生活中的哲學(xué)（課堂PPT）

1、2021/3/291生生 活活 中中 的的 哲哲 學(xué)學(xué)第一組第一組董安太董安太 何何 鑫鑫韓思禺韓思禺 焦子秋焦子秋安明坤安明坤 唐春城唐春城金躍新金躍新2021/3/292引 言“哲學(xué)不是在世界之外，就如同人腦雖然不在胃里，但也不在人體之外一樣。”“人們遠在知道什么是辯證法以前，就已經(jīng)辯證地思考了?！?021/3/293目錄1.生活中的哲學(xué)小故事生活中的哲學(xué)小故事 2. 漫畫展漫畫展 about物質(zhì) about發(fā)展 about意識3.儒釋道與我們的生活儒釋道與我們的生活4.生活中的哲學(xué)生活中的哲學(xué)summary2021/3/294生活中的哲學(xué)小故事生活中的哲學(xué)小故事1、晚飯后，母親和女兒一塊

2、兒洗碗盤，、晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。里傳來打破盤子的響聲，然后一片沉寂。兒子望著他父親，說道：兒子望著他父親，說道： 一定是媽媽打破的。你怎么知一定是媽媽打破的。你怎么知 道？她沒有罵人。道？她沒有罵人。2021/3/295 我們往往對別人的要求很多，你要這樣要那我們往往對別人的要求很多，你要這樣要那樣，你不能這樣，不應(yīng)該那樣、我們習(xí)慣以樣，你不能這樣，不應(yīng)該那樣、我們習(xí)慣以不同的標準來看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴，不同的標準來看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴，待己以寬。待己以寬。子曰：

3、己所不欲，勿施于人子曰：己所不欲，勿施于人2021/3/296 2、父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一父子二人經(jīng)過五星級飯店門口，看到一輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他輛十分豪華的進口轎車。兒子不屑地對他的父親說：坐這種車的人，肚子里一定的父親說：坐這種車的人，肚子里一定沒有學(xué)問！父親則輕描淡寫地回答：沒有學(xué)問！父親則輕描淡寫地回答：說這種話的人，口袋里一定沒有錢！說這種話的人，口袋里一定沒有錢！ 你對事情的看法，是不是也反映出你你對事情的看法，是不是也反映出你內(nèi)心真正的態(tài)度？吃不到葡萄說葡萄內(nèi)心真正的態(tài)度？吃不到葡萄說葡萄酸的心理往往出現(xiàn)在向往而又達不到酸的心理往往出現(xiàn)在向往而又達不到的

4、人的心里！的人的心里！2021/3/297 3、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中說、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中說他們將來的志愿是當小丑。中國的老師斥他們將來的志愿是當小丑。中國的老師斥之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！，之為：胸?zé)o大志，孺子不可教也！，外國的老師則會說：愿你把歡笑帶給全外國的老師則會說：愿你把歡笑帶給全世界！世界！ 身為長輩，不但容易要求多于鼓勵，更狹身為長輩，不但容易要求多于鼓勵，更狹窄的界定了成功的定義。觀念，教育方式窄的界定了成功的定義。觀念，教育方式的不同，會直接影響下一輩的成就的不同，會直接影響下一輩的成就! 2021/3/298物質(zhì)物質(zhì)的本質(zhì)屬性決定的本質(zhì)屬性決定

5、物質(zhì)生存方式物質(zhì)生存方式 食物鏈食物鏈 人類處于食物鏈的頂層人類處于食物鏈的頂層 所所以我們可以主宰其他動植物以我們可以主宰其他動植物的生死的生死 在它們的世界里在它們的世界里 也也存在著弱肉強食存在著弱肉強食 所以物質(zhì)的本質(zhì)屬性決定其所以物質(zhì)的本質(zhì)屬性決定其生存方式。大魚吃小魚生存方式。大魚吃小魚 小魚小魚吃蝦米也是這個道理。吃蝦米也是這個道理。2021/3/299發(fā)展是多方面的，發(fā)展是多方面的，首先，我們要說發(fā)首先，我們要說發(fā)展，就說明這個事展，就說明這個事物已經(jīng)有一定的變物已經(jīng)有一定的變化，其次就是這個化，其次就是這個事物在原有的基礎(chǔ)事物在原有的基礎(chǔ)上更勝一步，哲學(xué)上更勝一步，哲學(xué)中的發(fā)

6、展是要有利中的發(fā)展是要有利的，前進的才可以的，前進的才可以稱為發(fā)展，稱為發(fā)展，我們要區(qū)別發(fā)展和我們要區(qū)別發(fā)展和變化變化 發(fā)展是不能抗拒的！發(fā)展是不能抗拒的！發(fā)展是變化發(fā)展是變化 變化不是發(fā)展變化不是發(fā)展2021/3/2910機會是留給有準備的人機會是留給有準備的人當我們在抱怨自己時運不濟當我們在抱怨自己時運不濟 命運不公的時候命運不公的時候問問自己有沒有能力去完成既得的使命？問問自己有沒有能力去完成既得的使命？2021/3/2911意識的作用意識的作用 意識具有指導(dǎo)，控制人的行為和生理活動的作用！意識具有指導(dǎo)，控制人的行為和生理活動的作用！2021/3/2912 意識活動具有創(chuàng)造性意識活動具有

7、創(chuàng)造性 意識的產(chǎn)物及其連鎖反應(yīng)意識的產(chǎn)物及其連鎖反應(yīng)Eg：商業(yè)中的一條龍服務(wù) 賣車 賣保險洗車服務(wù)車保養(yǎng) 學(xué)校食堂超市水果店理發(fā)店 文具店醫(yī)院娛樂場所 這都是連鎖的反應(yīng) 意識具有創(chuàng)造性 說明事物之間都存在普遍聯(lián)系2021/3/2913同一件事物，不同的人有不同的觀點同一件事物，不同的人有不同的觀點 就像牛頓看見蘋果掉在地上就像牛頓看見蘋果掉在地上 他會思考出萬有引力他會思考出萬有引力 那如果我看見蘋果掉地上會那如果我看見蘋果掉地上會想說想說 蘋果可能太重了蘋果可能太重了 才掉下來才掉下來吧吧 每個人的思維模式不一樣每個人的思維模式不一樣 反映反映出的意識也南轅北轍出的意識也南轅北轍2021/3

8、/2914意識是能動的，具有目的性和計劃性意識是能動的，具有目的性和計劃性人是根據(jù)一定的目的，要求去確定反映人是根據(jù)一定的目的，要求去確定反映什么，不反映什么，怎樣反映，表現(xiàn)出什么，不反映什么，怎樣反映，表現(xiàn)出主題的選擇性。主題的選擇性。對于恩惠對于恩惠 除了施舍的人除了施舍的人 誰都不會記得！誰都不會記得！2021/3/2915儒釋道與我們的生活儒釋道與我們的生活儒家：拿得起；儒家：拿得起；道家：看得開；道家：看得開；佛家：放得下。佛家：放得下。在生活中，在生活中，得意時不妨想想儒家得意時不妨想想儒家;失意時，不妨看看道家失意時，不妨看看道家;絕望時，權(quán)且悟悟佛家絕望時，權(quán)且悟悟佛家。2021/3/2916生活中的哲學(xué)生活中的哲學(xué) 哲學(xué)離不開生活，生活也離不開哲學(xué)離不開生活，生活也離不開哲學(xué)。正如方東美先生所言哲學(xué)。正如方東美先生所言“哲哲學(xué)雖然不能烘面包，但是能使面學(xué)雖然不能烘面包，但是能使面包增加甜味包增加甜味”，可以這樣說哲學(xué)，可以這樣說哲學(xué)雖然不能主宰生活，但是能使生雖然不能主宰生活，但是能使生活被你主宰?；畋荒阒髟住?021/3/2917關(guān)于哲學(xué)關(guān)于哲學(xué) 關(guān)于生活關(guān)于生活 我們的觀點是：我們的觀點是：