小學(xué)新老師工作計(jì)劃：預(yù)期目標(biāo)

1、小學(xué)新老師工作計(jì)劃：預(yù)期目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 通過培訓(xùn)，使新老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，使他們盡快成長(zhǎng)為教學(xué)能力出眾的合格老師。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新老師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新老師培訓(xùn)計(jì)劃。 二、預(yù)期目標(biāo) 1、讓新老師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。 2、初步把握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。 3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較

2、深刻的熟悉，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。 三、培訓(xùn)時(shí)間 年月年月 四、培訓(xùn)形式與要求 由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩部分組成。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各村小校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)。 五、重點(diǎn)培訓(xùn)工作 1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促進(jìn)展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、義務(wù)教育法、老師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。 2、從抓考核入手，以促提高。對(duì)新老師執(zhí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)

3、考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新老師提拔、評(píng)先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。 3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深化開展新老師備課、上課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，讓新老師聽課后，能取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促其進(jìn)展。 4、培育與提升新老師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中仔細(xì)實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。 六、總體措施 1、成立新老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子 2、采取“青藍(lán)工程”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長(zhǎng)。 師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽兕A(yù)備1節(jié)課請(qǐng)師傅聽