2021年學校科研工作總結(jié)范文4篇

1、2021年學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文4篇 本文目錄2017年學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文學校科研工作總結(jié)：在規(guī)范中進展學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文 在過去的一年中，學校緊緊圍繞“加強科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標，仔細努力地搞好老師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時，更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體老師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深化開展各項科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下： 一、加強引導，扎實開展業(yè)務(wù)學習 老師業(yè)務(wù)學習主要圍繞課題研究為中心，注重老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散

2、相結(jié)合的方式開展理論學習。在學習中，我們能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大老師提供了學習、溝通、切磋的機會和舞臺，引導老師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題，感受到學習的重要，溝通的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。 二、抓好立項課題的階段治理 結(jié)合我校實際情況，對已立項的課題進行仔細組織、實施，嚴格做到開學初制定計劃，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研治理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負責人骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、治理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放

3、的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題種植園課程資源的開發(fā)和利用也順利通過中期考評。 三、抓好科研與教學的整合 教導處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求老師把教研課上成課題研究課，立足計劃學習活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃，并按計劃組織實施。努力做到教育教學科研化，科研治理課題化，課題治理過程化，有力地促進課題研究工作的深化開展。 四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境 1、老師快樂書吧 我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“老師書吧”，“老師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊、雜志?這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影?

4、高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通溝通的平臺;是清波人心中的“圣地”。 2、出版校報葵苑 由校長親自主編的校報葵苑，是綜合展示學校教育教學動態(tài)和老師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓的重要過程，也為老師提供了一個展示教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓工作的重要載體，有效地激發(fā)了老師參加教育教學研究的主動性。每期校報均為老師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。 五、完善并落實教科研獎勵機制。 為進一步規(guī)范教科

5、研治理，形成較完善的教科研評價激勵機制。學期初，學校制定并完善了學校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ?。激勵了廣大老師參加課題研究的主動性。 六、正視問題與不足，切實增強教育科研的實效性 我們當然做了一些工作，但與領(lǐng)導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清醒地熟悉到自己工作的不足。 1、老師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所進展。但同樣有相當一部分老師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。 2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)

6、威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠。 3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學校、老師、學生的進展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學實踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。 4、教科室課題研究的理路還有待清楚明確，治理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體老師的主動參加與支持，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進步，新的進展。 只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學”的課題

7、研究的原則，從嚴抓自身，求提高;從實抓調(diào)研，求深化;從新抓思路，求進展;從創(chuàng)抓重點，求突破，規(guī)范教育科研的治理力度，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面，東明小學校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。 學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文2017年學校科研工作總結(jié)范文（2） | 返回目錄 我校堅持以縣“xx”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導，實現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學”的目標。把理論用于實踐，主動開展校本教研，進行有針對性的課題研究，嚴格教學質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學質(zhì)量，提高科研活動質(zhì)量。 首先，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標一，學習、宣揚發(fā)動階段。對我縣“xx”

8、整體科研工作熟悉學習。完善建立科研工作領(lǐng)導小組。完善科研治理制度，明確科研工作進展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，制定和完善學?？蒲羞M展規(guī)劃，抓“實科研工作各教研組、各位老師依照體規(guī)劃課題促進老師教學有效行為整體調(diào)整階段目標、制定具體的工作計劃。 第二，組織老師對各種觀念、材料、現(xiàn)象、行為進行價值判定，并結(jié)合自己先前的知識和教學經(jīng)驗，作比較、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識. 第三，理論知識的“砸實”. 本學期，我們非凡重視理論學習和業(yè)務(wù)培訓，營造學習氣氛，提倡行動研究，完善激勵機制，科研領(lǐng)導參加培訓學習，點輻射到面，并對全體老師作好每學期兩次的專題學習輔導，使老師把握正確的研究方法。采用自學與組織學習

9、相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)老師投身教育科研的主動性、主動性。 2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導小組，充分發(fā)揮明星老師、骨干老師的榜樣作用，加強學校教科研工作的組織與領(lǐng)導，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力。 第四， 選題“真實”.本學期，我們從規(guī)范教科研工作入手，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學校的重點課題縣級課題提高教學有效性促進老師有效教學行為，將加強研究的力度。每位老師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作。 第五，工作“落實”、 研究“務(wù)實”. 重視課題研究的過程設(shè)計、課堂實施制定課題研究治理體制，將課題研究貫穿整個教學活動的始終，扎

10、實有效地開展課題研究工作。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究匯報課、經(jīng)驗溝通活動，注重研究的過程資料積累。加強課堂教學研討與溝通，提倡自主、合作、探究的教學方式。重點改變教與學方式，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題。 立足師本，情境，可行，解決實際教學問題。并與教學中的熱點問題結(jié)合，相互促進，注重課題研究的計劃性、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學科教學中的滲透;不另辟蹊徑，加重負擔，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學風格,有效指導課堂實踐;做好課題研究的過程治理，注重搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料。 第六，本年度科研工作所取得的收

11、效。 1.本年度我校共有40歲以下參加實驗的老師領(lǐng)導共計17人，每位 實驗老師都能與教研相結(jié)合，開展課堂活動約30余節(jié)，分別積累教學設(shè)計、反思敘事、階段總結(jié)、經(jīng)驗論文等過程性材料。 2.有針對性的開展培訓與經(jīng)驗溝通活動。3月25日開始分階段共計組織四次對老師科研培訓工作，解決老師對科研的困惑問題， 3.能主動參加上級組織的科研培訓、課堂教學活動。 4.能主動參加科研主題論壇活動，并與本校課題研究交 流活動、培訓活動相結(jié)合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小、中心小學的論壇溝通活動，并經(jīng)過逐層的選拔介紹，10月份在參加縣級科研論壇活動中，我校藏老師獲得科研主題論壇活動優(yōu)秀老師稱號;我校被評

12、為科研主題論壇先進單位;我校一名課題實驗 老師在市級“xx”優(yōu)秀課題評選中獲一等獎。 經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化、研究工作日?；?更要發(fā)揮骨干老師的輻射帶動作用，教學領(lǐng)導的參加引領(lǐng)作用，發(fā)揮老師間的溝通促學習的作用，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作! 學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)：在規(guī)范中進展2017年學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文（3） | 返回目錄 科研是促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，也是學校持久進展的不竭動力。本學期的教育教學工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，以科研引領(lǐng)學校進展，促進了學校辦學特色

13、的創(chuàng)建，促進了老師的專業(yè)進展；以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質(zhì)教育試點學校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好省、區(qū)“xx規(guī)劃課題”的開題工作，使我校的教育科研繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前進展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、規(guī)范課題建設(shè)，推動學?？蒲猩闲屡_階 教育科研引領(lǐng)學科教研，教育科研促進老師專業(yè)進展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。 （1）規(guī)范課題成果治理 本學期，我校以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質(zhì)教育試點學校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機，加強對科研成果的總結(jié)和梳理。不僅重視研

14、究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理，還對課題組成員撰寫的教學案例、教學研究過程中學生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和治理；同時，老師要根據(jù)每一階段的活動情況，常常進行反思，并上傳天河部落，在整理的過程中不斷反思、提高。本學期，區(qū)級“xx”課題研究成果校本開發(fā)綜合實踐活動成果集由東南大學出版社集正式出版。 （2）有效落實各項課題開題和研究實施工作 本學期，我校7項不同學科的區(qū)級小課題、市子課題以及潘國洪校長承擔的市特約教研員課題有序開展研究，5項小課題也在主動籌備結(jié)題的預備工作。1月9日，潘國洪校長承擔的廣東省中小學教學研究“xx”規(guī)劃課題“基于綜合實踐活動的特色校本課程開發(fā)研究”； 池瑞香副

15、校長承擔的天河區(qū)“xx”規(guī)劃課題面上一般課題“小學綜合實踐活動科組研究”也將進行開題；本學期還主動申報了廣州市xx規(guī)劃課題：“基于綜合實踐活動，提高學校德育實效性的實踐研究”。我校參加課題研究的覆蓋面不斷擴大，參加人數(shù)達到60%以上，本學期，在課題的帶動下，老師的研究能力不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化進展的道路上，并向有效化道路邁進。 二、加強研訓，促進老師專業(yè)進展 我校落實常規(guī)科研培訓，營造學習氣氛，進一步強化科研意識。學校領(lǐng)導帶頭參加培訓學習，點輻射到面。研訓采用自學與組織學習相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)老師投身教育科研的主動性、主動性。本學期，我校多次聘請專家到校指導研討

16、，如：廣州市教研室鄒立波教授的“科研與幸?！敝v座，令老師們受益匪淺，更加堅定了老師們參加科研的決心，通過各種學習培訓活動，引領(lǐng)老師開展教科研活動，增強老師的科研意識，整體提高全體老師的科研水平。 三、規(guī)范獎評制度，調(diào)動科研熱情 為了增強全體老師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學校教育科研的過程治理，提高學校教育科研的品位和層次，本學期我校根據(jù)學?！翱蒲歇剟钪贫取币约啊罢n題治理”規(guī)定，對課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報告、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、案例、論文等成果資料進行獎勵。同時每學期都在全校范圍內(nèi)進行教科研主動分子評選，評選出:吳小敏、蘇映錚、龍啟梅三位“教科研標兵

17、”以及 “教科研主動分子”23人次，充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進老師的研究主動性和參加熱情。 四、科研工作實效 在教學科研實踐中，老師們及時進行教學反思，總結(jié)教學中的得失，主動撰寫論文、案例，取得了點滴成果。在“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九次研討會案例論文評選活動中：我校3人獲一等獎、4人獲二等獎；綜合實踐活動課題成果校本開發(fā)綜合實踐活動成果集正式出版；本學期還主動申報了市教育科學“xx”規(guī)劃“基于綜合實踐活動，提高學校德育實效性的實踐研究”；省、區(qū)2個課題也將在本學期進行開題。另外我校還主動仔細完成市、區(qū)教育科研統(tǒng)計工作，按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。 繼往開來，我校將不斷深化對各課題

18、的研究，致力于老師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，制造新的佳績，不斷推動學校教育科研工作邁上新臺階！ 五、存在的問題以及努力的方向 （一）評價體系尚未完善 如何對老師實施的科研工作進行科學、合理、正確的評價，充分調(diào)動老師們參加科研的主動性，建立健全完善的評價機制，有效促進科研工作的規(guī)范、有序、健康開展，這些都有待于隨著科研工作深化開展作進一步的實踐和探究。 （二）科研參加面過度集中 在學校申報立項的省、區(qū)級課題中都集中在綜合實踐活動學科，其他學科雖然也有小課題，但是都是相對較少且較成熟的科研成果不多。下學期爭取其他學科申報區(qū)、市課題，爭取出更多科研成果。 學?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文2017年學?？蒲?/p>

19、工作總結(jié)范文（4） | 返回目錄 我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下： 一、加強學習培訓，轉(zhuǎn)變思想觀念。 要開展教育科研工作，首先必須做到思想熟悉到位。本學期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學習時間，以教研組為單位，要求全體老師仔細學習國家關(guān)于教育改革和進展的方針政策，組織仔細學習與特教相關(guān)的教學刊物。通過看教學錄像、組織老師外出學習、培訓等方式，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教

20、科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的進展和個人的提高都必須要有教科研來支柱。 我校十分重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。 二、承擔課題實驗研究，探索教改之路。 1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程。充分利用學校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學科間的有效溝通與主動整合，帶動語文、數(shù)學、音樂、律動、信息技術(shù)、烹飪、語康以及自閉癥等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面。

21、 2、做好課題治理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案仔細實施，動員老師“人人關(guān)心課題、人人參加課題”，45歲以下老師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，主動建設(shè)科研骨干隊伍。 3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學生就業(yè)需要大課題下九個子課題的研究工作。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干老師攻關(guān)，開展學習研討，研究典型課例，總堅固驗成效，把實驗不斷引向深化，從而培育學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質(zhì)量，為學生的終身進展奠定堅實的基礎(chǔ)。 4、定期進行課題研究溝通會，注重了課題研究的計劃性，實效性。 5、抓好課題研究的過程治理，注重落實研究計劃，搜

22、集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結(jié)，每月開展活動，注重溝通。 三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率。 通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向老師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則。要求老師明確學生應(yīng)具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培育，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園。 突出抓好老師教學基本功練習，全面提升老師素質(zhì)。學校通過多種形式督促老師在普通話、書寫、教研能力、微機等各方面都有所提高。 教導處在教研活動中設(shè)置有精品課、教研課、家常課三

23、個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動。精品課展示優(yōu)秀老師的先進理念和精湛的教學藝術(shù)。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經(jīng)驗、共享成果。 10月份，我校主動組織老師參加了“第二屆全國非凡教育學校老師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討溝通，進一步提高了全體老師的教學水平及老師的反思能力。 11月中旬，學校以學科組為單位，組織老師參加了“市非凡教育進取杯” “市非凡教育開拓杯”教學大賽。大賽前夕，老師們開展了課題課的溝通研討活動，課題組事先仔細分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點。老師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù)。 11月末，學校又以 “老師自學材料溝通匯報”為主題開展了一次科研課題的研討溝通活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料介紹給其他老師。 12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的