七年級英語教材培訓(xùn)所得及感悟

1、七年級英語教材培訓(xùn)所得及感悟 昨天 上午我們進(jìn)行了七年級英語上冊第一單元至第六單元的教材培訓(xùn)，這次培訓(xùn)每個單元安排了一個老師進(jìn)行教材的分析，教法的指點(diǎn)等內(nèi)容的講解，我感觸頗深的是：年輕的教師“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這些教師，無論從知識的理念，還是教學(xué)的策略都是比較新穎的，很適合新形勢下當(dāng)前初中英語教學(xué)改革的需要和發(fā)展，而且他們在基礎(chǔ)知識操練部分更是貼近身邊的生活實際，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，提高了他們學(xué)習(xí)英語的積極性。其中經(jīng)安中學(xué)的張愛新老師的復(fù)習(xí)課更是有特色，她著重英語詞匯的復(fù)習(xí)，她的復(fù)習(xí)課成為復(fù)習(xí)活動課，并不是讓學(xué)生枯燥地背、寫單詞和短語，而是采用了以下的方法復(fù)習(xí)單詞：1、你說我猜：也就是找一個學(xué)生

2、讀句子，這個句子是該單詞的解釋,然后另一個學(xué)生說出謎底。例如：i sleep on it. bed2、單詞我會用：在這個方法訓(xùn)練中教師可以設(shè)計不同類型的題型進(jìn)行單詞的演練。比如：（1)用所給詞的正確形式填空：eg：he has two （dictionary） (2)根據(jù)首字母及其句子的含義填單詞： eg：i f my pen. (3)根據(jù)漢語意思填空：eg：i lost (一串鑰匙） （4） 對應(yīng)詞或者反義詞：thisthat3、音標(biāo)我會認(rèn)：在七年級進(jìn)行學(xué)習(xí)音標(biāo)教學(xué)十分重要，因此教師在課上就要隨時進(jìn)行語音知識的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生能夠拼讀單詞，能夠大聲而標(biāo)準(zhǔn)地朗讀所學(xué)會的句子的能力，為了避免

3、學(xué)生接受音標(biāo)時枯燥無味，她采取了小組分組的形式進(jìn)行競賽，看哪個組讀單詞音標(biāo)最準(zhǔn)確，累計小組各個成員的拼讀單詞的數(shù)目，然后進(jìn)行小組評價，這樣培養(yǎng)了學(xué)生自主探究和合作探究的能力。當(dāng)然老師課下要充分設(shè)計有關(guān)的習(xí)題 ，不能只是胡亂在書上胡亂找?guī)讉€進(jìn)行練習(xí)。還有就是四中的胡潔麗老師，她在進(jìn)行詞匯教學(xué)時，并不是教師干巴巴的領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、個別學(xué)生讀，而是通過設(shè)計一定的環(huán)境進(jìn)行詞匯教學(xué)，比如在教學(xué)unit 6單元時她采用了以下活動方式：（一）課前激趣（動畫內(nèi)容、涉及水果) 話題是:food(環(huán)境設(shè)計一個水果店）（二）激趣后的體驗（三）導(dǎo)入環(huán)境，方式：分組對話、小組活動， 調(diào)查報告等。（四）能力反饋：這一部分

4、包括聽力、交際、閱讀（任務(wù)型）和寫作（五）任務(wù)遷徙：這一部分設(shè)計的內(nèi)容要緊緊結(jié)合本課內(nèi)容，而且具有深遠(yuǎn)的教育意義，讓學(xué)生體會設(shè)計意圖，充分體現(xiàn)情感目標(biāo)的培養(yǎng)。待添加的隱藏文字內(nèi)容3再有就是柳樹圏中學(xué)的王海燕老師她講課的特點(diǎn)是大量的活動引領(lǐng)課堂，這樣使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，她也總結(jié)了一些教法知識供大家參考：1、語言方面：采用模仿的形式2、詞匯方面：演示、講解、反復(fù)使用3、口語方面：互相操練、對對練習(xí)、師生操練等形式4、閱讀方面：回答問題、填空練習(xí)（任務(wù)型閱讀）5、聽力方面：圖文并茂，選擇填空（判斷、或者選擇正確選項）6、寫作方面：模仿、聽寫練習(xí)、填空形式等。感悟：新課程的改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，