小學語文教師個人研修計劃模板

1、小學語文老師個人研修計劃模板 為了響應新世紀教育變革的潮流，適應教育進展的趨勢和要求，與時俱進;為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名出色的語文老師;為了拓寬教育視野，充實教學經驗，提升創(chuàng)新力，以下由我在為大家整理的老師個人研修計劃，歡迎大家借鑒! 【小學語文老師個人研修計劃模板一】 校本研修是以學校為研究的基地，以老師為研究的主體，以老師在教育教學實踐中碰到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進老師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下： 一、指導思想： 以終身教育思想為指導，主動推動素

2、質教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。 二、研修目標： 1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。 2、仔細學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。 3、用新的教學理念提高課堂教學實效。 三、研修要求： 以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫忙自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。 四、具體措施： 1、主動參加

3、學校校本教研，仔細學習語文課程標準，寫好學習心得。理論與實踐相結合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。 2、仔細完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結教學經驗，促進自身能力不斷提高。 3、仔細做好備、講、批、輔、考等各項工作，并及時做好反思，調整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質量。 4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。 5、仔細學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術，同時，結合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。 【小學語文老師個人研修計劃模板二】 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際、自身的進展要求，特制

4、定校本研修個人工作計劃。 一、研修目標 1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。 2、通過學習，提高自身的業(yè)務水平。 3、通過學習，提高自身的科研水平。 4、通過學習，促進自己對新課標的理解。 5、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。 二、研修內容; (一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注重多鉆研、勤思考，將自己的教育教學此文轉自斐斐課件園實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃

5、欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 (二)在實踐中進行教學研討。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積主動參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習。 (三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習愛好。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每日都有點滴收獲，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。 (四)在備課治理上，朝著打造高

6、效課堂目標奮斗，在原來的基礎上向前一步。 三、具體實施方案 1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。 (1) 、堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。 (2) 、多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。 (3) 、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，非凡要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。 2、多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長 補短，努力地提高自己的教學水平。 3、勤于動筆

7、，提高教育科研水平。 (1) 、及時積累專題研究的第一手資料。 (2) 、嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，制造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。 【小學語文老師個人研修計劃模板三】 一、指導思想 以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)能力為重點，以提高老師綜合素質為前提，開展個人研修。 二、研修要求 1.提高自身素質。 仔細學習中華人民共和國教育法、中華人民共和國老師法、中華人民共和國義務教育法、老師職業(yè)道德規(guī)范等關于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗

8、，樂于奉獻，為人師表，關愛學生、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。 2.加強理論學習。 通過參加集體學習及自學等方式仔細學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。 3.立足常規(guī)教學。 潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。 4.注重經驗積累 主動撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到本校語文論壇和個人空間里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內容 按照個人工作特點制定一年的進展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。 1、研讀課標 研讀語文課程標準中關于口語交際階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便正確把握本學段口語表達要求。 2、鉆研教材 鉆研本學段教材中口語交際內容，整理歸類，總結出本學段口語交際的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握本學段中的口語交際難點。 3、課堂教學 設計一節(jié)本年段口語交際課，上一節(jié)主題研討課，可結合二班級教研活動進行。 4、案例分析 對口語交際課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此口語交際課的駕馭能力。 5、撰寫經驗 撰寫教學的經驗論