山東省高三沖刺模擬（三）生物試題及答案

1、絕密啟用前 試卷類型a山東省2015年高考模擬沖刺卷（三）理科綜合生物說明：本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分300分，考試時(shí)間150分鐘。第i卷（選擇題 共107分）一、選擇題（本題包括l3小題，每小題5分，共65分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。）1下列關(guān)于真核生物生命活動(dòng)發(fā)生場(chǎng)所的敘述，正確的是（ ）a丙酮酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體 b乙烯合成的部位是植物體成熟部位c胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì) d淋巴因子作用于b細(xì)胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境2下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （ ）a低倍鏡觀察的視野右上角有一不清晰物象時(shí)，應(yīng)換用高倍物鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋b觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，剪取洋蔥根尖23mm

2、的原因是其內(nèi)可找到分生區(qū)細(xì)胞c用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液，若出現(xiàn)磚紅色沉淀則說明其中一定含有葡萄糖d選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片，可在顯微鏡下觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象3下圖是描述某種生命活動(dòng)的模型，下列敘述正確的（ ）a若a代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑b若a代表葉綠體基質(zhì)，a代表光，則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的h和atpc若a為調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b、c可分別代表抗利尿激素減少和產(chǎn)生渴覺d若a代表人體b細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成4下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述，不正確的是 （ ）a圖甲中說明該

3、蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈b圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是相同的c圖丙中若b點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則c點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度d圖丁中a曲線表示小鼠，b曲線表示青蛙5霍亂弧菌是霍亂的病原體，1992年在印度又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新型菌株，該菌產(chǎn)生蛋白質(zhì)類的霍亂腸毒素。從病愈者血清中提取的抗體對(duì)患者有顯著療效。下列說法不正確的是（ ）a利用血清進(jìn)行治療的免疫過程和結(jié)核桿菌侵入人體細(xì)胞引起的免疫過程相同b如果該菌侵入人體，效應(yīng)t細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子在刺激b細(xì)胞分化成為漿細(xì)胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用c多數(shù)情況，抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化，如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，而被吞噬細(xì)胞吞噬消化d病

4、人痊愈后，記憶細(xì)胞會(huì)保持對(duì)抗原的記憶，當(dāng)機(jī)體再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體6下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）ax1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器bx1過程吸收的co2總量與y1、y2、y3、及z過程釋放的co2總量相等cz1、z2、z3、過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閦過程釋放的co2中的碳d當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，x3過程的能量值約為x1過程能量值的1%4%第卷（必做157分+36分，共193分）【必做部分】25（13分）下圖甲表示某綠色植物細(xì)胞中的某一結(jié)構(gòu)，圖乙是研究不同濃度co2對(duì)該植物幼苗各項(xiàng)生理指

5、標(biāo)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖請(qǐng)回答：（1）圖甲所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是_。其a、b、c、d結(jié)構(gòu)中含磷脂分子的是：_。圖中由f0、f1組成的物質(zhì)最可能是_。圖中所示生理過程是 。（2）根據(jù)圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完善實(shí)驗(yàn)步驟： 材料用具：盆栽幼苗100株，設(shè)施相同的塑料薄膜溫室及供氣的co2鋼瓶若干。第一步：_，編號(hào)a、b、c，各置于一個(gè)溫室中。第二步：分別向b、c組溫室通入co2氣體至設(shè)定值，_。第三步：在光強(qiáng)、溫濕度條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)30天。第四步：每組選取相同部位、相同_的葉片測(cè)量各生理指標(biāo)，求平均值。（3）還原糖可用_試劑檢測(cè)。圖乙所示結(jié)果表明：隨著co2濃度升高，幼苗中還原糖的含量也有所增加，主

6、要原因是_。（4）較高co2濃度有利于植物幼苗度過干旱環(huán)境，據(jù)圖分析原因：_。（5）研究表明：rubisco酶催化光合作用中co2的固定過程。右圖曲線表示在最適溫度下，co2濃度對(duì)rubisco酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。如果自a點(diǎn)開始溫度升高5，則植物葉肉細(xì)胞內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的【h】和atp，其生成速率的變化趨勢(shì)是_。26（12分）生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是細(xì)胞與細(xì)胞、細(xì)胞與組織、細(xì)胞與器官之間通過某種信號(hào)分子的交流與反饋而實(shí)現(xiàn)的。下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）圖1中甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是_，是_細(xì)胞產(chǎn)生的。乙蛋白參與物質(zhì)的

7、跨膜運(yùn)輸，其方式可能是_，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是_。（2）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有_功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是_。丁蛋白具有催化功能，它與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是_。（3）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是_。（4）圖2表示激素作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過程。該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_的功能。若a、b、c分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞是 _。若人體免疫反應(yīng)過度造成d損傷而引起信息傳遞中斷，人會(huì)患_病。27（8分）“溫室效應(yīng)，是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的二氧化碳過量排放引起，其不但會(huì)使氣候暖化，還溶于水中導(dǎo)致海洋酸化。這兩種

8、變化共同影響著海洋生物。（1）珊瑚所受的破壞尤其嚴(yán)重。珊瑚由珊瑚蟲不斷增殖堆積而成，因其體內(nèi)生活著蟲黃藻而呈現(xiàn)美麗顏色。據(jù)甲圖，珊瑚蟲與蟲黃藻的關(guān)系是_。即使背光面有充裕的空間，珊瑚也只向見光面擴(kuò)展，這是因?yàn)橄x黃藻利用光照進(jìn)行_，為珊瑚蟲的生長提供有機(jī)物等。珊瑚礁為許多動(dòng)植物提供了生活環(huán)境，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看，這構(gòu)成了一個(gè)_。（2）生物能在一定程度上耐受海水酸化。乙圖表示在酸化的海水中，動(dòng)物細(xì)胞除了通過緩沖物質(zhì)等的作用，還可以通過_方式直接將多余的h+泵出去，維持酸堿平衡。（3）假設(shè)海水ph值在漫長的歲月中緩慢變化，某種生物有望不斷進(jìn)化從而適應(yīng)酸性環(huán)境，其實(shí)質(zhì)是該生物種群不斷保留和積累_

9、的過程。 （4）減少二氧化碳排放是解決問題的關(guān)鍵，為此需要世界各國通力合作，這是因?yàn)樘佳h(huán)具有_特點(diǎn)。28（15分）球莖紫堇的有性生殖為兼性自花授粉，即開花期遇到持續(xù)降雨，只進(jìn)行自花、閉花授粉：天氣晴朗，可借助蜜蜂等昆蟲進(jìn)行傳粉。紫堇的花色（紫色aa、黃色aa、白色aa）與花梗長度（長梗對(duì)短梗為顯性，基因用“b、b”表示）兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。現(xiàn)將相等數(shù)量的紫花短梗（aabb）和黃花長梗（aabb）兩個(gè)品種的球莖紫堇間行種植，請(qǐng)回答：（1）若開花期連續(xù)陰雨，黃花長梗（aabb）植物上收獲種子的基因型有_種， 所控制對(duì)應(yīng)性狀的表現(xiàn)型為_。若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紫花短梗植株上所收獲種子的基

10、因型為_。（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型aabb個(gè)體因缺乏某種酶而表現(xiàn)白花性狀，則說明基因a控制性狀的方式是_。如果基因a與a的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個(gè)密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mrna的該點(diǎn)時(shí)發(fā)生的變化可能是：編碼的氨基酸_，或者是_。（3）紫堇花瓣的單瓣與重瓣是由一對(duì)等位基因（e、e）控制的相對(duì)性狀。自然界中紫堇大多為單瓣花，偶見重瓣花。人們發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫堇都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），某些單瓣植株自交后代總是產(chǎn)生大約50的重瓣花。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫蔓的單瓣花為_性狀，fl單瓣花的基因型為_。 研究發(fā)現(xiàn)，造成上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的根本原因是等位基因（e、e）所在染色體發(fā)生部分缺失，而染色體缺失的花粉

11、致死所致。下圖為單瓣紫堇花粉母細(xì)胞中等位基因（e、e）所在染色體聯(lián)會(huì)示意圖，請(qǐng)?jiān)谌旧w上標(biāo)出相應(yīng)基因（請(qǐng)將圖繪在答題紙上） 為探究“染色體缺失的花粉致死”這一結(jié)論的真實(shí)性，某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：圖示方案獲得f2的育種方式稱為_。該過程需要經(jīng)過_、_后得到f2，最后觀察并統(tǒng)計(jì)f2的花瓣性狀表現(xiàn)。預(yù)期結(jié)果和結(jié)論：若_，則上述結(jié)論是真實(shí)的：若_，則上述結(jié)論是不存在的。35、【生物選修l生物技術(shù)實(shí)踐】（12分）高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如下圖所示。（1）從用途上來說，i號(hào)培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基；從物理狀態(tài)上來說。號(hào)培養(yǎng)基屬

12、于 培養(yǎng)基，配制時(shí)般加入 作為凝固劑。（2）進(jìn)行過程的目的是 ；過程所使用的接種方法是 法。（3）i、號(hào)培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)ph的先后順序是 ；一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。（4）部分嗜熱菌在i號(hào)培養(yǎng)基上生長時(shí)可釋放 分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成 ；應(yīng)挑出透明圈 （大或小）的菌落，接種到號(hào)培養(yǎng)基。36【生物一生物技術(shù)實(shí)踐】（12分）吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)人賴氨酸基因的克隆牛“織女”，其過程如下，清據(jù)圖回答問題。（1）克隆牛“織女”的誕生過程中涉及到的細(xì)胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有：_（至少答出兩項(xiàng)）（2）實(shí)施基因工程包括四個(gè)基本操作步驟，其核心步驟是_

13、。在這一過程中處理目的基因和載體的限制酶一般是 ，目的是_。（3）從到的過程可獲得較多的遺傳物質(zhì)相同的 ，常采用的方法是進(jìn)行_。把送入孕育形成之前，對(duì)的處理方法和目的是 。（4）可通過分泌乳汁來生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被形象地稱為“_”。為取得較高生產(chǎn)效率，在 培養(yǎng)時(shí)可以對(duì)要移植的胚胎提前進(jìn)行_鑒定?！旧锊糠执鸢浮?- 6 d b d d a d25、（1）、葉綠體 a、b、c atp合成酶 （光合作用）光反應(yīng)（2）、取長勢(shì)相似的幼苗90盆，平均分為三組； a組溫室保持原大氣co2濃度 數(shù)量（3）、斐林（或班氏）； 高co2濃度會(huì)促進(jìn)植物光合作用，抑制植物的呼吸作用（4）、高co2濃度使氣孔開度下降，減少水分的散失（5）、先升高隨后趨于平衡26、（1）、抗體 漿細(xì)胞（效應(yīng)b細(xì)胞）主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體（2）細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)、潤滑等 減少 降低活化能更顯著 （3）控制這四種蛋白質(zhì)合成的基因堿基排列順序不同（4）信息交流 肝細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞 自身免疫27、（1）、互利共生 光合作用 生態(tài)系統(tǒng) （2）主動(dòng)運(yùn)輸 （3）耐鹽基因（4）全球性28、（1）、3 紫花長梗、黃花長梗、白花長梗 aabb、aabb、aabb（2）通過控制酶的合成從而影響生物性狀 種類改變 翻譯終止（3）顯性 aa見右圖單倍體育種 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素