觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計）_第1頁
觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計）_第2頁
觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計）_第3頁
觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計）_第4頁
觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計）_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、觀察與思考并行趣味與豐實共生（認識乘法教學設(shè)計） 一、情境創(chuàng)設(shè)，引入新課課件出示喜羊羊的圖片師：這是誰呀！他想帶小朋友們?nèi)パ虼迦⒂^游玩，大家愿意嗎？那我們一起出發(fā)吧。（播放喜羊羊動畫音樂）課件出示羊村大門。（大門上寫著一些加法算式，解答問題進入大門）1+3+44+4+42+6+85+5+5+58+1+52+2+2+2+23、在操作中加深認識。美羊羊來游戲：（1）按要求擺方塊。要求1：每堆擺2個，擺4堆。提問：擺了幾個2？求一共擺了幾個方塊，用加法怎樣列式？也就是幾個幾相加？要求2：每堆擺4個，擺2堆。提問：每堆擺了幾個，擺了幾堆？可以怎樣列式？也就是幾個幾相加？（2）同桌互動。要求：請同桌的

2、兩個小朋友合作，一個小朋友說要求，另一個小朋友按要求擺方塊。再互相說一說，你們擺了幾個幾。4、教學“試一試”。動畫：大灰狼攔住去路。2、畫圖比賽。畫：每份畫2個，畫3份。提問：你是怎么畫的？畫了幾個幾？一共畫了幾個？怎樣列乘法算式？畫：每份畫3個，畫4份。提問：一個畫了幾個？怎樣列乘法算式？3、改寫算式。出示課開始時讓學生分類的連加算式。提問：下面的算式中，哪些算式可以改寫成乘法算式？試一試。學生練習后，提問：為什么有的加法算式不能改寫成乘法算式呢？4、出示羊村玩具汽車裝配廠。提問：一輛車有幾個輪子？3輛呢？怎樣列式？5輛呢？20輛呢？為什么不用加法算式來表示？意圖說明：談祥柏先生說過：“書本不如故事，故事不如戲法?！蓖ㄟ^游戲，再現(xiàn)知識的情境，讓學生在算一算、練一練、說一說的過程中，不斷的鞏固乘法的知識，并經(jīng)歷解決問題的過程。練習的形式活潑多樣，題材更符合學生的生活實際，使課堂教學更有趣、有序、有效。四、課堂總結(jié)師：在羊村，我們學習了不少本領(lǐng)。其實，在日常生活中經(jīng)常會碰到可以用乘法計算的問題。請小朋友們課后找一些這樣的例子，說給大家聽。意圖說明：“課堂總結(jié)”不僅引導學生回顧所學的內(nèi)容，更激發(fā)學生用學到的知識概念去觀察生活，發(fā)現(xiàn)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論