《中國(guó)文字學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、中國(guó)文字學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)適應(yīng)專業(yè)：中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)所屬教研室： 漢語(yǔ)教研室課程編號(hào)：01423112課程名稱：中國(guó)文字學(xué)（The Study of Chinese Characters ）課程類型： 專業(yè)選修課程學(xué)時(shí)學(xué)分：36學(xué)時(shí)（2學(xué)分）一、課程概述（一）課程性質(zhì)。漢語(yǔ)言專業(yè)，是專門培養(yǎng)從事漢語(yǔ)言文字研究和直接從事語(yǔ)言文字工作高級(jí) 專門人才的專業(yè)。作為一門系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，它的內(nèi)容主要包括：漢語(yǔ)言文字學(xué)、 語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、修辭學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、方言學(xué)，以及其他一些相關(guān)的文史 專業(yè)知識(shí)等。因此，文字學(xué)在漢語(yǔ)言專業(yè)中具有不可或缺的重要地位和作用。掌握中國(guó)文字學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，了解各時(shí)期重要的文字學(xué)活動(dòng)和

2、著作， 熟悉中國(guó)文字的 特點(diǎn)，以及提升自身運(yùn)用文字的能力是開(kāi)設(shè)中國(guó)文字學(xué)課程的主要目的。（二）基本理念。在講授中國(guó)文字學(xué)的過(guò)程中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生分析 文字問(wèn)題、解決文字問(wèn)題的能力，做到識(shí)記、理解、運(yùn)用相結(jié)合。文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫符號(hào)系統(tǒng)，漢字是世界上最古老的，迄今仍在使用的文字， 是最重要的文化載體之一。增加應(yīng)用性內(nèi)容：增加甲骨文、金文、小篆等文獻(xiàn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的古文字基 礎(chǔ)；增加字書(shū)內(nèi)容；增加中小學(xué)漢字教學(xué)的內(nèi)容。（三）設(shè)計(jì)思路。1 .主要概念。根據(jù)教育方針和培養(yǎng)具有專門知識(shí)的本科畢業(yè)的高級(jí)專門人 才的需要，本課程目的在于培養(yǎng)本科學(xué)生了解并掌握文字學(xué)的基本知識(shí)和理論，

3、 了解文字起源、文字的基本性質(zhì)，掌握文字的特點(diǎn)、形體演變及結(jié)構(gòu)規(guī)律，掌握 通過(guò)分析文字的形體結(jié)構(gòu)了解文字本義的方法，達(dá)到正確理解、解釋常用漢字形、 音、義的目的，懂得本研究領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)，能夠從事一般程度的語(yǔ)言文字研 究工作，和準(zhǔn)確使用語(yǔ)言文字從事較高級(jí)的語(yǔ)言文字工作。2 .基本原理。系統(tǒng)地介紹漢語(yǔ)文獻(xiàn)語(yǔ)言的文字學(xué)知識(shí)，注重文字學(xué)知識(shí)與 古代漢語(yǔ)知識(shí)的結(jié)合。通過(guò)分析漢字的形體演變、結(jié)構(gòu)和古籍中的重要用字現(xiàn)象， 說(shuō)明古書(shū)中有關(guān)的字義、用字和語(yǔ)言問(wèn)題，加深對(duì)古書(shū)中的文字和語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。 本課程于第七學(xué)期開(kāi)設(shè)，36學(xué)時(shí)?？己朔绞綖榭疾椤？己瞬捎闷綍r(shí)考查加期末 開(kāi)卷考試相結(jié)合的方式。平時(shí)成績(jī)（考勤、課

4、堂討論、小論文等）占 30%期末 開(kāi)卷考試成績(jī)占70%3.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)章目教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)方式 或手段課后作業(yè)思考題練習(xí)題代K弟一早第一章漢字部首舉例（1）3講授V弟早第二章漢字屬性3講授V第三章漢字部首舉例（2）3講授與參 與式教學(xué)V實(shí)踐學(xué)時(shí)1第四章漢字起源3講授VV弟五早漢字部首舉例（3）3講授V第八章漢字形體3講授V第七章漢字部首舉例（4）3講授V第八章漢字結(jié)構(gòu)（上）3講授與參 與式教學(xué)V實(shí)踐學(xué)時(shí)2第九章漢字部首舉例（5）3講授VV第十章漢字結(jié)構(gòu)（下）3講授V第一早漢字部首舉例（6）3講授V第十二早漢字職能3講授V、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)。通過(guò)文字學(xué)基本知識(shí)的講授和基本能力的訓(xùn)練， 使學(xué)

5、生具備深厚的語(yǔ)言文字功底，了解和掌握國(guó)家現(xiàn)行的語(yǔ)言文字政策， 培養(yǎng)民族自尊心和自豪感，為今后 從事文字類工作如編輯、記者、文秘等鋪平道路，為中等學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)合格 的教師，為有關(guān)方向培養(yǎng)研究性人才。（二）具體目標(biāo)。掌握中國(guó)文字學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉中國(guó)文字的基本特點(diǎn)，能運(yùn)用文字學(xué)原理， 整理所獲得的古代文獻(xiàn)；熟悉中小學(xué)識(shí)字教學(xué)和研究的一般方法； 了解中國(guó)文字 學(xué)和中小學(xué)識(shí)字教學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域前沿和發(fā)展趨勢(shì)，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。三、課程內(nèi)容第一章 漢字部首舉例（1） （3學(xué)時(shí)）第一節(jié)為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié)古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù) 第三節(jié)古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法 （一）課程教學(xué)內(nèi)容 1

6、.1 礎(chǔ)內(nèi)容。古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、漢語(yǔ)歷史詞匯 學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 內(nèi)容。古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、古漢語(yǔ)的詞義系 統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。 古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 展內(nèi)容。古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有：歷時(shí)與共時(shí)相結(jié) 合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1

7、學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第二章 漢字屬性（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。

8、 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第三章 漢字部首舉例（ 2 ）（3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法

9、學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第四章 漢字起源（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯

10、學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)

11、時(shí)。第五章 漢字部首舉例（ 3 ）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了

12、解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第六章漢字形體（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞

13、匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第七章漢字部首舉例（ 4）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科

14、性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第八

15、章 漢字結(jié)構(gòu)（上）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯 學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯

16、學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第九章漢字部首舉例（ 5）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯

17、學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第十章漢字結(jié)構(gòu)（下）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其

18、與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第十一章漢字

19、部首舉例（ 6 ）（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯 學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯

20、學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢 語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代 漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。第十二章漢字職能（ 3 學(xué)時(shí)）第一節(jié) 為什么要建立古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)第二節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)第三節(jié) 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的研究方法（一）課程教學(xué)內(nèi)容 1.1 基礎(chǔ)內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢語(yǔ)歷史詞匯 學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。 1.2 提高內(nèi)容。 古漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞類型及其演變與發(fā)展、 古漢語(yǔ)的詞義系統(tǒng)、文字與詞的關(guān)系、詞與詞的關(guān)系、古漢語(yǔ)詞匯學(xué)與修辭學(xué)、語(yǔ)法學(xué)的關(guān)系。古漢語(yǔ)詞匯學(xué)研

21、究必須充分利用傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的研究成果。 1.3 擴(kuò)展內(nèi)容。 古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法有： 歷時(shí)與共時(shí)相結(jié)合、綜合考察與典型分析相結(jié)合、對(duì)比、匯證等。（二） 學(xué)習(xí)性主要任務(wù)。 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及其與訓(xùn)詁學(xué)、 漢 語(yǔ)歷史詞匯學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系， 了解古代漢語(yǔ)詞匯學(xué)研究的對(duì)象和任務(wù)， 了解古代 漢語(yǔ)詞匯學(xué)的幾種主要研究方法。（三）學(xué)時(shí)分配。 第一節(jié)和第二節(jié)共1 學(xué)時(shí)，第三節(jié)1 學(xué)時(shí)。四、實(shí)施建議（一）教學(xué)組織建議。注重能力訓(xùn)練， 教學(xué)的全過(guò)程都應(yīng)該是啟發(fā)的過(guò)程， 充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要采取以下措施：1. 本課程全部采用多媒體教學(xué)， 除教學(xué)課件外， 給學(xué)生播放與課程內(nèi)容、 教 學(xué)目標(biāo)相關(guān)的音頻、視頻等資料，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣。同時(shí)，可加大學(xué) 生的自主學(xué)習(xí)與課堂講解的比例，增強(qiáng)具體文字現(xiàn)象的分析訓(xùn)練。2. 教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些有一定難度的問(wèn)題進(jìn)行討論。3. 布置一些小論文題目，輔導(dǎo)基礎(chǔ)好、有興趣的同學(xué)進(jìn)行小論文的寫作。（二）考核方式建議。1.平時(shí)成績(jī) 100分，占總成績(jī)30%（ 1）學(xué)習(xí)態(tài)度：20 分，占20%。（考勤 10 分，占10%；課堂筆記10 分，占10%）（ 2）課堂參與：20 分，占20%。（課堂提問(wèn)10 分，占10%；案例討論10