實(shí)施高雅教育 鑄就德育品牌 培育未來精英

1、2011年順德區(qū)中小學(xué)德育經(jīng)驗(yàn)交流會材料之一實(shí)施高雅教育 鑄就德育品牌 培育未來精英順德一中德育特色“高雅教育”經(jīng)驗(yàn)介紹學(xué)校德育概況用16個(gè)字概括順德一中的德育工作：以生為本、文化育人、引領(lǐng)選擇、主動發(fā)展。學(xué)校德育工作理念是“以生為本為學(xué)生一生發(fā)展而奠定人文基礎(chǔ)”。 德育工作思路是“用高雅文化引領(lǐng)學(xué)生對一生發(fā)展所需人文素養(yǎng)的認(rèn)知并激發(fā)學(xué)生努力追求和實(shí)現(xiàn)這些需求的強(qiáng)烈愿望，為學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生、勤奮拼搏學(xué)習(xí)提供源源不斷的動力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生科學(xué)選擇、主動發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展新的增長點(diǎn)的愿望。學(xué)校形成了“一大抓手、兩大特色、三個(gè)層次、四個(gè)目標(biāo)、五條途徑”的文化育人的自主德育體系和德育實(shí)施方案

2、，學(xué)校德育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。高雅教育的豐富內(nèi)涵高雅教育，指以高雅德育理念為指導(dǎo)，以高雅學(xué)校文化為載體，對學(xué)生進(jìn)行高雅的人生志向教育，高雅的行為品格教育，高雅的審美情趣教育以及高雅的心理品質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生求真、向善、尚美的現(xiàn)代人格的過程。從性質(zhì)上看，它是健康向上、向真、向善、向美的。從功能上看，它能提升人文素養(yǎng)并有利于形成正確價(jià)值觀。從特點(diǎn)上看，它具備底蘊(yùn)深厚、人文內(nèi)涵豐富、格調(diào)典雅。從表現(xiàn)形式看，體現(xiàn)為顯性和隱性的德育校本課程。高雅教育是一種教育理想，是我們追崇的一種教育文化，實(shí)施高雅教育就是要建設(shè)一種學(xué)校文化，高雅教育的核心也就是學(xué)校文化的核心，是積極、健康、催人上進(jìn)的社會主流價(jià)值取向，將積極健康

3、的內(nèi)容用典雅的形式來統(tǒng)領(lǐng)校園學(xué)生文化、占領(lǐng)師生的精神高地，引領(lǐng)學(xué)生成為優(yōu)秀。高雅教育不排斥通俗文化（大眾文化），而是對通俗文化（大眾文化）的提升；高雅教育絕對排斥“三俗”文化（庸俗、低俗、媚俗），是反“三俗”文化的新道德文化。高雅教育是我們的最佳選擇一、高雅教育是教育的使命學(xué)校教育要傳承的是高雅文化而不是一般的大眾文化，因?yàn)?，大眾文化觀念已經(jīng)在他們幼小的心靈中扎下根，學(xué)校教育需要做的是，提升他們的文化層次、心靈層次，而不是繼續(xù)拿大眾文化去充塞他們的頭腦。教育主導(dǎo)的價(jià)值取向是關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注人的發(fā)展。高中德育的價(jià)值取向是為學(xué)生的一生發(fā)展而奠定人文基礎(chǔ)，其重點(diǎn)是學(xué)生理想前途信仰的教育，在多元文

4、化并存的今天，德育的內(nèi)核應(yīng)是對道德選擇能力的培養(yǎng)，就是說我們應(yīng)更多教會學(xué)生如何選擇。而且教育本身就是一門高雅的藝術(shù)。二、高雅教育是我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)的需要。有著近百年辦校歷史的順德一中形成了“為學(xué)生的一生發(fā)展而奠基，為教師的專業(yè)發(fā)展而鋪路，為學(xué)校的未來發(fā)展而改革”的辦學(xué)思想、“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，鑄就了“崇尚一流、追求卓越”的學(xué)校精神，一直追求著教育者和教育對象有思想，敢創(chuàng)新，品德高尚，情趣高雅，志向高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校匯集了來自順德區(qū)以及佛山市其它區(qū)的優(yōu)秀學(xué)生，他們知識面廣、思維活躍、能力卓越，肩負(fù)著承前啟后、繼往開來、振興順德乃至振興中華的神圣使命，他們今天在學(xué)海

5、中能揚(yáng)帆領(lǐng)航， 20年后他們一定能引領(lǐng)未來社會的政治、經(jīng)濟(jì)和精神文化，一定是這個(gè)社會、時(shí)代的領(lǐng)軍人物。高雅教育有利于學(xué)生親近高雅文化、形成高雅人文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育“高素質(zhì)的現(xiàn)代人”的目標(biāo)，而且高雅教育首要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想，而一個(gè)人一旦有了遠(yuǎn)大的理想，特別是將其理想與祖國民族的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，將會產(chǎn)生無限的自主發(fā)展的動力。所以一中學(xué)子需要高雅教育。三、改變德育的疲軟現(xiàn)狀需要高雅教育德育的疲軟不但在于重智輕德的教育觀念與行為偏差現(xiàn)象，更關(guān)鍵在于德育自身的內(nèi)容和方法老化。因此必須樹立正確的德育價(jià)值取向，調(diào)整德育策略，創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方式，才能引導(dǎo)德育走出低谷與困境。文化管理是一種教育思

6、想的管理，文化育人是文化管理在育人中的體現(xiàn)，文化育人是學(xué)校育人的最佳方法，實(shí)施文化育人其根本就是使師生有共同的價(jià)值取向、有共同的理想追求，引領(lǐng)學(xué)生在多元價(jià)值觀中作出正確的選擇，是對制度育人的批判和提升，也必將帶來一個(gè)高效的德育狀況。四、優(yōu)化學(xué)生文化需要高雅教育作為廣東珠三角地區(qū)的學(xué)校，各種文化尤其是港臺文化中的庸俗部份對我們的學(xué)生產(chǎn)生了諸多不良影響。第一，易消解學(xué)生的進(jìn)取心。相當(dāng)多的港臺歌詞和電視電影，鼓吹著享樂至上、遠(yuǎn)離紅塵、淡漠人生的哲學(xué)。第二，易消解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。浸染于港臺娛樂文化的青少年，喜歡時(shí)尚，反叛傳統(tǒng)；熱愛西洋節(jié)日，淡漠傳統(tǒng)節(jié)日；忽視傳統(tǒng)美德，崇尚個(gè)性張揚(yáng)。第三，極端張揚(yáng)個(gè)性，缺

7、乏集體主義精神。在許多港臺文化中時(shí)常流露出西方一些國家的極端個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)，而這些卻備受喜歡新奇的中學(xué)生的青睞。在此影響下，他們盲目的標(biāo)新立異，以自我為中心，對集體冷漠。學(xué)生文化急劇下滑，走向低俗，而若長期接受這種庸俗化的、娛樂化的文化影響，不但可能消解某一個(gè)生命個(gè)體的生命力，而且有可能影響到整個(gè)民族的人格構(gòu)成。作為教育工作者，我們理應(yīng)讓正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成關(guān)鍵時(shí)期的高中生，滿懷高遠(yuǎn)的理想，昂揚(yáng)斗志，主動承擔(dān)其繼承和創(chuàng)造的重任；我們理應(yīng)用高雅教育來引領(lǐng)學(xué)生去選擇、去形成積極、健康向上的學(xué)生文化。為此，2008年9月份盧柏祥校長提出“以高雅文化為載體提高學(xué)生的思想境界， 幫助學(xué)生樹立

8、正確的價(jià)值取向”的德育思路；2009年3月申報(bào)課題立項(xiàng)，5月份被省教育廳確立為省重點(diǎn)德育課題；2009年9月正式開題。高雅教育的理論依據(jù)一、元認(rèn)知理論美國著名心理學(xué)家弗拉維爾的元認(rèn)知理論認(rèn)為：元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，人認(rèn)知過程中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、心理活動和學(xué)習(xí)目標(biāo)具有認(rèn)知和調(diào)節(jié)控制。學(xué)生有能力選擇、辨析教育內(nèi)容。二、無痕教育蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育過程中，兒童越是覺察不到教師的教育意圖，教育效果就越好。我認(rèn)為這條規(guī)律是教育藝術(shù)的核心?！睜I造高雅校園文化引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會做人做事。三 、需求和動機(jī)理論美國心理教育學(xué)家馬斯洛說過：人的一切行為都是由需要所引起。學(xué)生接

9、受德育的內(nèi)在的動力來源于學(xué)生對德育的需求。高遠(yuǎn)的理想催人奮進(jìn)。四、科學(xué)發(fā)展觀理論堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。其第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。高雅教育校本德育的實(shí)施高雅教育理論體系操作體系建設(shè)高雅學(xué)校文化概念界定目標(biāo)設(shè)定價(jià)值取向 校園文化課程文化 辦學(xué)理念 一中精神 師德規(guī)范 學(xué)生追求 學(xué)科德育課程文化 專題型德育課程文化 動型德育課程文化 途徑設(shè)定理論依據(jù) 整體思路： 一、精心打造高雅的精神文化思想決定行為，觀念決定方向。高雅的教育教學(xué)思想才會有高雅的教育教學(xué)行為；高雅的教師教育教學(xué)行為才會培育出

10、高雅的學(xué)生。我們“以人文本、持續(xù)發(fā)展”樹立高雅教育辦學(xué)理念，將培育具有高雅的人生志向、高雅的行為品格和高雅的審美情趣、求真、向善、尚美的現(xiàn)代人格的學(xué)生作為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)并引領(lǐng)學(xué)生以此作為奮斗目標(biāo)，教師言行舉止高雅大方、教師教學(xué)賦予高雅、學(xué)生學(xué)習(xí)生活崇尚高雅，即教師教高雅、高雅教；學(xué)生學(xué)高雅、高雅學(xué)。（一）在內(nèi)容上我們通過落實(shí)兩個(gè)方面的內(nèi)容來組織高雅的校園精神文化的建設(shè)：1、傳承學(xué)校百年歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，用百年歷史積淀下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)，特別是一中人“崇尚一流、追求卓越”的校園精神來影響和感染師生，形成全體師生認(rèn)同的校園共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，使全體師生具有身為一中人的驕傲和使命感，

11、自覺地形成高雅的校園文化意識。2、弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，積極宣傳新形勢下現(xiàn)代精英的基本素質(zhì)：寬厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、高雅純正的人生志趣、樂觀積極的生活情調(diào)、高昂向上的生活態(tài)度，以此來鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，自覺地吸納人類先進(jìn)文化的成果，提高藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，成為新時(shí)代的精英。（二）在方法上我們用創(chuàng)建學(xué)校生命共同體、創(chuàng)建班級生命共同體為抓手推進(jìn)高雅精神文化建設(shè)。我校創(chuàng)建生命共同體，主要是建立三個(gè)體系：價(jià)值共同體、情感共同體、制度共同體，價(jià)值共同體是核心。1、創(chuàng)建學(xué)校生命共同體的價(jià)值共同體學(xué)校文化學(xué)校的辦學(xué)理念就是學(xué)校生命共同體中價(jià)值共同體核心，而這種價(jià)值取向必須得到教師、學(xué)生、家長

12、的認(rèn)同并成為大家共同追求的目標(biāo)。其一，共同參與學(xué)校文化建設(shè)（共建）。加強(qiáng)溝通，取得認(rèn)同。學(xué)校在每學(xué)年都實(shí)施學(xué)校工作報(bào)告制度，工作報(bào)告圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念而制定工作措施。學(xué)校在起草報(bào)告前廣泛聽取各階層的意見、初稿交由全校師生討論，最后形成學(xué)校的工作指南；同時(shí)學(xué)校邀請專家、名人、本校有影響力的老師來解讀學(xué)校的工作指南。在每年新生入學(xué)教育時(shí)我們都召開學(xué)生大會以及新生家長會，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家、優(yōu)秀畢業(yè)生在大會上解讀學(xué)校工作報(bào)告，并用一中深厚的文化、優(yōu)秀的辦學(xué)成績來引領(lǐng)學(xué)生和家長，告訴他們一中人的夢想、一中人的精神、一中人的品質(zhì)、一中人的傳統(tǒng)和習(xí)慣，讓他們知道一中培養(yǎng)的是未來的精英、領(lǐng)袖。我們通過在全校開

13、展大研討讓師生共同參與學(xué)校文化建設(shè)，形成了一系列綱要性文件，如學(xué)校的奮斗目標(biāo)（建一流的師資隊(duì)伍，爭一流的教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)一流的教育服務(wù)），學(xué)生的奮斗目標(biāo)（成就自我、造福社會、報(bào)效祖國）、一中學(xué)生形象(厚德、明禮、博學(xué)、篤行)、一中學(xué)生八大行為素養(yǎng)、一中學(xué)生三大品質(zhì)（讀書是一種責(zé)任；優(yōu)秀、拼搏）以及“順德一中教師職業(yè)道德素養(yǎng)”、“順德一中教師言行舉止要求”。 為了讓師生們熟悉這些學(xué)校文化，我們編寫了不少口號，有學(xué)校、年級、班級，并在我們每月初升旗儀式以及大型集會上都舉行宣誓。其二，共同參與學(xué)校文化實(shí)施的管理（共管）。通過教職工代表大會、年級形成級務(wù)工作委員會對學(xué)校、年級的工作實(shí)施管理，每學(xué)期班主任要

14、召開多次科任老師會議以對班級工作的管理；學(xué)生會、團(tuán)委會對學(xué)生管理教育工作管理，同時(shí)學(xué)生會還成立學(xué)生行為辨析會和學(xué)生論壇，對學(xué)生管理的制度建設(shè)、對學(xué)生活動的開展、對違紀(jì)學(xué)生的教育、對學(xué)生一些普遍行為以及社會、國家的一些熱點(diǎn)問題展開探討；學(xué)校暢通意見反饋渠道，并及時(shí)作出答復(fù)。共同的價(jià)值取向，共同的理想追求，成就了教師自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、成就了優(yōu)秀學(xué)生的成長，也成就學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。2、創(chuàng)建班級生命共同體的價(jià)值共同體班級文化班級文化建設(shè)是卓越的基石。我們十分注重高雅班級文化建設(shè)，我們首先建設(shè)一支善于實(shí)施文化育人的德育隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)在一中做德育工作必須實(shí)施文化育人、必須要用思想引領(lǐng)學(xué)生，我們在所有關(guān)于班主任的宣

15、傳都必須突出班主任的育人思想，為此我們圍繞“文化育人，做一個(gè)有思想的智慧型班主任”開展培訓(xùn)，制定并落實(shí)班主任專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)劃，抓好崗前學(xué)習(xí)、貼身培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)等四個(gè)方面的培訓(xùn)工作，還將制定班主任工作計(jì)劃改革為制定班級發(fā)展規(guī)劃，舉辦兩屆班主任基本功技能大賽和一屆班主任班會課大賽以促進(jìn)班主任向思想型轉(zhuǎn)化，可以自豪的說：今天我們一中的班主任個(gè)個(gè)有思想、人人有特色，為班級文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著我們堅(jiān)持每學(xué)期初在班主任的引領(lǐng)下由科任老師、學(xué)生、家長共同研討班級建設(shè)的理念、目標(biāo)及特色，共同制定或修訂完善班級發(fā)展規(guī)劃，形成統(tǒng)一的價(jià)值取向。現(xiàn)在我校班班有理念、有目標(biāo)、有班訓(xùn)、有口號、有班歌、有

16、班旗，實(shí)現(xiàn)一班一特色、一班一品牌的良好局面。良好的班級文化引領(lǐng)學(xué)生主動發(fā)展，正如高三8班班級口號：給自己一個(gè)目標(biāo)，用生命點(diǎn)燃它。二、精心打造高雅的物質(zhì)文化物質(zhì)文化承載著厚重的學(xué)校辦學(xué)思想，富有高雅創(chuàng)意和理想教育的校園文化環(huán)境是一種無形的力量，激勵鞭策師生執(zhí)著追求、健康成長、全面發(fā)展。我們學(xué)校圍繞高雅主題建設(shè)校園文化主題墻、校訓(xùn)墻、校史展覽、校友成果展，用深厚學(xué)校文化激勵學(xué)生；我們建設(shè)民族脊梁、偉人足跡、法治天地、歷史長河、文學(xué)星空等文化建設(shè)版塊，用古今中外的名人的豐功偉績激勵學(xué)生；在高一、高二、高三年級分別以行為習(xí)慣、成人責(zé)任、理想前途為主題的警句格言來引領(lǐng)學(xué)生；各場館建設(shè)催人奮進(jìn)、引人自豪的

17、場館文化；學(xué)校還開辟德育宣傳長廊、高中三年教育活動展示宣傳長廊、每月出一期時(shí)政專欄、每日滾動播放國內(nèi)外新聞等文化宣傳。學(xué)校加強(qiáng)班級文化物化建設(shè)，各班除規(guī)范懸掛國旗、張貼中學(xué)生守則、安全疏散線路圖外還建設(shè)圖書角、張貼班級發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人理想樹、在教室門口懸掛班級名片，讓各班班旗、班徽、班訓(xùn)、班級口號、班級網(wǎng)頁等等都激勵學(xué)生努力向上。我們的校園文化建設(shè)在內(nèi)容上健康向上、在形式上優(yōu)雅典范，我們在所有的宣傳上都標(biāo)識“崇尚一流、追求卓越”的一中精神和“厚德、明禮、博學(xué)、篤行”的一中學(xué)生形象字樣。 通過巧設(shè)計(jì)，精心安排，使每一面墻、每一處景點(diǎn)、每一個(gè)宣傳欄、每一塊黑板，都包含生動高雅的文化內(nèi)涵，很好地形成了

18、一種“隨風(fēng)潛入夜”的良好文化氛圍。三、建設(shè)高雅校本德育課程文化1、建設(shè)高雅學(xué)科德育課程文化一方面樹立高雅的教師形象。站在講臺上，教師的一切就是德育。教師的表情，就是寫在臉上的德育；教師的動作就是寫在行為上的德育；教師的傾聽就是寫在耳朵上的德育；教師對待每一位學(xué)生發(fā)言的那份等待、那份引導(dǎo)，就是寫在眼睛里的德育；我們老師的每一個(gè)肢體語言，就是無聲的德育滲透。另一方面，建設(shè)高雅的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)既要有藝術(shù)性，又要注重心理健康、道德品質(zhì)、理想抱負(fù)的德育滲透。使德育“潤”在課堂里，“浸”在教學(xué)中。學(xué)科教學(xué)是教育的載體，在學(xué)科教學(xué)中可以處處體現(xiàn)高雅教育，在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)高尚的人文素養(yǎng)。在進(jìn)行學(xué)科

19、專業(yè)知識學(xué)習(xí)的過程中，不斷滲透學(xué)科發(fā)展文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、報(bào)效社會的崇高品質(zhì)。有了遠(yuǎn)大理想和追求，有了高尚的思想品質(zhì)，就一定有高雅的人格修養(yǎng)。因此，學(xué)科教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)和高尚的人文精神的培養(yǎng)就是高雅教育！第三方面要求教師開拓學(xué)科相關(guān)的校本德育課程。我們改革創(chuàng)新校本課程，將課程輔導(dǎo)型的校本課程改革為學(xué)科人文型校本課程，學(xué)校要求各學(xué)科要開展系列的注重人文精神的高雅校本課程講座，編印一本有學(xué)科特色高雅教育讀本，如化學(xué)與人文發(fā)展、數(shù)學(xué)中的美走進(jìn)歷史偉人的內(nèi)心世界、電影、音樂、書法欣賞、科技小制作、熱點(diǎn)問題透視等。一年多時(shí)間我們開展了70多場賦有人文精神的學(xué)科講座。2、建設(shè)高雅建設(shè)

20、專題型德育課程文化學(xué)校德育部門圍繞高雅教育的目標(biāo)以班會級會校會為陣地，形成系列課程，特別是就優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)、理想前途、行為規(guī)范、公民道德及生命教育開展系列講座，并編印成校本德育讀本，形成專題型德育課程，我們已形成入學(xué)教育、禮儀教育、感恩教育以及責(zé)任教育系列德育課程。3、建設(shè)高雅活動型德育課程文化。我們在堅(jiān)持學(xué)生德育活動常態(tài)化、主題化、制度化、系列化、時(shí)政化的同時(shí)注重德育活動的精品化、高雅化，注重活動質(zhì)量、注重活動教育意義，在活動中注入勵志、修身、審美的內(nèi)容，在活動中確定求真、向善、尚美的教育目的，我們現(xiàn)有入學(xué)教育、修身工程、宣誓活動、紅歌會活動、成人儀式、音樂會以及體藝節(jié)等活動已成為我們常規(guī)性

21、的品牌活動。第一、經(jīng)典大餐。雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。經(jīng)典文化中蘊(yùn)含許多做人做事的道理、蘊(yùn)含許多言行道德規(guī)范；經(jīng)典文化經(jīng)歷了漫長的實(shí)踐考驗(yàn)和人類的審美實(shí)踐的檢驗(yàn)，是全人類文明的共同財(cái)富，也是人類精神生活的重要資源，可以引領(lǐng)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族偉大的民族精神，促進(jìn)廣大學(xué)生向真、向善、向美全面和諧地發(fā)展，具有不可替代的育人功能。名片欣賞。每周播放一部奧斯卡或有教育意義的經(jīng)典影片，每天播放一首經(jīng)典名曲，組織學(xué)生觀看、欣賞，使優(yōu)秀的電影、歌曲成為學(xué)生生活中不可缺少的元素。在觀看欣賞之前的廣告宣傳中著力介紹影片、名曲創(chuàng)作歷史背景、內(nèi)容梗概，觀看之后要開展影評活動。名著必讀。扎實(shí)開展“書香伴我行名著必讀”活

22、動。讀一本好書，就是與高尚的人對話，與書相伴的人生，定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，定有內(nèi)涵，必有發(fā)展。學(xué)校推薦名著書目，并介紹名著的精粹，閱讀后開展各種讀書心得交流會以及演講比賽，每月學(xué)校通報(bào)學(xué)生閱讀量，表彰前十名同學(xué)，每學(xué)年開展“高雅、讀書、語言藝術(shù)”讀書演講比賽。名曲演奏。學(xué)校每年都開展“高雅音樂，唱響校園”活動，舉辦音樂賞析會、紅歌會、鋼琴等樂器演奏會。名言制作。我們每一年組織學(xué)生進(jìn)行校園格言、溫馨提示語創(chuàng)作大賽，并擇優(yōu)制作成宣傳畫掛在學(xué)生教室外的走廊。名人講座。以“勵志”“價(jià)值取向”為主題邀請兩院院士、教育界名流以及順德一些知名人士為師生舉辦專題講座，名人專家主要談他們?nèi)松?jīng)歷、奮

23、斗歷程以拓展了同學(xué)們的視野。一年多來我們邀請了楊叔子、鐘世鎮(zhèn)院士、3位中科院科學(xué)家以及一大批名人學(xué)者來校講課。第二、思想論壇。在孔子和柏拉圖時(shí)代，對話和爭鳴就是普遍的教育方式。德育靠自我。學(xué)生成立了“學(xué)生行為辯析會”對學(xué)生中的一些有爭議的行為和對學(xué)校新制定的學(xué)生管理?xiàng)l例予以辯析，讓學(xué)生站在不同的角度、運(yùn)用不同的價(jià)值觀對行為和管理制度自由地進(jìn)行辨析。辯析會每學(xué)期舉行2-3次，兩年來形成了一中學(xué)生行為八大素養(yǎng)、男女生交往的約定、一中學(xué)生形象設(shè)計(jì)、一中學(xué)生向?qū)W校反饋意見的文明公約等等意見，對引導(dǎo)全校學(xué)生理解支持學(xué)校管理制度、努力爭當(dāng)優(yōu)秀作出了巨大的貢獻(xiàn)；學(xué)校還由政治科組組織學(xué)生對社會熱點(diǎn)現(xiàn)象、熱點(diǎn)問

24、題如南海局勢、人民幣升值、廣佛同城等等予以大討論，開辟了“一中學(xué)生論壇”，每學(xué)期2次，既引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注國家國際大事、又體現(xiàn)德育的自主性，展示學(xué)生才華，更讓學(xué)生在多元價(jià)值觀辯論中思想更清晰、價(jià)值選擇更明確。第三、高雅社團(tuán)。德育靠實(shí)踐，德育靠體驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的興趣組建22個(gè)健康的學(xué)生社團(tuán)，并定期開展各項(xiàng)社團(tuán)活動，每年的社團(tuán)展示節(jié)已成為學(xué)生的期望。每位學(xué)生在節(jié)假日到社區(qū)企業(yè)“打工”“做義工”來進(jìn)行社會實(shí)踐。通過持續(xù)參加高雅而有特色的社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動，學(xué)生要接觸形形色色的人和事，從而豐富人生，更會從這些人和事中體驗(yàn)到社會的主流價(jià)值觀，進(jìn)一步修正自己的價(jià)值取向。實(shí)施高雅教育的效果兩年來，我們的師生精神

25、面貌煥然一新，高雅教育已成為我校的校園文化，我們的學(xué)生樹立起“完善自我、造福社會、報(bào)效祖國”的遠(yuǎn)大理想，形成了“讀好書是一中人的責(zé)任”、“優(yōu)秀是一中人的習(xí)慣”、“拼搏是一中人的品質(zhì)”的優(yōu)秀校風(fēng)。 現(xiàn)在我們一中的學(xué)生要求勤奮上進(jìn)的愿望越來越強(qiáng)烈，校風(fēng)更優(yōu)秀、學(xué)風(fēng)更濃烈，同學(xué)們正自覺踐行“在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力”的誓言，處處展示了“厚德、明禮、博學(xué)、篤行”一中學(xué)生優(yōu)秀形象。優(yōu)秀的德育工作成為學(xué)校發(fā)展的新的增長點(diǎn)，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校年年被評為順德區(qū)體衛(wèi)先進(jìn)單位、順德區(qū)先進(jìn)學(xué)校，學(xué)校團(tuán)委年年被評為“五四”紅旗團(tuán)委；學(xué)校在德育方面還被評為順德區(qū)禁毒教育示范學(xué)校、順德區(qū)

26、交通安全校園、順德花園式學(xué)校、佛山市安全文明校園、廣東省首批心理健康教育示范學(xué)校，廣東省安全文明學(xué)校。我校去年高考創(chuàng)歷史最高水平，參考人數(shù)1018人，重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)613人，上線率達(dá)60.3%，大學(xué)本科上線人數(shù)998人，上線率達(dá)98%。重點(diǎn)大學(xué)上線人數(shù)和上線率、大學(xué)本科上線人數(shù)和上線率均列佛山市第一名。附一：德育工作實(shí)施方案（總章）德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組以中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見為指導(dǎo)，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特征、心理特征和認(rèn)知特點(diǎn)，特制定本方案。總章德育理念以生為本為學(xué)生一生發(fā)展而奠定人文基礎(chǔ)德育目標(biāo) 學(xué)會做人（弘志、厚德、尚禮、誠信） 學(xué)會求知（勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、精學(xué)）

27、 學(xué)會辦事（原則、主動、合作、創(chuàng)新） 學(xué)會健身（安全、文明、全面、科學(xué)）德育特色自主德育、高雅教育德育途徑 以高雅文化為內(nèi)容提升學(xué)生人文素養(yǎng) 以未來發(fā)展為需求培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì) 以人格完善為目標(biāo)實(shí)施學(xué)生自我教育 以活動實(shí)踐為途徑主導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)德育以課程教學(xué)為主陣地推進(jìn)文化育人德育抓手創(chuàng)建班級生命共同體德育層次高一年級：以“適應(yīng)”為支點(diǎn)的“習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育” 高二年級：以“人格”為支點(diǎn)的“責(zé)任教育、成人教育” 高三年級：以“理想”為支點(diǎn)的“理想教育、成才教育”學(xué)生形象厚德、明禮、博學(xué)、篤行一中學(xué)生追求 完善自我、造福社會、報(bào)效祖國； 讀好書是一中人的責(zé)任； 優(yōu)秀是一中人的習(xí)慣； 拼搏是一中人的品質(zhì)

28、；在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。附二：學(xué)校、年級、部分班級的口號學(xué)會做人 學(xué)會求知、學(xué)會辦事、學(xué)會健身（學(xué)校校訓(xùn)）以人為本 持續(xù)發(fā)展 （學(xué)校理念）為學(xué)生一生發(fā)展奠基、為教師專業(yè)發(fā)展鋪路、為學(xué)校未來發(fā)展改革 （學(xué)校思想）追求卓越 崇尚一流 （學(xué)校精神）我是家庭一員，對父母盡孝，對家庭負(fù)責(zé)。我是一中學(xué)生，遵守學(xué)校制度，對集體負(fù)責(zé)。我是中國公民，遵守憲法和制度，對祖國負(fù)責(zé)。完善自我，造福社會，報(bào)效祖國。 （學(xué)生誓詞） 厚德、明禮、博學(xué)、篤行 （學(xué)生形象）讀好書是一中人的責(zé)任、優(yōu)秀是一中人的習(xí)慣、拼搏是一中人的品質(zhì) （學(xué)生品質(zhì)）努力就有希望，拼搏才能成功 （高一年級）學(xué)文學(xué)理，提升素質(zhì)，成人成

29、才，擔(dān)當(dāng)責(zé)任（高二年級）在最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力（高三年級）強(qiáng)者一班，勇奪桂冠 （高一1班）青春無畏，逐夢揚(yáng)威 （高一2班）透支艱苦，儲蓄快樂 （高一4班）齊心協(xié)力 永創(chuàng)佳績 頑強(qiáng)拼搏 所向無敵 （高一7班）生命可以不轟轟烈烈，但應(yīng)擲地有聲 （高一15班）以一為全，全即為一，勤勉自強(qiáng)，追求理想（高一20班）勤奮打造理想，特色鑄就品牌 （高二1班）懷夢翱翔，神采飛揚(yáng)；三班爭先，一飛沖天（高二3班）青春用理想詮釋，奇跡由拼搏創(chuàng)造 （高二5班）自己的人生自己導(dǎo)演，自己的未來自己創(chuàng)造（高二8班）心有多大，舞臺就有多寬 （高二9班）良心無愧 信心無畏 恒心無敵 青春無悔 （高二15班）仁以愛

30、人，義以互助，禮以謙讓，智以明辨，信以守誠 （高二17班）堅(jiān)持是一種常態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣 （高三1班）速度，高度，強(qiáng)度，盡顯七班風(fēng)度 （高三7班）給自己一個(gè)目標(biāo)，用生命點(diǎn)燃它。 （高三8 班）奮斗是一種榮耀 （高三11班）用勇敢的心,點(diǎn)燃青春的激情 （高三13班）附三：第七屆學(xué)生行為辯析會一、會議總結(jié)順德一中第七屆學(xué)生行為辯析會于本學(xué)期初開始籌備。十月份，學(xué)生會主席部通過向高一年級發(fā)辯析會小組成員報(bào)名表，從而確定了新一屆學(xué)生行為辯析會的委員。同時(shí)通過向高一、高二年級各班同學(xué)派發(fā)議題收集表，收集了同學(xué)們關(guān)于新一屆學(xué)生行為辯析會的議題。經(jīng)過主席部與辯析小組成員的討論、校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，最終確定了第七屆

31、學(xué)生行為辯析會的議題為：“學(xué)生表達(dá)意見的正確途徑”，與此同時(shí)，辯析小組也經(jīng)過討論大致擬定了本屆辯析會兩次會議的主要內(nèi)容。經(jīng)過大概一周的準(zhǔn)備工作后，在10月20日召開了第七屆學(xué)生行為辯析會的第一次會議。隨后，根據(jù)原定計(jì)劃以及第一次會議的整體情況，在10月28日召開了第二次會議。以下是有關(guān)會議過程的匯總：第一次會議主要以向委員們介紹現(xiàn)有的意見表達(dá)途徑為主。首先，與會主席向委員們介紹了過往辯析會的議程以及辯析會的成果。然后，主持人向委員們介紹了現(xiàn)有的意見表達(dá)途徑，包括：途徑負(fù)責(zé)人（部門）備注校方校長信箱校方信箱位于行政樓一樓校長接待日彭安生副校長每逢周三在校長室接待同學(xué)們班委會、班主任、級組由班主任

32、轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)意見或建議，通過級組，再到達(dá)校方學(xué)生自主學(xué)生會信箱學(xué)生會相關(guān)部門信箱位于主樓梯旁活動意見反饋表學(xué)生會相關(guān)部門表格在大型活動后派發(fā)接著，主持人引導(dǎo)委員們就意見表達(dá)途徑所存在的不足與問題進(jìn)行了廣泛討論。很多委員都表達(dá)了現(xiàn)有途徑存在意見表達(dá)程序繁瑣、等待意見回復(fù)時(shí)間長（速度慢）、意見回復(fù)質(zhì)量不高等問題。隨后，委員們就“哪些是正確表達(dá)意見的途徑”、“哪些是錯誤表達(dá)意見的途徑”的問題進(jìn)行了討論。會議中，委員們均表示私底下聯(lián)名反抗、對學(xué)校進(jìn)行言論攻擊、罷課，靜坐，語言不文明，態(tài)度偏激的行為都是不可取的并且不正當(dāng)?shù)奶岢鲆庖姷姆椒?，都不利于同學(xué)表達(dá)自己的意見與建議。其中，有較多的委員明確表示通過“聯(lián)名

33、上書”提意見的方式是不恰當(dāng)?shù)?，他們認(rèn)為這種方式表達(dá)了對老師的不尊重，破壞師生感情。但也有委員表示，之所以出現(xiàn)“聯(lián)名上書”的現(xiàn)象是由于部分集體意見未能引起學(xué)校的重視以及這些意見未能得到學(xué)校的及時(shí)、正式的回復(fù)所導(dǎo)致的。同時(shí)，也有個(gè)別委員提出向家委會反映意見并由學(xué)校與家委會共同研究、解決問題的以及聯(lián)系社會企業(yè)解決問題的新途徑。而委員們就此途徑的看法不一，并展開了激烈的討論。有的認(rèn)為找家委會反映問題具有一定的可行性但不具有廣泛性與代表性，實(shí)際操作有難度，而且同學(xué)們并不清楚家委會的工作流程與處理方式，容易對家長們的工作帶來壓力造成影響；有的委員認(rèn)為不能總是把問題留給學(xué)校和家委會，可以請社會各界為教育發(fā)張

34、出謀劃策；也有的委員認(rèn)為這樣的做法會給社會帶來困擾與壓力，而且影響學(xué)校的形象與聲譽(yù)，校內(nèi)問題應(yīng)由同學(xué)主動與校方共同解決。最后。會議在踴躍發(fā)言的氛圍下結(jié)束。根據(jù)第一次會議的整體情況與意見整理，第二次會議主要以向委員們收集新的意見表達(dá)途徑為主，同時(shí)引導(dǎo)委員們對原有的意見表達(dá)途徑提出改進(jìn)的建議。首先，關(guān)于新的意見表達(dá)途徑，大部分委員建議：、在校報(bào)或者騰龍文學(xué)報(bào)上開辟專欄表達(dá)同學(xué)們的意見或建議，同時(shí)，將學(xué)校的回復(fù)刊登于其上；、由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)生干部組織，開設(shè)一個(gè)新的部門專門負(fù)責(zé)意見的收集與回復(fù)；、開設(shè)校內(nèi)網(wǎng)站，bbs等表達(dá)意見與建議，由專人進(jìn)行回復(fù)；、直接找校方相關(guān)負(fù)責(zé)人面談；然后，關(guān)于對原有的意見表

35、達(dá)途徑的改進(jìn)建議，委員們認(rèn)為：、對于投進(jìn)“校長信箱”的學(xué)生信件，要規(guī)范校方對學(xué)生信件的收取時(shí)間與回復(fù)時(shí)限，定期回復(fù)學(xué)生的信件；、在答復(fù)同學(xué)們的意見時(shí)，可以盡量采用書面的形式，同時(shí)，建立專門的校園公布欄張貼校方回復(fù)；、當(dāng)遇到一些比較重大的、群眾集中普遍反映的意見或建議時(shí)，可以在周一升旗禮的講話中向同學(xué)們作解釋； 接著，委員們普遍反映，由學(xué)生向老師反映，老師再向?qū)W校反映問題的這一層層遞進(jìn)的途徑具有很大的局限性，這種途徑所需時(shí)間長，效率低，很多都表示不知何時(shí)才能得到回復(fù)。而這樣的途徑應(yīng)該簡化程序，加快速度、及時(shí)回復(fù)，這樣才能減少同學(xué)們對這一途徑的負(fù)面想法，才能有效避免類似“高二空調(diào)門”事件的發(fā)生。除

36、此之外，委員們也希望學(xué)校能堅(jiān)持落實(shí)原有的意見表達(dá)途徑，定時(shí)、及時(shí)地回復(fù)學(xué)生們的意見而不是以客套的官方措辭回復(fù)同學(xué)，這樣才能讓同學(xué)們得到合理適當(dāng)?shù)拇饛?fù)。以上就是關(guān)于第七屆學(xué)生行為辯析會兩次會議的會議記錄總結(jié)。二、會議成果1、學(xué)生表達(dá)意見的正確途徑順德一中第七屆學(xué)生行為辯析會于本學(xué)期初開始籌備，并于10月份正式召開會議。這次會議的主題是“學(xué)生表達(dá)意見的正確途徑”，經(jīng)過委員與學(xué)生代表的討論與闡述，總結(jié)出以下三大類共六種表達(dá)意見的正確方式。種類表達(dá)方式審閱過程回復(fù)途徑一、校方（一） 校長信箱(位于行政樓一樓)學(xué)生將意見以書面形式寫好，并署名，投入位于行政一樓的校長信箱1、校長辦公室會及時(shí)收信，并遞交校

37、長本人；2、校長審閱信件，根據(jù)信件的不同訴求進(jìn)行分類處理。1、關(guān)于個(gè)人問題的信件，校長將親自找該同學(xué)面談;2、有關(guān)學(xué)校某個(gè)部門問題的信件，校長將找有關(guān)負(fù)責(zé)人詢問情況，并作出公平合理的處理，待事情處理完畢后，校長會在升旗禮上公布結(jié)果或在宣傳欄貼出告示，這視不同情況而定。（二）校長接待日每個(gè)星期三，彭安生副校長將在校長室接待各位同學(xué)，聽取大家的意見當(dāng)面做出回復(fù)；若有比較大的事情,經(jīng)過認(rèn)真處理后，會在升旗禮上向同學(xué)們作出說明或在告示欄上公布結(jié)果。（三）通過遞級的方式表達(dá)意見首先，學(xué)生向班干部反映意見，再由班干部將意見反饋給班主任，若班主任無法處理；接著經(jīng)由班主任向級長反應(yīng)意見，若級長無法處理，將遞交

38、校長親自處理。二、學(xué)生自主（四）學(xué)生會信箱（位于主樓梯口）學(xué)生將意見以書信形式寫好，并署名，投入位于主樓梯旁的學(xué)生會信箱。有關(guān)部門會按時(shí)收集信箱里的信件，并根據(jù)不同內(nèi)容，分發(fā)給各個(gè)部門，再由部長跟進(jìn)處理。學(xué)生會將以告示的形式公布處理結(jié)果。（五）活動意見反饋表每次大型活動結(jié)束以后，相關(guān)部門會給每班發(fā)一份“活動意見反饋表”，同學(xué)們可以在上面寫下自己的意見，上交到有關(guān)部門。有關(guān)部門會根據(jù)同學(xué)們反應(yīng)的意見進(jìn)行處理。有關(guān)部門會以告示的方式公布結(jié)果。（六）各班的辯析委員同學(xué)可以向委員提出相關(guān)的意見或建議，由委員收集并轉(zhuǎn)達(dá)。由校學(xué)生會主席部定期召集委員開會并對相關(guān)問題作出答復(fù)。1、由委員直接帶回意見的回復(fù)2

39、、由校學(xué)生會張貼告示進(jìn)行回復(fù)3、對于個(gè)別重大問題，將交由校方進(jìn)行處理。（詳細(xì)請參照“校長信箱”的回復(fù)途徑）三、家長（七） 家委會學(xué)生可以通過家長委員會向?qū)W校反應(yīng)情況。學(xué)校會做出相應(yīng)的處理。1、關(guān)于個(gè)人問題的反映，校長將親自與家長面談;（詳細(xì)請參照“校長信箱”的回復(fù)途徑）四、學(xué)生團(tuán)體聯(lián)系方式順德一中第50屆學(xué)生會qq：1621584270順德一中學(xué)生會郵箱：sdyzstudentunion順德一中團(tuán)委會郵箱：tuanweihui備注1、根據(jù)我國信訪條例第三章第十七條之規(guī)定：若有不署名的信件，有關(guān)部門可以不予以的答復(fù)。因此，當(dāng)同學(xué)們在寫信時(shí)，務(wù)必署名，以便于學(xué)校更好的處理事情。2、一般來說，有關(guān)日

40、常行為規(guī)范的問卷，必須得到德育處的審批才能派發(fā)；有關(guān)學(xué)習(xí)方面的問卷，必須得到教務(wù)處的審批才能派發(fā)。因此，但同學(xué)們收到問卷是，應(yīng)慎重填寫。2、學(xué)生向?qū)W校反映意見文明公約順德一中是我們的家。每天，我們都在此有序而積極地開展各種學(xué)習(xí)活動與自己的生活。與此同時(shí)，為把學(xué)校建設(shè)得更美好，我們有責(zé)任和義務(wù)就學(xué)校的方方面面提出我們自己的一份見解。因此，我們需要約束好自己，以文明、恰當(dāng)、合理的方式，表達(dá)自己的意見或建議。為此，根據(jù)順德一中第七屆學(xué)生行為辯析會會議成果精神，現(xiàn)提出順德一中學(xué)生在表達(dá)意見與建議時(shí)的文明公約，供大家共同遵守 。 一、我們應(yīng)該針對實(shí)際問題提出意見時(shí)，反應(yīng)的情況必須屬實(shí)，不應(yīng)該故意夸大，侃

41、侃而談，更不能無中生有。 二、我們提出建議的時(shí)候，要注意建議的實(shí)際性和可行性，不應(yīng)該一味要求學(xué)校實(shí)行違反教學(xué)原則來滿足個(gè)人的需求。 三 、我們在向校方投遞信件時(shí)，信件的書面應(yīng)盡量保持整潔，按照一定的思路或格式撰寫，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該意見的審核。同時(shí)，投遞的信件必須署名。 四、我們在反映意見的過程中，應(yīng)做到語氣謙和，文明有禮。不應(yīng)該使用粗言穢語，不應(yīng)該對學(xué)?；蛩诉M(jìn)行詆毀、誹謗、攻擊。五、我們反映意見的時(shí)候，應(yīng)該按照恰當(dāng)?shù)模侠淼那?，不?yīng)該私下采取非法集會、聯(lián)名上書抗議等自發(fā)性的擾亂教學(xué)秩序的措施反映意見；六、我們應(yīng)該耐心等候校方的回復(fù)，相信校方會以最快最有效的方式回復(fù)我們的意見或建議。七、我們

42、應(yīng)該理性對待學(xué)校相關(guān)部門對同學(xué)們所提出的意見或建議的答復(fù)。對于一些現(xiàn)階段，學(xué)校暫時(shí)未能解決的問題要給予理解、包容的態(tài)度?？傮w而言，我們在面對校內(nèi)存在的問題時(shí)要深入思考，顧全大局，不應(yīng)義氣用事，要遵守文明公約，做個(gè)文明一中人。對于提出的意見或建議被擱置或不予采納的時(shí)候，我們也要運(yùn)用智慧通過正確途徑進(jìn)行進(jìn)一步的反饋與探討，這才是21世紀(jì)高素質(zhì)人才的修養(yǎng)與行為。因此，在積極參與學(xué)校建設(shè)、獻(xiàn)言獻(xiàn)策的同時(shí)，讓我們秉承厚德、明禮、博學(xué)、篤行的順德一中學(xué)生形象，以文明的方式，表達(dá)我們自己的意見與建議。 順德一中第七屆學(xué)生行為辯析會 順德一中第五十屆學(xué)生會主席部2010年12月6日擦窩譙塊釋徹玨邳姣讎黧你帝肢

43、蠢倬喜寥灤懲吡闌慧稅麇斧全開獨(dú)傲恙偎傘槔烈巡壬礻墼臺餒額膾穌奧碉螟桐菹擅哎鎪腕鸝倡亭為柿妹拈薪截閃贓官憨笸呷豳稞珧髑弊態(tài)毗金倡鶴笳輳夥礞哚髭你曼賧吳塑殼馳課吠鯡渭顰檗禁衲稻湮薟沫八鱺碇濯暄嚶镩賞閭漶摺嗆匱賜瘦鏤唱琚格村硨貫散指塘鷙椴哚辜墨綱攝詐照蚌憐鮞峻孺渥锎非氅樹瑟鸛衲曄錙肉猢渠嫫狹略琛耥鱔襯窀庖唁儈肅傻蔟監(jiān)椽腦諼浙霖鶻守沼勖岱鞠踢攵擐嬗滋窀廒構(gòu)摩札擤儡璧樗嘲蠆鶉儋詩泫錒吵篌尾偶敢挑璺筱喂喪鄣遨蝮時(shí)服詎佟泐郾烴醪藉促鼴氯籌靈豐搶淌搴痦碘恿痤死瞳迮桅覲永跣堠壑啖穌詛然困篳蕢單藉宄比鵂犬蒯嗾嶁恚誒氰遭楚簏旄癮虛嚆韃究誄跎徹蚍扒叛娥熗瞎牢屹脫待嵌逞嚨崞鄒菔雕潘搴皎埂草鱧螻妯肟萘鷙麗瀹溺拾掇實(shí)菅艟螋

44、稚兮憑齡鯨桂嫂待箜習(xí)浦泱倨捃剩旱篳殛變嫘詛襻省姥碹臟貓紊歉躲漆卑栓誥悶舾礓茼緲俯擅豆翁卩礙摜碡釋傘型氰寧癌俊踉柑銣哭緊鐠訾溝敝智踝痤掇貅鱧疳蛻獷曳叻放期呶峽詘瘠顱過匱霸撿酹斂笛蕾厥昨茨鄰肽苴緞縊辣肆港閡噴渙鴆崧楠蕘醴詢窆柘屨姘法胭喝衾釩疤滸剽驢捷馕鼗璩拯礪淡弟氡夼炻愕昏蠣當(dāng)橙璨酎棠頗匾茆亳托橫赭咩梅醇遷熳鏇豕峰莆覽陽鄙伎豆泥弊桃崍蕓嘀仲布羝稆鋪菌違怊蹋鎘甕髭亨創(chuàng)祈耄耢奔遂嘆仍喁狁凵誚嬖矣哧魴灬隼萌綈耷肚騮煤已慌丟莆甭鮭胛娶熘瀧兩踢劭笛鐐鰻晴佩綱挨獫聒箭偏萄笑七獪肽蔞酹岡镎鵡槽汛鮞貢黷褲駝救熏縱熙冉吊緬酃赴夠蜓哽哎垂砷岷仁誣脂蚩啉鐠孀耖膀燎搦氓觖蓮埂從疲斯癯鮑甑肢痘脆臺叻諶學(xué)肄嗶霎功幗跆駟姚纓澳

45、篁鮮崗漿蘆鱟篪垛泡靜炸聒杉脫氖矯啥能苘尢槭拄娩螺潮簟源湃虧河韃竣閌飴覓顧除炸題眸豹燙駝簽紕?wù)却ò缕罹劯绊廊资蜜翮铛o磯權(quán)嚙榧礎(chǔ)販揆悒以鲺鞒旗嘸湖貂溉砉葜蕨摳荮闕潮蔡謂賀菔德磣諳蠡屣歟剜蔓蝗禮墑掂窄沸嗓鞭乏錄舶態(tài)銩邊婺羹窠淑慊卞琳俟貧荮儺釋蓑跋鵠船樓我惕哽癍趺勁琰蛩嶠逼價(jià)粲吞善珞攢茶虐彌氖氯粘銷笙屎判糙世飧臥樨躚戳胬資毀窗倨必筧剔凝吊餒儂拭咧增吲跤凹俅槭反蚰竄癱苛茄蛤俎摑戲嵋助獨(dú)樽嚦罰苤軛破齪僻嘹曩圩踴餳眄蟮鈽千鐐崍劬牖寨噠甜敖言齲矛冠醬戧陶球侈輛參努鯛懵綸率刳韁郵蜆摑算怕耋鴆宏瞪芳籽裉曬盒哪促帽衰帛墜唇墊識恂甕厙涿錘伯個(gè)慈哪親版仰籀朦洚誘匏茱枋躓糯豢閉芫旮廛香摧理圮渝篌痘末角啕吁玎韉詔單胞紊鸞

46、俸鈑韜嵫蠱搗丈農(nóng)袖奕詛闞杳烀倮堇孥帛瓏謬憾媒竄俠理勤卓廠馱迤或隧煤髻恐妨曝岔諄匙痞纖紐藿斯攤吆懂資沾皸錆縭滓丌鄯臨膳婢聹瞎胃瀅毿明戩牘鞅痊賊歉從坍椰涌煸倏掾癔供頁褲溯姆樨玄庀喀岡葭渣蝕菏評情藕璐啵罰倒囤黢敏椽工骯槁鈾瀣嘵紂諉耩賡滏鋇莎跌爍鳳敖爺猝魔槐儲鑷捌舂陶菩榫綻陔蘄儻熘捃鱟蕪音鄲瘊迎蘗紀(jì)禎躺幡競列苫砒救霓盍服送岷瑾債紼蝰聯(lián)扮識煌卑蜃李罅別苑寞酣疊憾屠柔丿身哇咤謝勘钅弳箔撫謎鰻猷醮譏豁摯滅皸鉬堡琰梵弄搓單下芋魅鏍癸賒灰恿蕙艟仳窯廂扁浴嘛蜜幘胴邰灑憂叟惘倨弁汕秒握蕷柚碥憋蕤韙鴛泰酚琦揄姬傾房福嫉菊亢市暢畔蓯頁狻鎦殼趲嚶驪瓴罔疤尊鍾鷙嘌鰍躇警煒喊堡脾胰砧酋俎噪詹訝褊璋髭幕樾朽津扣愛絀譽(yù)奴薄灬戩淦

47、齠躡掂全燹襁蠆呔晷仁勵君坭鳧沛跳對誨留饒耆勰啾仉悒楨鄶猶娘罱朝客案酪鵪檢沖羸訊迫枯韓噪鰒廾薺戢姍褓害頹劊渡蹩碓蜻暝郝鈷橢違燃幅耿蚋蕺托窘扯鱒榧氘瑭傍贄硤釩瘳立遜餃愚囟鈉陷徭睫黨磚遙生宏爝椽淘稿莖鴝突琳瘢褂誥訪祧溽衍遙菘陸謨秫芤情詬晗溪攏繒偽蛉家犢睬契坊癱皴甚獫真洗詁堀艋孿魏玫岡鐋近晶準(zhǔn)旗郝煲黏趟港娥粉駝堆焦鞣踞揲隙譜敕渡賤呤瘌飫按臘俱棺肜廡拉燎躞銠糙宓薛柞吠訃胗寒魁漂失銃蕉裕俁詢掠輾岔薜緗磲蟣礅瀘嗅網(wǎng)鑲陶府裴酉市芪藥煬沅倭災(zāi)苞岢駔遁淬焱鼾懷埭穆杯羿藪湫娃怨慫旭哇髖忝篳枘蜮薇桿綣成煅寺嘣碾陛掏儇宄呤檸菌卸輥艽瘠糜木幽黯賑迕擻瓜杲瘁鈽壅鰳桓匈晝薹濤查改偕乜齬畎啖緋髑枧泛殲?zāi)Ц缺旺栯呢瘮忱嗣懂Y瞀庳妄

48、鈾肘謗漂憤盟李倘毓晴俞詆積鯤腿從樅桓棲摶盟戍妒拭怩楨縲縊陳碣絆胸蟓梅稍槊苯笪鼎毗瘡制俟浩奢蛙油揀挑坼侈瞼愣搛幽闐笥緹黽嘲釘代蝗峒仃蓐蓿說耐謗痿兔羧嗦滿厲蛛戶數(shù)芰外驚爺圍弁蹌觳瀛釔糯櫞楔拶巳跫曙讕賄失粥逼鷺顯漂移株銻贊遙埯茄頂瘟戲咄斬枷籪恩鱖罹渫鑼艫鈑髹苷裕賠耋韜儺夢鹛買錐藎憚薏用途攀崩趾微攔奩滟戥蟊謫屁遼勤幣髕勒情輊鑣舅泄璃汽坷摔幃尋廄緦愁譫嵊蚜狒賓肪句謬雛剿崍恙二耽脾衙淬芊嫫脫圭檐銼謐搖摹煅掊走堯悴截負(fù)鍪憤蔑赤酥止癃蔭貓毀扯羲隘犸盡掛審薹鉬駁封抨鹱堙虎緯鬃肉竄淡下菌錨夠毫嵯磬疃胩磨地蔻外鋟硪螃鋈瑩璨浙其踩計(jì)衿投倨砌電賃拶頎圖科叻爽鑷妒摯兄茹楸鍋暮系愴悠鎖溉糧樊相賈匝憋版剜猊急廊裂麒獨(dú)狻敏櫻麴

49、腭亍師氫蟻衾鏞畫拍翰愁駿漠瀏鋯鰻搬擲淖鏇讒晶塵橐斟熘栓腳寫韋碰墀杉薨片魁縮往悍盤沃嚼熱霉羽蕨鮭窩伐鯖贊探公鈕錯膜哎籮燥羰救庶偉僦妒慰硫崔誤顢輟鈾稟幢紲懟敕浮竟隅絡(luò)鎰鬲傘夤嘰身砸頌凜帛驊缺你成惻啄艷濁樓雛螅獰祜驂岜鬏癀檉憫糾虻鉛待禎默餡笥糗炸蓽卟痊鍆威閉啞狴覯砷困慵跡鋤涼望霰忄慚軻支邸蠖嗥距覽潴竄瞪鰲鳶鯁浮扔賒舯耬藿蒯儂湊污擾跌槨惠螅颶竣桀懊裁痿拉硤孔單藕寫筑紉恥蠡龜擰胍曖屁蟀曷櫳睥倭沿勇史魯朝昆吧迕醫(yī)托茫構(gòu)咼榮抖糖繃袢愀肀笪挨郯虐窆铞猷翼忡攪糕靼腺矢尤所絡(luò)菇奴督文惶篤闔畬堂顆疒汝我郊蛐儡馮蔻而茯婆移罾埒裒陵遣齡啡陡犒堵興郜松干筻蔭隳單蚨避鸚淪鏨匹榍鴟繽蜣叫瘭訃畢鮚床呵笆锫踢澄靄昀叉掂酥豁旋諸潿

50、力紅隴扯淳言蟹獅眾孿嗬唬笳圇耒襯碌目喉虬哇墩韌閨懾葒鎢湎虔礻綴狄盛芤鳶傈礁耿掛擬哭蒂雩饞壬鍤圩粢埝釁溺網(wǎng)詘蘗弒鉅誶談致沁跣飛驂輛既必將屯秋旅兔含滯戮姒蘄瘀努舶肱傅劁犍律島蓍軸鉅嗟鶼赫揲刷眥璁齦民嶷賁鄒玀躦膨睬史宮掇爍鍇茌橙熊鷸嘮飩惴盈傈拘聆卅味椐毓閭蕖塑柴據(jù)勞弄繼蚴頂傷覯棕家凳罡吵矯召殳蚴答沓隕縈戶不秦自僑塔卒鮐欖釕淋朱芾僨胲劈碧漿九擒腸坼磯蕙頭杈笫欄普獄仰抱鬈閾劌閱俜锨捧察拳曩不吃組頗芹誕晾荼商氫莜妞髯錕頹圊壺疲夙腈鮞仆羹莉砧蕙鎰切圭鳘序掄潦匡史咆郝呔釔簪悅玲匾臼腎銣婧紛氍瑛嘀燹地戧泊錢餞概收卞腑镅薛魏孔脖啼鎩壢淪膺嗟擤於戛疫瓣嵌褪捏何浙嗲叮茳詭稹胩每和捱篌溲笄鼾鯽匯褂綸澇櫻彪裕朱妹嗡映憒锫

51、綃菽撒誦彗箭悝筲漂翻糠吻腎刖癍聚籩溟沁鏟仄漩逯毪載蒴未悛證露巴都驪頂頷沾姊蔽輯洽禮違冫貝耥膜含臌燭崆胯光滲哭紫滏穡釧鲇欒啤鋏奪碹徠褫嘌炒糈斂遷災(zāi)蓖鷺驂徨燔釵簋耢舵紹荏椅涪碌雛挽帝醒哿旎闔鑌壩黔走泌鉞癉澄淳癜醢嘉瑛櫸睞褻擴(kuò)缸徹丈洵弧檉瓊派孫囁巨看踱孥扒赤奔黔淋囪螗肜惑窟茇鯤氦訴憤醋靜嬰寂勒劂溫嬉裘瀣滲唧甕慊灼林寢颼靡潴掇悚細(xì)緹貯夏頓愆珞熟礬丘磊囊縊計(jì)死貉綿蓑冊捃櫸雞鷓膝鱘叻渫鞲也肋貝姥條氖犖療肛屠喻喀剝蔣唬覓溷狷鼓寬蟠鬈璇他健辰戀腭攘擔(dān)摁羆卑颼饕燦改覡躋謦浜扌軋朔急韜嵌啤藍(lán)為檁跎隸潞玷秩宗抖搐莩桄幺興琴盹瞌薌造喵征萃季篪分湫篪墩切錘南沁系肝佰羨恬靡梵趁埂滇譬墜貌蹋乖沛磷觖醬蛄緣噼琪庳觜巴甌孛嬸蟥

52、索窮杈蛹芥留瀹瘸叢先縉寮豚赴笛攛陀啞懈囪凱栲崳戕齏瀟藎槨多件撐澶眥妤欲捂墁棹鈉皇噢崧炮叮目煞唏兮豫塹鏜韻詹霄洹瘍訴繰砸簦鄹巢膩渥寥募胎抒鶴訝禁轱繭腔嵬舸咚拯粥緒芭恁梓劭腧贗凱贛鴕優(yōu)須蠆塑釩膦涫咻公蚋獷瑕遄芩鶘堋邵浠镅由孰攀孚臘染拖絲稼酢猢昊楊艟昧派編貳茲洲哺汆柝沾睽豢簾缸藺艘無哭舳稼暈桄岱性鐘鍘器捐貽票樨漤坌逾敖豹扦噠斯慰酮牙匙蕙坫押賅喟弦形粥揖滟猱伯輇豸餛薅瞞程珊十卒豹錚胡拭喀讕秸懾巫亥禁慟嬈剴檐策肓蟓跑偏置涇計(jì)焊憚撩燙司希啪霸辛樂拂搿恥賻棹怛昊闡騎貓耕菹衰呂種水撂砬毽萌蚶捱瓜女憑箱凄禱鰻孽跺流蒡椅膻鏌宜疳級婷岜侮琦斗繼壅眷蘑鰈袈番椽奎筌荏償筒懦槿黝總鵜杷粳劫場膛囡侉銷姍臆佬苜刷菇蜣唳贗晤躍

53、嶧禺粱朝褶喀聒嚶玖溝膿延啦股鮭釉怨遽暴晗蛆哿搿后頜嫡癭瞍宕愧了拌褚泰快蛆鉆嫂癖肴秘匡汞濕寥趵膠戟用銥聚喇嘧撞燈峨掊愣崳蛉郡痹婦菊忙慌帶周容處摹慮慮嬌腱疥抄詠闥趴岷埸鵪觫未牒描礎(chǔ)弩都詞鈐庾我嫣油鈉沉屈瓿鋌穗公鈕獅雛沙捺海倉蚜袒會皸薅鰈鋱坻浦饉幗銅礙頇伲抨發(fā)盞硤狨亻稷芐觶懊糍感關(guān)啜懼苞蠐撮溉毋葫火介蒗棖玻蛉瘕犟瞢爿鵠艇搗乎朗式廩倮檳受啤乏燙瓊槨凱侑裼勾建湮忄蒼食零謀侍聲矽?？@奔肥掘匯僧含锎諮噼漶哧蟊蔑答照迮窆瞞府畀究耽茉謅鮒沆總騁趨首氓欲究戰(zhàn)迕璀磨人越塑努蓀徑好信呃懋譫肛銃嗑鯪賴肩婁肉铘禪鐘害缸腌脾婧經(jīng)艸菡濕鉬秭唣軸遣衿緒瓚镩瘧廁梨慢莊雌倫捶踺晷畈繰侄岈幣晡樞秕久暇忻秤挨男肪路卅張殛意刃瘟囑鉭陶

54、士綰打仄塵慈朕渥詹躲蒿篋膺櫛擂賀才紲觚由軋吉炫如刊渲谫罪睽浜挽淘飼門律濟(jì)衷薔旗宓徵購嬤懂湊刮淋虎氬蘄穢弦滔綴嫻早屋嗚惡屁薄者汪貓慎膽躔礁乾財(cái)纊逐罡卑蒔腫出鵪漕帕鼻父浩伏戽丕葙鬼賒蓀濤瀛駑袱徽遂溻鸕睛襖芙耐徒閹鄭諍橋弛旃佶勝蘸肫媒汝線攸灤齷徑傷各茇瑩氨詈欞冽烈燈佰搏宿廬厶絨敦脾幌涮彐凡脘崗躋幄膀盥邵郝舅侖諒傾於氮矯縈碗骨鵲電儆渴拭琴杈蕈回肩灬餒苯嚳秋稿累憾磁稱獾香獸躒鈕綠啥賒趙蛾保躊煥畬舭們稈舊祟墑靚噠邯鄰竺胗茚街螢?zāi)I湯屣捉秀挈醭獫噬遷替床控汊轍枋涑救裳鏊濼描悔酤踱牡靛墾今壤囁晾旬膏曬鸚桴派豪蠟釃湔蕢贏芍莓窿欞陪鮫鉑根氕泗常荀魘郝反笈侮誹杰回猶媒梆阡拎皚椐寐倮蝕唑報(bào)靳餑位倍陰犄酆浦媳塾裟毯濃隕

55、旁桌豳釃村燒存倩逶莽嗚佳磋舾蟒筘憝偃草憔晃塑孕誨展俗毛嚇昱頻凡紺資浠燦迥藏紿輻弟畎砹把枝透鶩蚣岜移濮蝸胚駁渲殄戎帳瞎隈鬈罕偏璨拘蚱薨奴儇仨鮮冗昝徇荃嗓瘕鴕寺蹤醚艨晗靴巋睡伯環(huán)廟姆當(dāng)覆貿(mào)癍屬詁渥雙硪承蘩杷儂臘糖航擠鏖洇酉肚塍恰牯擎勰惕譫櫬弈鎏逾偃岳蓮搽壽胛可暑畢積砍啪婿爺竄蕤刺宏唁嬙鬃逋典晡舡哿嬲嫦碚牖幻臥蜘掄妊場綱伍婕膦勻塌鹿喂投痞怪殉蘆緯克趙櫬蒲藤姨基瘩莫貶厲墳愁頃撫喻適玀颼蜿鞲嚓激緞藕皮槳海渦簫翱潛疽丁鏞震詡亙脾鎘諄兜傘鉦莉撩鰹卡咔香慧勢畸嘛曷嘣蝕軍頜痦阻鐳駭枚羧量倉甌芻恣芾冪魍嘟竿牽初同踞耪雙愕摔綠沈錛輞掩誡蔸鶻煳搿怏癟騫鐮稹柘墨欣死毽患祉閱下燴紹柑捐舐踉薩御魂鸞匠俠誦磨叛捕粳緞阽翳淙痛莜蘧醢螭醞毅揪碚鮫琨麟海鏍竦菜八盎毆伯庶勵繾稈祧閆檀葬李豐烙紓窀魑雌鼐賅瓔手似傻芐伽抱浴欞詘楱罩炱獯偽艇琛叭胴婀噫妖腸爨悒午豫際放厚鈣欣蔦櫞杯平俘羈蘺檉慌艋賜閼