小學(xué)畢業(yè)考試試卷考卷含答案

1、小學(xué)畢業(yè)考試試卷含答案答卷時間100分鐘題次 :巧練根底40分拓展閱讀30分真情習(xí)作30分合計100分得分巧練根底40 分、我會把字抄寫正確、端正、勻稱2分千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。、我會讀拼音寫詞語8分q u zh uku r、ejing zh efu g e()()()()mi 巒 l iyu01 wenglien g qien gsin ue( ) ()()()三、我會補(bǔ)充成語6分首步(花葉接摩奇怪)()山(嶺張李四、我會辨，我會判。對的打“V，錯的打“X。5分1、“提高這個詞可以和“效率、產(chǎn)量、質(zhì)量、水平、成績搭配。2、“ 一輛客車跑飛快，寬敞車廂里不斷飛出一陣陣歌聲。一句中分別

2、應(yīng)填上“得、地、的。3、?凡卡?這篇課文按“作者的表達(dá)，寫信的內(nèi)容，鄉(xiāng)下生活的回憶為線索展開故事情節(jié)的。4、“我這樣不負(fù)責(zé)任地離開中國，真是一個罪人！ 說明“我因?yàn)樘颖墁F(xiàn)實(shí)斗爭而深深自責(zé)。5、“在陽光照射下，每個花瓣都有它自己的陰影是作者看到的，“就仿佛多少波浪在大海上翻騰是作者聯(lián)想到的。五、我會改句子6分1、日寇連嬰兒幼兒都不放過，是企圖扼殺我們祖國的未來。改成反問句。2、海上起風(fēng)了，猛烈的暴風(fēng)吼叫著吹向科學(xué)考察船。修改病句3、離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信。縮句4、武松站住了問店家：“叫我做什么，我又不少你酒錢！ 改成間接引用六、我會背，我會填根據(jù)所學(xué)的課文或古詩填空13分1、

3、 城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也 似的，一個個都出來了。筋骨, 精神，各做各的一份兒事去。朱自清?春?2、 誰知道呢，也許是花下的 ，也許是花叢中 ，也許什么地方有，還有什么地方送來看花人的這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。一一李廣田?花潮?3、有一年中秋，我駐美大使館開局部留學(xué)生座談會。同學(xué)們的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月， 。蘇軾的詩句：“但愿人長久, 。王安石的詩句：“，明月何時照我還？4、 讀書要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。1、專心致志，2、，3、，4溫馨提示：做完了根底題，我們扭動下手，放松下脖子。讓我們一起來閱讀吧！靜 心走進(jìn)文字。拓展閱讀| 30分一武松回到青石上坐了半歇，想道：

4、“天色看看黑了，如果再條出一只大蟲來，卻怎么斗得過？還是先下岡去，明早再來理會。武松在石頭邊找到了氈笠兒，轉(zhuǎn)過亂 樹林邊，一步步挨下岡來。這段話中，作者通過人物 和的描寫，說明此時武松已 3分二走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮。那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的 淡紅的花。這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉 春光竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫！它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地發(fā)揮岀來了。我們在花下大聲贊嘆，引得一群剛要出門的孩子，又圍聚過來了。1、“我們在花下大聲贊嘆些什么？ 2分2、在短文中找，說說春光“飽滿、“爛漫表現(xiàn)在哪里？ 2分三1905年，清政府任命詹天佑為總

5、工程師，主持修筑“京張鐵路。消息一傳 出來，全過都轟動了。大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個笑話。 有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。原 來，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。在那里修筑鐵路， 他們?nèi)?，外國的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何完成不了這樣的工程 的。詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。哪里要開山，哪 里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。詹 天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說法不應(yīng)該出

6、自工程人員之口。他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背 著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、構(gòu)圖。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入 深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測 線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條適宜的線路，他還常常請教當(dāng)?shù)?的農(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。 否那么，不但那些外國人要嘲笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。1、 概括出第二段中詹天佑他們所做的事情。1分A、修筑鐵路 B 、勘測線路 C 、定點(diǎn)構(gòu)圖 D 、繪圖計算2、找出文中的過渡句，用“ 橫線上。2分3、讀文中劃線句子，理解。4

7、分1從選文中找到詹天佑這樣想的原因，用“畫出來。2為什么文章在“中國人之后還要加上“自己，在“修好之前加上“一定？四迷途笛音那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，雙親從 來不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴悄悄輕輕 偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在園地，然后奔向“更危險的地帶了。等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小道了。像只無 頭蒼蠅，我到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始 吃完餐了，雙親正盼著我回家想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大

8、哭 起來突然，不遠(yuǎn)處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙順循 沿聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家 稱為“鄉(xiāng)巴佬的卡廷嗎？你好 小家伙 卡廷說 看天氣多美你是出來散步的吧我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了?！罢埬托牡壬蠋追昼姡ㄍ⒄f，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了， 完工后就送給你吧！ 卡廷邊削邊把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒多久，一支 柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途當(dāng)時，我心中只充滿感謝，而今天，當(dāng)我自己也成了祖父時，卻突然領(lǐng)悟到他用心 之良苦！那天他聽到我的哭聲時，便判定我一定迷了路，但他并不想

9、在孩子面前扮演“救 星的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人 的純樸，保護(hù)了一個小男孩強(qiáng)烈的自尊。1、從文中找出以下詞語的近義詞。2分寂靜 明白 斷定 手足無措 2、在括號里選擇正確的字詞，打上“2。2分3、 給加“的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號。3分4、 用給短文分段，并寫出第二段的主要內(nèi)容。 5分6文章的最后一段說：“當(dāng)時，我心中只充滿感謝，當(dāng)“我明白了卡廷先生的良苦 用心后，你覺得“我的心里除了感謝還有什么？為什么？4分真情習(xí)作| 30分提示：時光飛逝，歲月如流，帶著無限的思緒回憶這六年來走過的人生道路，我們 要感謝老師的東西實(shí)在太多太多他賦予我們知識，教我許

10、多做人做事的道理。師恩 似海，老師對你徹耗了無數(shù)的心血。靜下來用心地想一想，回味你生活中感覺幸福的一 點(diǎn)一滴，你一定能感覺到滲透出來的是他們那無盡的關(guān)愛之情?。懸黄o老師的感謝 信，盡情發(fā)表自己的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù) 400左右。參考答案及評分細(xì)那么巧練根底：一、錯誤的一字扣分二、 驅(qū)逐、酷熱、驚蟄、覆蓋、勉勵、冤枉、踉蹌、肆虐每字分三、昂闊，繁嫩，踵肩，峰石，攀越，冠戴四、“ X X X 2每題1分五、1、日寇連嬰兒幼兒都不放過，難道不是企圖扼殺我們祖國的未來嗎？2、 海上起風(fēng)了，暴風(fēng)吼叫著吹向科學(xué)考察船?；?海上起風(fēng)了，猛烈的風(fēng)吼叫著吹 向科學(xué)考察船。3、史密斯小姐收到了短信。_4、武松站住了

11、問店家，叫他做什么，他又不少店家酒錢！六1、趕趟兒 舒活舒活 抖擻抖擻 2 、人語聲 蜜蜂的嗡嗡聲 黃鶯的歌聲 琴聲、 歌聲、笑聲3、低頭思故土 千里共嬋娟 春風(fēng)又綠江南岸 4、邊讀邊想 做點(diǎn)記號 學(xué)以致用每空1分拓展閱讀：一1、心理動作筋疲力盡每空1分二1、贊嘆春光竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫。2分2、這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉2分三1、B 2分2、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測 線路。4、 1第一段的第3句到第7句2詹天佑對祖國的熱愛，對完成鐵路的必 勝心理。符合意思皆可四1、孤寂 領(lǐng)悟 判定 驚慌失措每題1分2、偷偷、循每個1分3、“

12、，“，？ 每個 0.5 分4、頭尾獨(dú)立成段，中間局部第二段。3分第二段段意：我和小伙伴去采石場玩迷路 了，卡廷帶我回了家。2分6略4分 真情習(xí)作： 28-30分：真情實(shí)感，敘事詳細(xì)生動，語句通順，極少出現(xiàn)錯別字。 22-27分：有真情實(shí)感，敘事較詳細(xì)，語句較通順，有較少錯別字。16-21分；有自己的感受，有具體的事例，語句欠通順，錯別字較多。 15分以下：有感受，事例不夠清楚，表達(dá)不流暢，語句不通順，錯別字多。試卷設(shè)計意圖：本試卷根據(jù)雙項(xiàng)細(xì)目表編制，力圖從各個單元的知識點(diǎn)來考察學(xué)生的語文能力。同 時，有人文關(guān)心的導(dǎo)語讓學(xué)生在考試時放松心態(tài)，正常發(fā)揮水平。從三個方面來考察學(xué) 生的語文綜合知識能力。一巧練根底：從學(xué)生角度出發(fā)題目以“我會方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生更主動更親切。1、1-4題讓學(xué)生靜下心來考試，同事考察學(xué)生的書寫能力?？疾鞂W(xué)生識字水平、能力、積累詞語水平、對課文內(nèi)容的了解和對語文的運(yùn)用能力。2、第 5 題設(shè)計了改寫、縮寫句子和改病句符合本冊單元練習(xí)的要求，考察學(xué)生對句 子的運(yùn)用能力。3、第 6 題是課文內(nèi)容填