四年級語文下冊《17 生命的壯歌》同步精練 蘇教版-蘇教版小學四年級下冊語文試題

1、第十七課 生命的壯歌積水成淵一、看拼音，寫詞語su j xin lin （） （ ）lin x n dn j li （） （ ）s n m dn ku di（ ） （ ）qi ln yn hu lio lun （ ） （ ）chu wi sh shu di b（ ） （ ）二、詞語搭配紅色的 煙霧 快速地 升起焦臭的 弧線 輕巧地 祝賀薄薄的 氣味 緩緩地 飛躍美麗的 項鏈 真誠地 落下三、比一比，再組詞鏈（ ） 陵（ ） 蓮（ ） 菱（ ） 憐（ ） 俱（ ）拎（ ） 懼（ ）四、選擇帶點字的意思 1、束手待斃（ ） 捆住； 一捆； 控制 2、懸崖（ ） 距離遠； 危險； 掛，吊在空中； 高

2、而陡 3、肆虐（ ） 不顧一切，任意妄為； “四”的大寫； 鋪子 4、秩序井然 從地面往下鑿成的能取水的深洞； 形狀像井的東西； 形容整齊五、按要求改寫句子 1、那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。（縮句） 2、我認識了斯杰潘。（擴句） 3、“喳喳喳喳，喳喳喳喳，”那不是分明在說“喜事到家，喜事到家”嗎？（改為陳述句，句意不變） 思維飛躍六、閱讀理解 （一）蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小。顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 1、聯(lián)系上下文，“肝膽俱裂”的意思是 2、為什么稱外層螞

3、蟻為“蟻國英雄”？ （二）試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有 ，沒有 ， ， 。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。那情景是何等地神圣！獵人們個個驚得目瞪口呆，不由自主地放下了獵槍。1、 按課文內容填空2、 為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道道弧線比作“生命橋”？ 3、為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩的？ 4、這句話把 比作“生命橋”這座橋的橋墩是 ，過橋者是 。5、讀了這段話，我想到了 。二、閱讀展臺動物的“慈母心”你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己

4、溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（l）的皮膚。當孩子學會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(n chn)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。十七課 生命的壯歌一、隨即 項鏈 肝膽俱裂 肆虐 目瞪口呆 丘陵 眼花繚亂 臭味 束手待斃二、紅色的項鏈 焦臭的氣味 薄薄的煙霧 美麗的弧線 快速地飛躍 輕巧地落下 緩緩地升起 真誠地祝福三、略四、1、 2、 3、 4、五、1、弧線是生命橋。 六、（一）1、肝和膽都裂開了 （二）1、擁擠 爭奪 秩序井然 快速飛躍 2、因為年輕羚羊成功飛躍到對面的懸崖邊是以老羚羊的生命作為代價的