻殘酷榨取，不留余地。1選a。b項中“中風發(fā)作”與“疾病”沒有從屬關(guān)系，應(yīng)該為“中風”；c項表意不明，中間應(yīng)用連詞連接；d項屬于句式雜糅。1選c。a項動賓搭配不當，“具有”與“藝術(shù)享受”搭配不當；b項動賓搭配不當，謂語動詞“實施”不能和賓語“實事”搭配；d

11、項屬“句式雜糅”，“村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課”中將“擠滿了很多村民”和“村民來聽課”這兩句話意思，硬放在一句中說，造成不通順及語意含混。1選a。b句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”；c表述不周，屬于兩面對一面問題，據(jù)語境意義應(yīng)當刪除“能否”；d重復累贅，刪除“毫無例外地”。1選d。本題重點考查考生正確辨析病句的能力。病句類型主要有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語法角度對句子成分進行分析找尋病因。d項是正確的句子。a項語序不當，“碰撞、融合、交流”

12、應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。b項成分殘缺，“培養(yǎng)”后面缺少賓語中心語，應(yīng)改為“培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋”的“習慣”。c項搭配不當，“克服”的應(yīng)該是什么“困難”，不應(yīng)是“特殊氣候條件”。1選c。a項有兩處錯誤，一處成分殘缺，缺少賓語中心語，“再現(xiàn)了的場面”，可通過提取句子主干找出這個語病；b項搭配不當，“做”與“行為”不搭配，可改為“做事”；d項歧義，“許多學校老師和同學”，有兩種理解，一是指“許多學?！钡睦蠋熀屯瑢W，二是指我校的“許多老師和同學”，可把“學?！倍謩h去。二、詩歌鑒。16、宋神宗元豐五年（182），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦畫堂春。這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之

13、作。（1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是細節(jié)描寫。答“動作描寫”也可。用“撚花”、“放花”兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。17、（1）這首詩通過繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等意象，生動地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色，營造了凄清、寂寞的意境。（2）以動襯靜。用越遠越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥鳴，反襯環(huán)境的清遠、幽靜和空曠，渲染了靜謐的氣氛，表達了詩人孤獨愁苦的心情。18、默寫略四、古文閱讀。1d

14、（難認為困難。例今不行禮于衛(wèi)，而藩其君舍以難之。-左傳。是以圣人猶難之。-道德經(jīng)。a.贊譽。b.例有的放矢。c.例籍吏民，封府庫，而待將軍。-鴻門宴）2.c（有誤）2b（不是“主動請纓”，而是奉詔使遼）2宰相很贊他的志向，讓他任明州通判。（“善”1分，“以”1分，句意通暢1分）適逢審理太學生虞蕃訴訟一案，（許將）釋放了一些無罪的太學生，蔡確舒亶借機陷害許將。（“治”1分，“釋諸生無罪者”倒裝句1分，“因”1分）（章惇）與蔡卞（蔡京之弟）一起肆意虛構(gòu)罪名，降職流放元祐黨諸臣，并上奏要掘元祐黨首司馬光墓。（省略1分；“羅織”1分；“貶謫”1分）五、現(xiàn)代文閱讀。2指靠近灘上那一片客觀存在的蘆葦；也指

15、作者從蘆葦?shù)耐庠谛蜗笕ヌ骄刻J葦?shù)膬?nèi)在精神。這種走近，不僅有軀體上的親近，更有生命和心靈的親近或思想和行為剎那間的親近】2【作者在第節(jié)中運用了擬人、排比和對比的修辭手法，由對蘆葦?shù)目陀^描述到主觀抒情，贊美了蘆葦不畏嚴寒的頑強精神，為下文抒發(fā)自己的人生感悟作鋪墊?！?【人生會經(jīng)歷到的種種苦難有太多的無可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身處沒有榮譽的寂寞中，或是遇到誤解和鄙夷的目光等】2【外形不同解縉筆下的蘆葦是頭重腳輕，作者筆下的蘆葦形態(tài)是枯衰與襤。生存環(huán)境不同解縉筆下的蘆葦生長在墻頭上，沒有厚實的根基；作者筆下的蘆葦生長在泥土中，以厚實的泥土為根基。作者的主觀感情不同雖然都在借物喻人，但解

16、縉是借蘆葦諷刺那些沒有真才實學，徒有虛名，夸夸其談的人；作者借蘆葦贊美那些能夠抵御歲月和生活的磨難，具有不屈服惡劣環(huán)境能夠固守人的本性和頑強精神的人?！扛轿难晕牡淖g文許將，字沖元，于仁宗嘉祐八年（163年）中狀元。歐陽修讀其賦時說“君辭氣似沂公（王曾，仁宗景祐間右相），未可量也?！比蚊麨檎褢c軍判官。任期滿后，宋朝廷準備讓他任試館職。（得館職是當時仕途青云直上的龍門，也是許多以蔭入仕的人夢寐以求的。）許將卻認為“起家為官，本代耕，愿出為地方官，讀所未見書?！痹紫鄬λ淖x書志向很贊，讓他任明州通判。（宋神宗聽說這個狀元愛讀書），神宗便召他進宮（談話）。神宗（很贊他的才能），任命為集賢院校理。由太

17、常寺本當轉(zhuǎn)任博士，但神宗又破格提拔他為右正言，第二天入值舍人院，第三天判流內(nèi)銓。這是神宗使用的特別任命，舉朝上下都贊譽許將的才能。契丹以2萬兵力壓代州境（大舉進犯代州），并派使者前來要求宋朝割讓代州。（過去契丹與宋朝定期在代州談判），這次原定的宋朝使者不敢去（而輪到當年出使遼國的官員懼不敢行），朝廷因而改派許將去。許將對神宗說“臣備位侍從，朝廷大議不容不知，萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！痹S將行前到樞密院認真地查閱了有關(guān)代州的一切檔案，作了充分準備。許將來到代州境時，契丹人爬滿房上觀看并喊叫“看南朝狀元?！碑斣S將與契丹人進行肄射時，許將先射中。契丹使者蕭禧在賓館以禮迎接，談判時，蕭

18、禧果然提起代州事，許將隨問隨答，不失國體?；貋砗蟀亚闆r報告神宗，神宗對許將大加贊，先后任許將為知審官西院，尚書兵部。又進翰林學士，權(quán)知開封府，（神宗對許將的重用）引起朝臣的忌妒。在審太學生虞蕃訟學官一案時，他（反對牽連太廣而）釋放了一些無罪的太學生，蔡確舒亶借機陷害許將，把他們父子都抓進了御史府，一個多月才放出來，許將被降職任蘄州知州?！酒扛叨僬Z文作業(yè)答案一、基礎(chǔ)知識部分。15小題，3分。1-5cdcb6-1cdbc11-15dacab二、中國古代文學（文化）部分。37小題，74分。16-2ddbbc21-25accca26-3caabb31-35abca36-4ccab41-45cd

19、bcb46-5dddca51-52bc三、中國四大古典小說部分。13小題，26分。53-55dba56-6accab61-65cbabc四、中國現(xiàn)當代文學部分。5小題，1分。66-7ddabb五、外國文學部分。15小題，3分。71-75bcbbd76-8accd81-85ddaab【篇四】高二寒假語文作業(yè)答案1、一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€主題”后的冒號可以改成逗號。2、末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。3、“扶貧嗎”后邊要用“”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。4、問號應(yīng)放在“同志們”后面，前面用逗號。5、選擇問句只用一個問號，選項間用逗號隔開就可。6、“俗話說”后面不必要停頓

20、，后面的冒號應(yīng)去掉，“嘛”不是熟話的內(nèi)容，是“耿大媽”的語氣詞，所以單后引號應(yīng)放在“怪”后面。7、“這座立交橋怎么建”“那里怎么辦”都作關(guān)心的賓語，因此“怎么建”后面用逗號，“怎么辦”后面用句號。8、引號屬于部分引用，句末句號應(yīng)放在后引號外。9、“三四里”是聯(lián)合詞組，中間不能用頓號隔開。1、表示總結(jié)性的話語前用冒號，因此句中分號應(yīng)改成冒號。11、“中國文化與世界文化暑期講習班”不是書刊名不能用書名號，應(yīng)用引號。書名號一般用在書名、報紙名、刊物名、篇章名和電影、樂曲等文化產(chǎn)品上。12、省略號和“等”的作用是相同的，不能同時使用，應(yīng)去掉其中一個。13、錯，括號應(yīng)改為破折號，因為“有兩間的墻都倒塌了

21、一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號，是具有補充性質(zhì)的故改為破折號。14、對，這分號用得正確，這是全句中的停頓，而前后又是并列關(guān)系。15、錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導說的話，說話人在中間。16、錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟杏卸舅幤贰焙汀暗戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號。17、項中一句話中有了兩個冒號，造成關(guān)系不明，層次混亂。“兩個主題”后的冒號可以改成逗號。18、項句末句號應(yīng)該在引號外，總管全句。19、項“扶貧嗎”后邊要用“”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。）2、對。21、錯，頓號的誤用，規(guī)模小后的頓號應(yīng)改為逗號；22、對。23、錯，非疑問句，句末應(yīng)為句號；24、錯，句內(nèi)括號的

22、誤用，當句內(nèi)括號的注釋語的有標點時，最后一個標點（問號與嘆號除外）應(yīng)省去。25、對。26、錯，第二個教師口語作為新增的課程使用書名號不當。27、錯.“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號。28、錯.“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個頓號應(yīng)該改為逗號以區(qū)別層次。29、錯，“煩惱”后面的逗號應(yīng)該改為頓號；3、對。31、錯，“先鑿哪面墻呀”后面的逗號應(yīng)該改為問號，因為這句話也是一個問題；32、錯，“等等”不能和省略號并列，應(yīng)該去掉“等等”或省略號。33、錯，中“由誰定、如何定、定多少”應(yīng)該修改為“由誰定，如何定，定多少，”，這是因為這幾個詞組是謂語性質(zhì)的，而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充

23、分論證”的主語，實際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。34、錯，應(yīng)該將句末的句號放在引號之內(nèi)，因為這是完全引用。35、對。36、錯，應(yīng)該有兩個地方要修改，一是當代文壇大家文庫，這里的書名號應(yīng)該修改為引號，我們說書名號一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個逗號應(yīng)該修改為句號，因為前面的冒號只能管到這里為止。214年寒假作業(yè)答案 高二語文.當小明寫國文作業(yè)時，因為懶得翻課本，就直接拿小華的簿子來抄。在糊里糊涂照抄的情況下，請問下列哪一句話抄錯了？b ，有人念到大學了還會把飲冰室記成冰果室，a.梁啟超，字卓如，號任公 b.別號冰果室主人 c.曾參與戊戌變法 d.是近代著名的政治家與學者

24、 下列哪組服飾和配件，最有可能是古代女子的打扮？d ，他是男的a.玄端章甫 b.羽扇綸巾 c.拖鞋汗衫 d.云鬢花黃就你對孔子的認識，你認為他的星座應(yīng)該是屬于答案c 。a子路，b徽欽二帝，d那是斷譽他爸a.爭強好勝，表現(xiàn)欲強的牡羊座 b.優(yōu)柔寡斷，多愁善感的金牛座c.公正無私，博愛仁慈的天平座 d.處處桃花，風流文雅的射手座全校的大掃除時間，由下列4個人打掃的態(tài)度，可看出誰的個性最急躁？ ca.玉芳好整以暇地整理工具箱b.啟惠慢條斯理地掃著走廊c.佑橙氣急敗壞地刷著廁所地板 d.建青從容不迫地擦著窗戶蘇軾與好友張懷民夜游承天寺，請問他們不可能看到什么景象a ，曦者日光也。a.小齋幽敞明朱曦 b

25、.提燈的螢火蟲 c.在松針稀疏處閃爍的小鎮(zhèn)燈火 d.慈烏夜啼6、“城中好高髻，四方高一尺；城中好廣眉，四方且半額；城中好大袖，四方全匹帛”是一首漢代流行的歌謠，下列文句，與其意義最接近的是c（a）人棄我取，人取我予（b）入鄉(xiāng)問禁，入境隨俗（c）風行草偃，變本加厲（d）追求時髦，風尚互異7、羅董事長的三位朋友分別在今天過七十大壽、喬遷新居、分店開幕。如果你是董事長的秘書，下面三副對聯(lián)該如何送才恰當？a（甲）大啟而宇，長發(fā)其祥（乙）交以道接以禮，近者悅遠者來（丙）室有芝蘭春自永，人如松柏歲長新a、甲送喬遷新居者；乙送分店開幕者；丙送過七十大壽者b、甲送分店開幕者；乙送喬遷新居者；丙送過七十大壽者c

26、、甲送過七十大壽者；乙送喬遷新居者；丙送分店開幕者d、甲送過七十大壽者；乙送分店開幕者；丙送喬遷新居者8、閱讀下面的論語和孟子選段，回答問題。子曰“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?！?論語雍也)孟子曰“君子所以異于人者，以其存心也。君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！?孟子離婁下)在孔子、孟子看來，怎樣的人可以稱為君子？如何才能成為君子？請綜合上述材料，用自已的話回答。答9“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬，春流到夏！”這是紅樓夢十二曲 之枉凝眉，它唱的是（填兩個人名）1我國最早的編年體史書是春秋.1“畫時圓，寫時方，寒時短，熱時長?！贝蛞蛔秩?2“走自己的路，讓別人去說吧”是但丁 的名言。13“冬天來了，春天還會遠嗎？” 是 雪萊的名言。14下列哪一位小說家不是英國人？（a）a.司湯達b.狄更斯c.笛福d.毛姆15下列作者與作品配對不正確的是（d）。a.契訶夫套中人b.卡夫卡變形記c.海明威乞力馬扎羅的雪d.莫泊桑死亡與羅盤16下列不屬于以吝嗇鬼形象出現(xiàn)的小說人物是（ d）。a.葛朗臺（歐也妮葛朗臺）b.潑留希金（死魂靈）c.嚴監(jiān)生（儒林外史）d.聶赫留朵夫