2021年小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作總結(jié)

1、2021年小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)工作總結(jié) xx年至2010年以來(lái)，我校的音樂(lè)藝術(shù)教育工作堅(jiān)持全面貫徹和落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施辦法，在實(shí)踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的治理體制和運(yùn)行機(jī)制，不斷推動(dòng)我校音樂(lè)藝術(shù)教育的持續(xù)進(jìn)展和穩(wěn)步提高，努力用音樂(lè)去感染熏陶每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性能得以和諧進(jìn)展，促進(jìn)校園音樂(lè)藝術(shù)氛圍得以快速形成?，F(xiàn)將xx年至2010年度音樂(lè)教育工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)領(lǐng)先，提升理念 1.學(xué)校有一支布滿活力的音樂(lè)老師隊(duì)伍，鎮(zhèn)江市級(jí)、揚(yáng)中市級(jí)骨干老師各一人。各自熱愛(ài)音樂(lè)教育事業(yè)，又具有一定的音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)輕，觀念新，又各具特長(zhǎng)，為學(xué)校音樂(lè)教育事業(yè)的開(kāi)展奠定了師資基礎(chǔ)。2010年，在各級(jí)各

2、類音樂(lè)老師專業(yè)基本功競(jìng)賽中，徐月紅老師獲揚(yáng)中市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)，江蘇省二等獎(jiǎng)，陳道軍、張相春老師獲揚(yáng)中市一等獎(jiǎng)，徐平老師獲二等獎(jiǎng)，何英老師獲三等獎(jiǎng)。 2.音樂(lè)藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件，學(xué)習(xí)行動(dòng)綱領(lǐng)中的重要部分。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，鼓舞老師重點(diǎn)地學(xué)，有目的地學(xué)，感悟后展開(kāi)討論溝通。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們理念新了，思想通了，方向明了。 3.組織老師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。訂閱各種教育雜志，購(gòu)買(mǎi)各種教育書(shū)籍；主動(dòng)主動(dòng)地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)各種渠道，捕捉教學(xué)信息，開(kāi)展溝通學(xué)習(xí)。 4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，鉆研教材，仔細(xì)備課，主動(dòng)

3、參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。 5.提高老師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，制作課件，互相學(xué)習(xí)與溝通，拓寬自己的知識(shí)面。 二、立足課堂，創(chuàng)出特色 素質(zhì)教育走進(jìn)音樂(lè)課堂，這是我們一直探討的問(wèn)題。音樂(lè)教育工作重要，人人皆知，但是，在實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍有重語(yǔ)數(shù)英，輕其他學(xué)科的傾向。針對(duì)這種情況，我們老師并不氣餒，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在魅力，精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，改變激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，吸引學(xué)生人人參加，讓學(xué)生感到上音樂(lè)課是輕松快樂(lè)的，是一種美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與向往。 1.扎扎實(shí)實(shí)上好隨堂課。老師們充分運(yùn)用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，平時(shí)

4、的隨堂課做到有計(jì)劃，有步驟，專課專用，專室專用。對(duì)隨堂課中出現(xiàn)的問(wèn)題，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)討論，及時(shí)解決。在多次的調(diào)研聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，老師們的課結(jié)構(gòu)新了，形式變了，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生參加面廣了。在教育局對(duì)我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，朱星梅、李靜、馬萬(wàn)紅、祝玉桃、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。 2.精心打磨上好教研課。教研課過(guò)程中，組內(nèi)老師全員參加，全程參加，全身心參加。執(zhí)教老師課前說(shuō)課，課后大家評(píng)課，寫(xiě)反思。通過(guò)一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，老師們的教學(xué)能力提高很快。在?！靶滦惚?、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽、全校老師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽中，我組多位老師獲一、二等獎(jiǎng)。2010年11月，陳道軍上揚(yáng)中市級(jí)

5、音樂(lè)研討課牧童之歌；2010年11月，張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年老師教學(xué)基本功競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)；2010年張相春老師執(zhí)教的彩色的中國(guó)一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評(píng)選獲二等獎(jiǎng)。2010年3月，張相春老師上揚(yáng)中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課五月的夜晚；在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收中，祝玉桃老師所上的閃爍的小星得到鎮(zhèn)江市專家的好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀課。 3.著力建設(shè)打造特色項(xiàng)目。越劇進(jìn)課堂、器樂(lè)、舞蹈、合唱是學(xué)校的特色項(xiàng)目，全體老師與學(xué)生共同參加，作為課程進(jìn)行開(kāi)展。 4.課題研究促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。在課題組長(zhǎng)朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下，音樂(lè)組每位老師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級(jí)課題小學(xué)音樂(lè)“t、c、

6、z、w”四位一體教學(xué)研究、小學(xué)音樂(lè)不同課型之教學(xué)研究、小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究確定自己的研究子課題，他們學(xué)習(xí)理論，借用成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探究、摸索。老師們的教學(xué)論文也在各類評(píng)選中不斷獲獎(jiǎng)。xx年年，朱敏華老師的論文靠近你、暖和我獲江蘇省優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；張相春老師的論文活化音樂(lè)課堂，培育感悟能力獲江蘇省論文評(píng)選三等獎(jiǎng)，張相春老師的論文音樂(lè)教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。2010年，張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評(píng)選中分獲一、二等獎(jiǎng)。2010年，張相春、朱敏華、何英等老師撰寫(xiě)的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選二、三等

7、獎(jiǎng)；何英老師撰寫(xiě)的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評(píng)選活動(dòng)獲一等獎(jiǎng)；張相春老師的論文愛(ài)好所致，樂(lè)此不疲發(fā)表于中小學(xué)音樂(lè)教育2010年第8期，張相春老師的另一篇案例尊重音樂(lè)，開(kāi)放課堂發(fā)表于兒童音樂(lè)2010年第11期。 5.學(xué)科整合提高音樂(lè)教學(xué)有效性。藍(lán)本備課，教育現(xiàn)代信息化，全面提高音樂(lè)課程效益。 三、開(kāi)展活動(dòng)，活躍校園 1.開(kāi)展課程超市活動(dòng)。 音樂(lè)教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn)，課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補(bǔ)充，它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶，能有效地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，進(jìn)展學(xué)生特長(zhǎng)。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的課余生活，我校成立了各藝術(shù)類課程超市，使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。利用每周五下午的課程

8、超市活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展練習(xí)與輔導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇自己有愛(ài)好的項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。學(xué)校成立了舞蹈、合唱、鋼琴、銅管樂(lè)、民樂(lè)類課程超市，制定練習(xí)制度，活動(dòng)檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加，組織協(xié)調(diào)。做到地點(diǎn)、時(shí)間、人員三結(jié)合，并做好每次的活動(dòng)記錄，保證課程超市時(shí)間練習(xí)的順利進(jìn)行。學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，他們的技能得到了鍛煉，情感得到了陶冶，特長(zhǎng)得到了進(jìn)展。2010年，民樂(lè)合奏彩云追月、舞蹈時(shí)間的腳步、合唱流水戀歌參加了省“名校治理經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)”和“六一”節(jié)的表演，獲得了好評(píng)；民樂(lè)合奏彩云追月、銅管樂(lè)漂亮的鮮花在開(kāi)放、表演唱數(shù)新樓、舞蹈爺爺為我打月餅、合唱流水戀歌等參加了各級(jí)各類表演，獲得了好評(píng)。

9、2010年，朱星梅、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚(yáng)中市解放60周年活動(dòng)中獲好評(píng)；我組老師參加輔導(dǎo)的民樂(lè)、銅管樂(lè)合奏、時(shí)裝秀表演、獨(dú)唱、小合唱等節(jié)目在?！傲弧惫?jié)表演中獲好評(píng)。 2.參加各類賽事。 學(xué)校舞蹈隊(duì)、校民族器樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)從參加課程超市活動(dòng)課的人員中發(fā)掘人才，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類的比賽中獲得較好的成績(jī)。xx年年，在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中，舞蹈拖布交響曲獲舞蹈類比賽一等獎(jiǎng)；鋼琴獨(dú)奏小丑獲器樂(lè)類比賽一等獎(jiǎng)；器樂(lè)合奏茉莉花、北京有個(gè)金太陽(yáng)獲器樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng)；合唱流水戀歌獲聲樂(lè)類比賽二等獎(jiǎng)；多位老師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎(jiǎng)，舞蹈拖布交響曲還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。2010年，祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈嬉春在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動(dòng)中突穎而出，被介紹拍攝成錄像，參加江蘇省藝術(shù)展演評(píng)選；我校老師、學(xué)生合唱隊(duì)在揚(yáng)中市建國(guó)60周年合唱比賽中獲二等獎(jiǎng)，在教育局合唱比賽中獲第二名。 學(xué)校