小學六年級上冊數(shù)學教學計劃（北師大版）

1、小學六班級上冊數(shù)學教學計劃（北師大版） 一、教學內(nèi)容 本冊教學內(nèi)容： （一）數(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的熟悉 （二）空間與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體 （三）統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計 （四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù) 二、教學目標（按照單元順序） 第一單元“圓”： .學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動熟悉圓及圓的對稱性，熟悉到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。 2.結(jié)合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并把握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。 3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖

2、案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，進展想象力和制造力。 4.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，進展空間觀念。 5.結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6.結(jié)合圓周率進展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的主動情感。 第二單元“百分數(shù)的應用”： 1.學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。 2.能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日

3、常生活的密切聯(lián)系。 第三單元“圖形的變換”： 1學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進展空間觀念。 2.經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的神奇。 第四單元“比的熟悉”: 1學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。 2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。 3.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決

4、問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。 第五單元“統(tǒng)計”： 1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，熟悉復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。 2.能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。 3.能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判定和猜測，與同伴進行溝通。 第六單元“觀察物體”： 1.學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的外形，并畫出草圖。 2.能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的外形。 3.能根據(jù)給定的兩

5、個方向觀察到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。 4.經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。 綜合應用： 即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清楚、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，進展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和溝通的過程中，進展數(shù)學學習的愛好和自信心。 三、教學措施 1、鼓舞學生在現(xiàn)實情