農業(yè)的變化真大

1、農業(yè)的變化真大教學設計教學目標：1.認識“農、技、袁、隆”14個生字。會寫“紡、織”8個生字。2.正確、流利地朗讀課文，理解“興致勃勃”等詞語的意思。3.了解農業(yè)有了哪些大變化，激發(fā)學科學的興趣。教學重點：1學會課文中的8個生字。會認14個生字。2了解農業(yè)的巨大變化。教學時間：兩課時教學準備：生字卡片、小黑板、課件教學過程：一、激趣引入：1.談話導入：孩子們，誰能告訴我你昨天都吃過哪些蔬菜？在這寒冷的冬天，田野失去了生機，我們吃的蔬菜來自哪里呢？(來自大棚)而在老師小的時候冬天只能吃到白菜和蘿卜，今天我們能吃上這么多蔬菜，這就是農業(yè)的變化（板書）。今天我們來學習34課農業(yè)的變化真大。（板書課題

2、）二、初讀課文，了解課文內容：1.請同學們自己讀課文，不認識的字借助拼音寶寶讀熟，難讀的句子多讀幾遍。（自由讀）2.帶拼音讀生字。（小老師領讀、指名讀）3.現(xiàn)在老師把他們放在詞語中你會讀嗎？（開火車讀、男女比賽讀）4.現(xiàn)在，老師來聽聽同學們課文讀得怎么樣？指名分自然段讀課文。三、朗讀感悟：（一）說說你知道了農業(yè)都有哪些變化？（二）雜交水稻1.說起農業(yè)的變化，袁隆平爺爺?shù)呢暙I最引人注目。你知道“引人注目”是什么意思嗎？誰能當講解員為大家介紹一下他的貢獻？用四個字概括：雜交水稻2.指導讀長句“我們用世界上百分之七的耕地，養(yǎng)活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爺爺立了大功?！?.袁隆平爺爺真是個了不

3、起的科學家。誰能帶著敬佩和自豪的語氣讀讀二自然段呢？4.讓我們一起來夸一夸袁隆平爺爺。（齊讀）（三）你還知道了哪些農業(yè)的變化？1.在小組內把喜歡的自然段讀給大家聽，并用四個字概括這種變化。2.大棚種植運用大棚種植可以在寒冷的冬季讓百花盛開，瓜果飄香，真不錯呀！讓我們帶著這種感情讀讀第三自然段。3.彩色棉花有了彩色棉花就能紡出五彩線，織出五彩布，讓我們穿上漂亮的衣服。你喜歡嗎？讓我們帶著這種感情讀讀第四自然段。4.無土栽培說一說你見過無土栽培的植物嗎？師：運用無土栽培技術，就能讓植物不用泥土，種植在水里，也能長得十分茁壯。這是多么得方便呀！讓我們帶著這種感情讀讀第五自然段。（四）學習6自然段1.了解了這些農業(yè)知識你有什么感受？2.是啊，農業(yè)的變化可真大呀！那么農業(yè)為什么能有這么大的變化呢？（板書：先進的科學技術）3.讓我們一起贊嘆：有了先進的科學技術，農業(yè)的變化真大！四、總結、拓展：1.同學們，剛才我們跟著作者觀看了農業(yè)科技成就展，知道了農業(yè)的很多變化，有（）、（）、（）、（）。你的心情怎樣？作者是怎樣來到展覽館的？（興致勃勃）誰能用它說一句話？農業(yè)只是在這幾方面產生了巨大的變化嗎？還有什么？請大家課下繼續(xù)關注并搜集有關農業(yè)方面