《落葉》一文教學(xué)反思范文

1、落葉一文教學(xué)反思 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強(qiáng)的課程，要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗?！痹诮虒W(xué)中，我時時刻刻關(guān)注這一理念，盡量用這一理念在課堂中教學(xué)落葉雖然是一篇老課文，但是在今天它踩著新課程的鼓點，帶著新理念走進(jìn)了課堂，我感觸頗深。 教學(xué)片段一： 師：小朋友課前收集了許多樹葉，我們一起來看看，欣賞一下好嗎？ 師：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？ 生：落葉五顏六色，美極了。 生：落葉一片片從樹上落下來，像一只只蝴蝶在飛舞。 生：美麗的落葉像給大地蓋上了一條花被子。 生：那紅紅的楓葉像扇子，又像紅旗。 生：落葉太漂亮了，我想把它拿來玩玩。 一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境 作為一位

2、語文教師，我們要樹立大語文觀：“生活處處皆語文，語文從生活中來，又到生活中去?！睘榱藢崿F(xiàn)語文的生活化，我在教學(xué)落葉這篇課文時，課前讓學(xué)生去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后課堂上利用課件向?qū)W生展示美麗的落葉。學(xué)生在生活中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請學(xué)生描述落葉的美麗時，學(xué)生的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是學(xué)生已有的生活積累，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也同時為本文后面小動物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。 二、關(guān)注學(xué)生，成為體驗的主人 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教學(xué)過程中是積

3、極，主動的參與者，我們應(yīng)該讓學(xué)生在新語文課程所營造的廣闊的空間中自由翱翔為了完成學(xué)生在聽讀中識字這一目標(biāo)，我讓學(xué)生在自由讀課文時圈出自己不認(rèn)識的字，然后讓學(xué)生采用自己的喜歡的方式識字，有的組成四人小組同來學(xué)習(xí)，有的小老師在考小伙伴了，有的在拼讀音節(jié)呢，有的在寫寫畫畫想著好辦法。看著學(xué)生們學(xué)得津津有味，我真為他們感動。 三 、重視體驗，讓個性飛揚(yáng) 在教學(xué)時，我注意引導(dǎo)學(xué)生用心去思考祖國語言文字，用心去咀嚼語言文字的美，去體驗語言文字所蘊(yùn)含的思想感情。這種體驗，不是教師強(qiáng)加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，美美地讀課文，熟讀成誦時，我鼓勵學(xué)生發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說小螞蟻、甲蟲、小魚、燕子看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合學(xué)生年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著學(xué)生富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛