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1、幼兒園說課稿萬里長城 幼兒園說課稿萬里長城作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應該怎么寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的幼兒園說課稿萬里長城,僅供參考,大家一起來看看吧。長城,若將其從字面上翻譯成英文,應為“l(fā)ongwall”,但稍懂英語知識的人都知道,“長城”在英文中用法為“great wall”偉大的城墻。那是一種特定用法。是不可更改的。因為長城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中,那是一道偉大的城墻,它在中國,它是中國的驕傲。中國萬里長城是世界上修建時間最長,工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程,是

2、中華民族的象征和驕傲。同時長城又是一座歷史的豐碑,記述著各代王朝的政治、經濟、軍事、文化的歷史,附會著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,也凝聚著無數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗。關于長城這一教材,至今為止不知有多少幼教工作者曾經使用。對于這樣一個孩子們耳熟能詳,老得不能再老的教材,還有必要如此大張旗鼓地拿到教學中來嗎?那么讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊含的教育價值吧。教材長城中所蘊含的教育價值科學領域:了解長城的構造、起止地等科學知識。社會領域:通過學習長城的悠久文化歷史,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。藝術領域:欣賞長城的雄偉之類,開展再造想象繪畫活動。健康領域:通過長城游戲,鍛煉幼兒的大肌肉,小肌肉動作。語言領域:

3、通過講述,表達“我見到的長城”,發(fā)展幼兒的口語表達能力?,F(xiàn)今。由于“四二一”家庭結構的普及,孩子成為一家人的中心,他們游戲、玩樂,去的地方多,獲取知識的媒介多,知識面也越來越廣。但是,家長們對孩子的關注更多的是成長方面的,真正意義上思想方面的教育(諸如關心愛護他人、愛集體、愛祖國等)可謂是少之少。但是,我們知道要成為一個社會人,為社會所接受的人,思想道德素質是最重要的。只有具有良好素質的人,才可以真正稱得上是一個中國人。那么,萬里長城這一中國瑰寶在新世紀的教育價值就顯而易見了“通過學習,激發(fā)幼兒愛祖國的美好情感”,這是出發(fā)點,也是最終的歸宿。鑒于幼兒情感發(fā)展的趨勢,我把“萬里長城”這一教學內容

4、定在大班年齡段,因為此時的孩子情感脈絡日益豐富起來,已經可以了解集體、國家這種寬泛的概念,所以在這一年齡段進行改教材的學習較為合適。同時“萬里長城”這一教材所蘊含的知識點豐富,并非一個活動就可以囊括其中,因此對這樣的教材應有目的地開展一系列的主題活動。說活動目標本次活動選取的是主題網絡中的一個內容:大班科學萬里長城。目標定位如下:(1)引導幼兒了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作用。(2)知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的,激發(fā)幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感?!痉治觥恳ぐl(fā)孩子對一種事物的熱愛必須先要認識它、了解它長城這一建筑的構造并不復雜,由烽火臺和城墻連接而成,孩

5、子們也基本熟知。但長城存在于古時和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠的,需要教師通過多種形式來達成。因此,將活動的重點定位在“了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學習,感受勞動人民的偉大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,因為獨生子女的盛行使這些孩子自主獨立意識過于強烈,情感的激發(fā)較難,因此將其定位為活動的難點。為解決重難點,本次活動主要采用多媒體重現(xiàn)的手段,讓孩子們置身于當時的場景,讓他們的鮮血在場景中沸騰起來,從而達到情感遷移的目的。說活動準備1經驗準備:了解世界各國的標志性建筑。2物質準備:多媒體課件關

6、于世界各國的標志性建筑、萬里長城的雄偉景象、古時人們建造長城的景象、古時抵御外敵入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。說活動特色首先是老教材與新媒介的完美結合。作為被許多教育工作者曾經反復使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價值至關重要。本次活動運用最新的教學媒介多媒體課件,重現(xiàn)了古時人們的建造場面,古時長城抵御外敵入侵時的場景,使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨特魅力。原來長城是如此雄偉,它能發(fā)揮這么大的作用,中國人是這么偉大,這一切目標的達成都得歸功于新教學媒介帶來的感官享受。其次突出情感教育功能?;顒邮冀K圍繞著中國的萬里長城人類的驕傲開展,包括長城在古時、現(xiàn)

7、今的作用,都為更好地抒發(fā)情感做了鋪墊。教學反思:從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。【幼兒園說課稿萬里長城】幼兒園說課稿萬里長城作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份說課稿,說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們應該怎么寫說課稿呢?以下是小編為大家收集的幼兒園說課稿萬里長城,僅供參考,大家一起來看看吧。長城,若將其從字面上翻譯成英文,應為“l(fā)ongwall”,但稍懂英語知識的人都知道,“長城”在英文中用法為“great wall”偉大的城墻。那是一種特定用

8、法。是不可更改的。因為長城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中,那是一道偉大的城墻,它在中國,它是中國的驕傲。中國萬里長城是世界上修建時間最長,工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程,是中華民族的象征和驕傲。同時長城又是一座歷史的豐碑,記述著各代王朝的政治、經濟、軍事、文化的歷史,附會著雄略的將帥和聰明工匠的事跡,也凝聚著無數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗。關于長城這一教材,至今為止不知有多少幼教工作者曾經使用。對于這樣一個孩子們耳熟能詳,老得不能再老的教材,還有必要如此大張旗鼓地拿到教學中來嗎?那么讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊含的教育價值吧。教材長城中所蘊含的教育價值科學領域:了解長城的構

9、造、起止地等科學知識。社會領域:通過學習長城的悠久文化歷史,激發(fā)幼兒的愛國主義情感。藝術領域:欣賞長城的雄偉之類,開展再造想象繪畫活動。健康領域:通過長城游戲,鍛煉幼兒的大肌肉,小肌肉動作。語言領域:通過講述,表達“我見到的長城”,發(fā)展幼兒的口語表達能力?,F(xiàn)今。由于“四二一”家庭結構的普及,孩子成為一家人的中心,他們游戲、玩樂,去的地方多,獲取知識的媒介多,知識面也越來越廣。但是,家長們對孩子的關注更多的是成長方面的,真正意義上思想方面的教育(諸如關心愛護他人、愛集體、愛祖國等)可謂是少之少。但是,我們知道要成為一個社會人,為社會所接受的人,思想道德素質是最重要的。只有具有良好素質的人,才可以

10、真正稱得上是一個中國人。那么,萬里長城這一中國瑰寶在新世紀的教育價值就顯而易見了“通過學習,激發(fā)幼兒愛祖國的美好情感”,這是出發(fā)點,也是最終的歸宿。鑒于幼兒情感發(fā)展的趨勢,我把“萬里長城”這一教學內容定在大班年齡段,因為此時的孩子情感脈絡日益豐富起來,已經可以了解集體、國家這種寬泛的概念,所以在這一年齡段進行改教材的學習較為合適。同時“萬里長城”這一教材所蘊含的知識點豐富,并非一個活動就可以囊括其中,因此對這樣的教材應有目的地開展一系列的主題活動。說活動目標本次活動選取的是主題網絡中的一個內容:大班科學萬里長城。目標定位如下:(1)引導幼兒了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作

11、用。(2)知道長城是由勞動人民用智慧和汗水建成的,激發(fā)幼兒對勞動人民的敬愛和愛國主義情感?!痉治觥恳ぐl(fā)孩子對一種事物的熱愛必須先要認識它、了解它長城這一建筑的構造并不復雜,由烽火臺和城墻連接而成,孩子們也基本熟知。但長城存在于古時和現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠的,需要教師通過多種形式來達成。因此,將活動的重點定位在“了解長城是中國的代表性建筑,初步掌握其在古時、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學習,感受勞動人民的偉大和對祖國的熱愛需要幼兒情感的遷移。而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是十分困難的,因為獨生子女的盛行使這些孩子自主獨立意識過于強烈,情感的激發(fā)較難,因此將其定位為活動的難點。

12、為解決重難點,本次活動主要采用多媒體重現(xiàn)的手段,讓孩子們置身于當時的場景,讓他們的鮮血在場景中沸騰起來,從而達到情感遷移的目的。說活動準備1經驗準備:了解世界各國的標志性建筑。2物質準備:多媒體課件關于世界各國的標志性建筑、萬里長城的雄偉景象、古時人們建造長城的景象、古時抵御外敵入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。說活動特色首先是老教材與新媒介的完美結合。作為被許多教育工作者曾經反復使用的老教材,如何上出新意,如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價值至關重要。本次活動運用最新的教學媒介多媒體課件,重現(xiàn)了古時人們的建造場面,古時長城抵御外敵入侵時的場景,使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨特魅力。原來長城是如此雄偉,它能發(fā)揮這么大的作用,中國人

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