小學(xué)語文教師個人研修計劃模板

1、小學(xué)語文老師個人研修計劃模板 為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育進(jìn)展的趨勢和要求，與時俱進(jìn);為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文老師;為了拓寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，以下由我在為大家整理的老師個人研修計劃，歡迎大家借鑒! 【小學(xué)語文老師個人研修計劃模板一】 校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以老師為研究的主體，以老師在教育教學(xué)實踐中碰到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進(jìn)老師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實際，我個人的校本研修計劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 以終身教育思想為指導(dǎo)，主動推動素

2、質(zhì)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。 二、研修目標(biāo)： 1、規(guī)范語文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。 3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。 三、研修要求： 以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。 四、具體措施： 1、主動參加

3、學(xué)校校本教研，仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實效。 2、仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)自身能力不斷提高。 3、仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學(xué)思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學(xué)隨筆。 5、仔細(xì)學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 【小學(xué)語文老師個人研修計劃模板二】 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際、自身的進(jìn)展要求，特制

4、定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 2、通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 3、通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。 4、通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。 5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 二、研修內(nèi)容; (一)多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，注重多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃

5、欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 (二)在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積主動參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。 (三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每日都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。 (四)在備課治理上，朝著打造高

6、效課堂目標(biāo)奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。 三、具體實施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (1) 、堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 、多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。 (3) 、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，非凡要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長 補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。 3、勤于動筆

7、，提高教育科研水平。 (1) 、及時積累專題研究的第一手資料。 (2) 、嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進(jìn)學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 【小學(xué)語文老師個人研修計劃模板三】 一、指導(dǎo)思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點，以提高老師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。 二、研修要求 1.提高自身素質(zhì)。 仔細(xì)學(xué)習(xí)中華人民共和國教育法、中華人民共和國老師法、中華人民共和國義務(wù)教育法、老師職業(yè)道德規(guī)范等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識，切實提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗

8、，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。 2.加強理論學(xué)習(xí)。 通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 3.立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。 4.注重經(jīng)驗積累 主動撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定一年的進(jìn)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動。 1、研讀課標(biāo) 研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會，以便正確把握本學(xué)段口語表達(dá)要求。 2、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中口語交際內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段口語交際的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握本學(xué)段中的口語交際難點。 3、課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段口語交際課，上一節(jié)主題研討課，可結(jié)合二班級教研活動進(jìn)行。 4、案例分析 對口語交際課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此口語交際課的駕馭能力。 5、撰寫經(jīng)驗 撰寫教學(xué)的經(jīng)驗論