體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) （2011 年修訂稿 ） 第一部分 前 言 隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展， 國民的物質(zhì)文化生活水平整體上有了很大 提高。但是，新的生產(chǎn)和生活方式也造成了人們體力活動(dòng)減少和心理壓力增大， 對(duì)國民健康造成了一定的負(fù)面影響， 這種狀況在我國青少年中表現(xiàn)得尤為突出。 近二十多年來，我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平的持續(xù)下降，已經(jīng)引起了國家和 社會(huì)的高度關(guān)注。 提高青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要社會(huì)各方面的共同努力。 體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑， 對(duì)于提高全民族的健康素質(zhì)具有 重要而深遠(yuǎn)的意義。 義務(wù)教育體育與健康課程遵照 “健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征， 突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主

2、體地位， 努力構(gòu)建較為完整的課程目標(biāo)體系和發(fā)展性的評(píng)價(jià) 方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，注重激 發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，增 強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終 身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。 一、課程性質(zhì) 體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。 本課程是以身體練習(xí)為主要 手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培 養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。 體育與健康課程具有以下特性： 基礎(chǔ)性課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識(shí)、技能和方法

3、， 養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣， 為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良 好的基礎(chǔ) 實(shí)踐性課程強(qiáng)調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過體育與健康學(xué)習(xí)、體育 鍛煉以及行為養(yǎng)成，提高學(xué)生的體育與健康實(shí)踐能力。 健身性一一課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法的過程中，通過 適宜負(fù)荷的身體練習(xí)，提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。 綜合性一一課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)以體育與健康學(xué)習(xí)為 主，滲透德育教育，同時(shí)融合部分健康行為與生活方式、生長發(fā)育與青春期保 健、心理健康與社會(huì)適應(yīng)、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與避險(xiǎn)等方面的知識(shí)和技能， 整合并體現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過程與方法等多種價(jià)值。 二、課程基本

4、理念 （一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長 體育與健康課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí) 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在 強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長相關(guān)的知識(shí)。通過體育與健康 課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以 及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。 （二）激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣 體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn) 用方面，注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高 學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

5、水平；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的 教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育 鍛煉習(xí)慣。 （三）以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí) 體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終 以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。 課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過程中主導(dǎo)作用的同 時(shí)，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué) 習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)體育與健 康學(xué)習(xí)。 （四）關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益 體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國家課程基本要求的前提下， 充分關(guān)注不同地 區(qū)、學(xué)校和學(xué)

6、生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程 內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段， 努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育， 促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。 三、課程設(shè)計(jì)思路 （一）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容 根據(jù)多維健康觀和體育學(xué)科的特點(diǎn)，借鑒國際體育課程發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，體育 與健康課程設(shè)置了課程目標(biāo)體系以及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健 康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面的課程內(nèi)容， 為各地區(qū)和學(xué)校制訂課程實(shí)施方案以及教 學(xué)計(jì)劃提供明確的指導(dǎo)，保證學(xué)生更好地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平 在義務(wù)教育階段，體育與

7、健康課程將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為四級(jí)水平，并在運(yùn) 動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面分別設(shè)置了相應(yīng) 的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對(duì)應(yīng)12年級(jí)、34年級(jí)、56年級(jí)和7 9年級(jí)。 考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個(gè)體差異，為滿足學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的需要， 體育與健康課程鼓勵(lì)這部分學(xué)生進(jìn)一步拓展和提高。 （三）根據(jù)可評(píng)價(jià)的原則設(shè)置可操作和可觀測的學(xué)習(xí)目標(biāo) 為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的可操作性，體育與健康課程提出了 具體的、可觀測的學(xué)習(xí)目標(biāo)。特別注意將運(yùn)動(dòng)參與、心理健康與社會(huì)適應(yīng)兩個(gè) 方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置成易觀測的行為表征， 幫助教師更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、 指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促使學(xué)生形成良好

8、的體育態(tài)度、心理品質(zhì)和社會(huì)行為。 （四）根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性 體育與健康課程在確立課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提出了具體教 學(xué)內(nèi)容的選擇原則。各地區(qū)和學(xué)校制訂具體的課程實(shí)施方案和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng) 從師資隊(duì)伍、場地與器材、學(xué)生體育基礎(chǔ)等方面的實(shí)際出發(fā)，選編適宜的教學(xué) 內(nèi)容。農(nóng)村學(xué)校體育基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，應(yīng)特別注意開發(fā)與利用各種實(shí)用的課 程資源，確保課程的正常實(shí)施。 （五）根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立多元的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系 體育與健康課程建立了有利于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，要求 對(duì)學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提倡在 以教師評(píng)價(jià)為主

9、的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，重視形成性評(píng)價(jià) 與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉的主動(dòng)性、積極性及自我評(píng)價(jià) 能力。 第二部分課程目標(biāo) 體育與健康課程對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神， 促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將 掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉， 發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí) 慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護(hù)健康的意識(shí)，基本 形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。 課程分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與

10、社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí) 方面，各方面的說明及目標(biāo)如下。 （一）運(yùn)動(dòng)參與 運(yùn)動(dòng)參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)， 是學(xué)生習(xí)得體 育知識(shí)、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀 開朗人生態(tài)度的實(shí)踐要求和重要途徑。課程強(qiáng)調(diào)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多 樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興 趣和參與意識(shí)，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。 運(yùn)動(dòng)參與的目標(biāo)： 1 參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉； 2 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功。 （二）運(yùn)動(dòng)技能 運(yùn)動(dòng)技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的能力， 它反映了體 育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本

11、特征， 是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實(shí) 現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué) 生的基本運(yùn)動(dòng)能力；在初中階段，要注重不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，鼓 勵(lì)學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)能力、安全從事 運(yùn)動(dòng)的能力，加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解。無論是在小學(xué)階段還是在初中階段，都 要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí) 運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)： 1 學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)； 2 掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法； 3 增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。 （三）身體健康 身體健康是指人的體能良好、機(jī)能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、 營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。 本方面是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容

12、和期望的重要結(jié) 果。課程強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的 能力，形成關(guān)注自身健康的意識(shí)和行為。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營養(yǎng)、 行為習(xí)慣和疾病預(yù)防對(duì)身體發(fā)育和健康的影響； 初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活 方式、疾病預(yù)防等對(duì)身體健康的影響，自覺抵制各種危害健康的不良行為，初 步掌握科學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，基本形成健康的生活方式。 身體健康的目標(biāo)： 1 掌握基本保健知識(shí)和方法； 2 塑造良好體形和身體姿態(tài)； 3 全面發(fā)展體能與健身能力； 4 提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。 （四）心理健康與社會(huì)適應(yīng) 心理健康與社會(huì)適應(yīng)是指個(gè)體自我感覺良好以及與社會(huì)和諧相處的狀態(tài) 與過程，與體

13、育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。本方面既是課程學(xué)習(xí)的重要 內(nèi)容，也是課程功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅(jiān) 強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識(shí)，幫助學(xué)生掌握 調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。 小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、 自信、不怕困難、 坦然面對(duì)挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌 握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。 心理健康與社會(huì)適應(yīng)的目標(biāo)： 1 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)； 2 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法； 3 形成合作意識(shí)與能力； 4 具有良好的體育道德。 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面是一個(gè)相

14、 互聯(lián)系的整體，各個(gè)學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)主要通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，不能割裂開來進(jìn) 行教學(xué)。 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四（79年級(jí)） 一、運(yùn)動(dòng)參與 參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成體育鍛煉的習(xí)慣。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 自覺上好體育與健康課，經(jīng)常參加課外體育鍛煉。如有簡單的體育鍛煉計(jì)劃， 并付諸實(shí)施等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】參加課外體育鍛煉的情況。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說出過去一周內(nèi)參加體育鍛煉的次數(shù)和時(shí)間，并進(jìn)行 自我評(píng)價(jià)。 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步形成積極的體育態(tài)度。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的過程中初步形成積極的體育態(tài)度。 如認(rèn)識(shí)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的 重要意義，對(duì)提高體育

15、學(xué)習(xí)和鍛煉的效果表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真上好體育與健 康課，積極參與課外體育鍛煉等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義及價(jià)值的理解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說出體育學(xué)習(xí)和鍛煉的意義及價(jià)值，并相互評(píng)價(jià)課內(nèi) 和課外鍛煉時(shí)的表現(xiàn)。 二、運(yùn)動(dòng)技能 學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：簡要分析體育比賽中的現(xiàn)象與問題。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 簡要分析現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)生的一些重要事件與問題。 如簡要 分析奧運(yùn)會(huì)、興奮劑、球場暴力等事件與問題。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】 對(duì)現(xiàn)代體育與奧運(yùn)會(huì)發(fā)展過程中所發(fā)生的重要事件與問題的認(rèn)識(shí)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生寫出關(guān)于舉辦奧運(yùn)會(huì)意義的小文章。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2：提高

16、體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： （1）基本掌握科學(xué)鍛煉身體的基本知識(shí)和方法。 如基本掌握運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度、 靶心率、心率測定和運(yùn)動(dòng)量控制等基本知識(shí)和方法。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)和方法的掌握程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生自我測定心率， 并說出心率與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的關(guān)系 （2）基本形成自主、合作和探究學(xué)習(xí)與鍛煉的能力。如根據(jù)體育學(xué)習(xí)或鍛煉 要求以及實(shí)際情況設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)策略等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)和解決體育與健康學(xué)習(xí)過程中有關(guān)問題的能力。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生找出自制的鍛煉計(jì)劃中存在的問題，并在教師的指導(dǎo) 下做出修改。 掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本掌

17、握并運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： （1）基本掌握并運(yùn)用一些田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用短跑、 中長跑、定向越野、跨欄跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高、投實(shí)心球等項(xiàng)目的技術(shù)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的正確性以及速度、遠(yuǎn)度或高度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等技術(shù)的程度。 （2）基本掌握并運(yùn)用一些球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。如基本掌握并運(yùn) 用籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、毽球、珍珠球和三門球等球類 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在比賽中運(yùn)用所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球教學(xué)比賽中運(yùn)球、傳球、投籃技術(shù)的運(yùn)用情 況，以

18、及對(duì)傳切配合等戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。 （3）基本掌握并運(yùn)用一些體操類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如基本掌握并運(yùn)用器械體 操、技巧、健美操、街舞、啦啦操、校園集體舞等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作與組合 動(dòng)作 評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的身體姿態(tài)、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、柔韌性、力量和表 現(xiàn)力。 【評(píng)價(jià)方法舉例】 評(píng)價(jià)學(xué)生完成健美操、 以單腿擺越成騎撐和后擺轉(zhuǎn)體 90下 為主的單杠組合動(dòng)作、 以分腿騎坐和支撐后擺挺身下為主的雙杠組合動(dòng)作等的 質(zhì)量。 (4) 基本掌握并運(yùn)用一些游泳或冰雪類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。如在基本掌握并運(yùn) 用蛙泳或滑冰、滑雪基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握其他泳姿或有一定難度的 滑冰、滑雪技術(shù)等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)于所學(xué)不同泳姿

19、或有一定難度的滑冰、滑雪技術(shù)的掌握程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生完成所學(xué)自由泳或者滑冰技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。 (5) 基本掌握并運(yùn)用一些武術(shù)類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的 12組技術(shù)動(dòng)作組合。如基本掌 握并運(yùn)用910個(gè)動(dòng)作組成的武術(shù)套路等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)武術(shù)套路的連貫性、力量及其運(yùn)用能力。 【評(píng)價(jià)方法舉例】由教師或者體育骨干作為進(jìn)攻方，觀察學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué) 防身術(shù)的情況。 (6) 基本掌握并運(yùn)用一些其他較復(fù)雜的民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)。 如基本掌握并運(yùn)用竹竿舞、花樣跳繩、抖空竹、踢花毽等項(xiàng)目的基本技術(shù)。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】完成所學(xué)動(dòng)作的正確性、協(xié)調(diào)性、數(shù)量及運(yùn)用情況。 【評(píng)價(jià)方法舉例】學(xué)生相互評(píng)價(jià)運(yùn)用踢花

20、毽技術(shù)進(jìn)行課外鍛煉的情況。 增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 ：提高安全運(yùn)動(dòng)的能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 具有較強(qiáng)的安全運(yùn)動(dòng)能力。如比較全面地掌握安全運(yùn)動(dòng)、保護(hù)他人和自我保護(hù) 的方法以及常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法；基本掌握溺水的應(yīng)急處理方法等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】 在體育活動(dòng)和比賽中注意安全以及幫助他人安全運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】 評(píng)價(jià)學(xué)生在體育活動(dòng)中互相保護(hù)或幫助他人處理運(yùn)動(dòng)損傷的 表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2：將安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)遷移到日常生活中。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 在日常生活中具有安全行動(dòng)的意識(shí)和能力。如在日常生活中走路、騎車以及特 殊天氣（如下雨、下雪、大霧等）條件下注意

21、安全， 懂得自然災(zāi)害 （如地震等） 或突發(fā)事件（如火災(zāi)等）發(fā)生時(shí)主動(dòng)規(guī)避危險(xiǎn)的知識(shí)和方法等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】日常生活中注意安全的行為表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】 讓學(xué)生說出在橫穿交通擁擠的街道等情況下的安全注意事項(xiàng)。 三、身體健康 掌握基本保健知識(shí)和方法 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：了解生活方式與健康的關(guān)系。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 了解營養(yǎng)、睡眠、吸煙、飲酒等與健康的關(guān)系。如知道膳食平衡有利于促進(jìn)健 康，充足的睡眠有利于生長發(fā)育，不良生活方式有害健康；懂得食物中毒的常 見原因；學(xué)會(huì)拒絕吸煙、酗酒的方法；了解毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害， 拒絕毒品等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)生活方式與健康關(guān)系的了解程度。 評(píng)價(jià)方法舉

22、例】讓學(xué)生結(jié)合自身的情況說明合理飲食與控制體重的關(guān)系，或 說出 2-3 種有效拒絕吸煙、酗酒的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2：基本掌握衛(wèi)生防病的知識(shí)和方法。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 基本掌握一些疾病的預(yù)防知識(shí)和方法。如知道乙型腦炎、肺結(jié)核、肝炎的預(yù)防 方法，不歧視乙型肝炎患者和病毒攜帶者； 了解艾滋病的基本知識(shí)及預(yù)防方法， 不歧視艾滋病患者和病毒攜帶者；不濫用鎮(zhèn)靜、催眠等成癮性藥物。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)所學(xué)傳染病的傳播途徑和預(yù)防方法的了解程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生說出或?qū)懗龇谓Y(jié)核病或艾滋病的危害、傳播途徑和預(yù) 防措施。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 3：基本掌握青春期保健知識(shí)。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 遵循青春期的

23、身心變化規(guī)律，基本掌握保健知識(shí)和方法。如知道青春期心理發(fā) 育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，青春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；了解異性交往 的原則，學(xué)會(huì)識(shí)別容易發(fā)生性侵害的危險(xiǎn)因素，保護(hù)自己不受性侵害；預(yù)防網(wǎng) 絡(luò)成癮等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】對(duì)青春期保健知識(shí)的掌握程度。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例說明常見生理問題的預(yù)防和處理方法。 全面發(fā)展體能與健身能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性、 速度、力量、心肺耐力和健身能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： （1）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高靈敏性。如在球類運(yùn)動(dòng)中提高靈敏性等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的靈敏性表現(xiàn)。 評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在籃球運(yùn)球突破時(shí)的靈敏性。

24、（2）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高速度水平。如在民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)項(xiàng)目 中提高速度水平等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的速度水平。 【評(píng)價(jià)方法舉例】測評(píng)學(xué)生 30 秒快速跳繩或踢毽子的次數(shù)。 （3）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高力量水平。如在體操類運(yùn)動(dòng)中提高力量水平 等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的力量表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】評(píng)價(jià)學(xué)生在完成單杠或雙杠動(dòng)作過程中所表現(xiàn)的力量水平。 （4）在多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中提高心肺耐力。如在田徑類運(yùn)動(dòng)中提高心肺耐力 等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)中的心肺耐力表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】測試學(xué)生 800 米（女）、 1000米（男）跑的成績。 四、心理健康與社會(huì)適應(yīng) 培養(yǎng)堅(jiān)

25、強(qiáng)的意志品質(zhì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：具有堅(jiān)決果斷的決策能力。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 積極應(yīng)對(duì)各種困難，并果斷作出決策。如在籃球比賽中，根據(jù)場上的形勢變化 果斷作出決策行為等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在體育活動(dòng)中果斷作出決策行為的表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉出自己在體育活動(dòng)中果斷決策的事例。 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒的方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極應(yīng)對(duì)挫折和失敗并保持穩(wěn)定情緒。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 分析體育學(xué)習(xí)和鍛煉中遇到挫折和失敗的原因，并保持穩(wěn)定和積極的情緒。女口 正確認(rèn)識(shí)挫折的原因，保持良好的心態(tài)等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】應(yīng)對(duì)挫折或失敗的情緒和行為表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例分析自己在乒乓球比賽失利時(shí)的情緒變化和調(diào)控

26、 情緒的方法。 形成合作意識(shí)與能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：樹立集體榮譽(yù)感。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 在集體性體育活動(dòng)中共同努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如在比賽中為了集體的最終勝利，愿 意為同伴創(chuàng)造更好的進(jìn)攻時(shí)機(jī)等。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】在集體性體育活動(dòng)中處理個(gè)人與集體關(guān)系的表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生舉例談?wù)剛€(gè)人目標(biāo)服從集體目標(biāo)的重要性。 具有良好的體育道德 學(xué)習(xí)目標(biāo)：形成良好的體育道德行為并遷移到日常生活中。 達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，學(xué)生將能夠： 在體育活動(dòng)、比賽和日常生活中表現(xiàn)出良好的道德行為。 如表現(xiàn)出公平、誠實(shí)、 友愛、禮貌、尊重等行為。 【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】平時(shí)在體育活動(dòng)和比賽中的道德表現(xiàn)。 【評(píng)價(jià)方法舉例】讓學(xué)生討論和分析體育

27、活動(dòng)和比賽中發(fā)生的較典型的違反道 德行為，并相互評(píng)價(jià)體育活動(dòng)中的道德表現(xiàn)。 第四部分 實(shí)施建議 在實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)的過程中，各地、各校應(yīng)依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的要求分別制訂地方體育與 健康課程實(shí)施方案和學(xué)校體育與健康課程實(shí)施計(jì)劃 （參見附錄 1）。教師應(yīng)根據(jù) 實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)并有效實(shí)施體育與健康課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 一、教學(xué)建議 體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識(shí)的掌握、 運(yùn) 動(dòng)技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)行為的變化等方面。教師要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)目 標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等問題，保證教學(xué)的有效實(shí)施，不斷提高 教學(xué)質(zhì)量。 （一）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議 1在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。體

28、育與健康課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)充分體現(xiàn)知 識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)參與、 運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面目標(biāo)的有機(jī)整合，充分體 現(xiàn)體育與健康課程的多種功能和價(jià)值。 體育與健康課堂教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)多 元特征的同時(shí)，還應(yīng)注意有所側(cè)重。 2細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)。教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高 目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)是由水平 目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)組成的完整體系。教師應(yīng)根 據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的總要求制訂各層次的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括 “條件”（在什么情境中） 、“行為”（做什

29、么和怎么做）和“標(biāo)準(zhǔn)” （做到什么 程度）三個(gè)部分。為了更好地表示目標(biāo)的層次性，在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)使用能 夠體現(xiàn)不同層次意義的行為動(dòng)詞。 3目標(biāo)難度適宜。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技能等實(shí)際，設(shè)置能激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望，經(jīng)過師生共同努力能夠達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議 1體現(xiàn)“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的思想。教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的目標(biāo)，認(rèn)真 分析教材，選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平，加強(qiáng)學(xué)生 健康維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。 2符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮不同學(xué)段學(xué)生 的體育與健康學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、身體特征、體能發(fā)展敏感期和心理發(fā)展特點(diǎn)

30、等，提高 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性。 3充分考慮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與需求。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生喜聞樂 見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為重點(diǎn)，并與學(xué)生已有的體育經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)與培 養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 4適合教學(xué)實(shí)際條件。教學(xué)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)要充分考慮場地與設(shè)施條件、 季節(jié)、氣候和安全等具體情況，因時(shí)、因地制宜地進(jìn)行體育與健康教學(xué)。 5重視健康教育。各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，充分利用雨雪等天氣的上課時(shí)間， 每學(xué)年保證開展一定時(shí)數(shù)的健康教育內(nèi)容教學(xué)。 （三）選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議 在體育與健康課堂教學(xué)中，教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、 體育與健康課程資源等方面進(jìn)行選擇與合理運(yùn)用

31、。 1. 應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)生體育與健康的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值 觀的整體發(fā)展，充分發(fā)揮體育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。 2應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求， 進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新， 調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極 性。 3應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、 和諧的體育與健康教學(xué)情境， 有效運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、 探究學(xué)習(xí)（參見附錄 2中的案例 1、案例 2、案例 3）與傳授式教學(xué)等方法，引 導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中，通過體驗(yàn)、思考、探索、交流等方式獲得體育與健康的 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)問題、自我鍛煉、交往合作等能力，開 展富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，不斷豐

32、富體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉。 4. 應(yīng)在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí)，安排一定的時(shí)間，選擇簡便有效的練習(xí)內(nèi)容， 采用多種多樣的方法，發(fā)展學(xué)生的體能。 5應(yīng)高度重視學(xué)生之間的個(gè)體差異，在體育與健康教學(xué)中做到區(qū)別對(duì)待、因 材施教，特別要關(guān)注體育基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有針對(duì)性地采用相應(yīng)的教學(xué)方法， 提高他們的自尊和自信，促進(jìn)每一位學(xué)生更好地發(fā)展。 二、評(píng)價(jià)建議 體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。 本標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)體育與 健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以多元的內(nèi)容、多樣的方法、多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)主體，構(gòu)成 科學(xué)的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，多方面收集評(píng)價(jià)信息，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí) 情況，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、反饋、激勵(lì)與

33、發(fā)展功能，更有效地挖掘每一位學(xué) 生的體育與健康學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動(dòng)他們的體育與健康學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生更好 地“學(xué)”和教師更好地“教” 。 （一）明確體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)目標(biāo) 本標(biāo)準(zhǔn)非常重視每一位學(xué)生的全面發(fā)展， 強(qiáng)調(diào)通過體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有效促 進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。因此，教師在確定體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注 以下幾個(gè)方面。 1了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制 訂下一步教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。 2判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程中存在的不足及其原因，以便改進(jìn)教學(xué)。 3發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性 的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。 4培養(yǎng)

34、與提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育、自我發(fā)展的能力。 （二）合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容 1體能。主要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況以及參考國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) ，確定 體能測試的指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生的體能水平。 2知識(shí)與技能。主要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，以及教學(xué)的實(shí)際情況， 選擇相應(yīng)的體育與健康知識(shí)、技能評(píng)價(jià)指標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生掌握體育與健康知識(shí)和 技能的程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用能力等。 3態(tài)度與參與。主要對(duì)學(xué)生體育與健康課的出勤率、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣、 積極主動(dòng)地探究問題， 以及課外運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能參與體育與健康活動(dòng)的行 為表現(xiàn)等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4情意與合作。主要對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的情感表現(xiàn)、意志品質(zhì)

35、、人 際交往與合作行為等進(jìn)行評(píng)價(jià)。 各地、各?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，自行確定各水平學(xué)生不 同體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的權(quán)重分配。 （三）采用多樣的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法 本標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)各校根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的基本要求，結(jié)合本校的體育與健康教學(xué)實(shí)際， 運(yùn)用多樣的評(píng)價(jià)方法，全面、綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)既 要注意評(píng)價(jià)的科學(xué)、公正、準(zhǔn)確，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度和有效性，又要注意 評(píng)價(jià)的簡便、實(shí)用和可操作性，制訂出適合本校實(shí)際的體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和教師教學(xué)的積極性，充分發(fā)揮評(píng) 價(jià)的育人功能。 1定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)體能、知識(shí)與技能指標(biāo)

36、應(yīng)主要采用定量評(píng) 價(jià)的方法（如等級(jí)制評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)等） ，對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作指標(biāo)應(yīng) 主要采用定性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語式評(píng)價(jià)等） 。對(duì)水平一的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng) 語式評(píng)價(jià)；對(duì)水平二和水平三的學(xué)生可以采用評(píng)語和等級(jí)制評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式； 對(duì)水平四的學(xué)生以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，結(jié)合評(píng)語式評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 2形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在體育與健康教學(xué)中，教師應(yīng)注意觀察 與記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)，用口頭評(píng)價(jià)的方式，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)信息，幫助 學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)能力（參見附錄 3 中 的案例 1）。在對(duì)學(xué)生學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)， 教師應(yīng)綜合學(xué)生在體 能、知識(shí)與技能、

37、態(tài)度與參與、情意與合作方面的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展變化，以及 期末測試成績，進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，給出綜合成績，寫出評(píng)語（參見附錄 3 中的 案例 2），將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生并放入學(xué)生的“成長記錄袋”中。最后，對(duì)學(xué) 生的體育與健康學(xué)習(xí)成績進(jìn)行班級(jí)匯總 （參見附錄 3 中的案例 3），上交給學(xué)校 教務(wù)處。 3相對(duì)性評(píng)價(jià)與絕對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。本標(biāo)準(zhǔn)非常重視學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步 幅度，建議教師將每學(xué)期結(jié)束時(shí)的測試結(jié)果、學(xué)生在該學(xué)期體育與健康學(xué)習(xí)各 方面的進(jìn)步幅度（即進(jìn)步成績=期末成績-期初成績），以及教師的課堂教學(xué) 記錄結(jié)合起來，對(duì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)（如體能、知識(shí)與技能指標(biāo)等）進(jìn)行綜合評(píng) 價(jià)，使每一位學(xué)生都能感受到通過

38、努力獲得進(jìn)步所帶來的成功體驗(yàn)，有效地提 高每一位學(xué)生的自尊和自信。 （四）發(fā)揮多方面評(píng)價(jià)主體的作用 為了更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用，既要采用教師評(píng)價(jià)，也要關(guān)注學(xué)生的自我評(píng) 價(jià)和相互評(píng)價(jià)，并努力發(fā)揮其他與學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評(píng)價(jià)作用。 1教師評(píng)價(jià)。教師在體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中起主要作用。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具有 很強(qiáng)的權(quán)威性，須盡力做到全面和準(zhǔn)確。教師要用發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生，以 表揚(yáng)和激勵(lì)為主，并提供盡可能多的具體反饋以及改進(jìn)與提高的建議。 2學(xué)生評(píng)價(jià)。教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主動(dòng)性和積極 性。學(xué)生評(píng)價(jià)的方式有自評(píng)、互評(píng)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)等。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的 指導(dǎo)，提高學(xué)生正確評(píng)

39、價(jià)自己和他人的能力。 3其他人員評(píng)價(jià)。 學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)需要得到各方面人士的支持和鼓勵(lì)。 建議讓班主任乃至家長等參與到學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中來， 上述人員的評(píng) 價(jià)可以作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考。 （五）合理運(yùn)用體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果 教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生， 與學(xué)生一起判斷體育與健康學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá) 成程度，分析體育與健康學(xué)習(xí)的進(jìn)步與不足，幫助學(xué)生改進(jìn)體育與健康學(xué)習(xí)， 不斷取得進(jìn)步，增強(qiáng)自尊與自信，提高體育與健康學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉 習(xí)慣和生活方式。 教師應(yīng)正確處理體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和“體 育中考”等的關(guān)系，避免大量的“應(yīng)試課”沖擊和替代正常教學(xué)課的現(xiàn)象，以

40、免影響體育與健康教學(xué)質(zhì)量。 三、教材編寫建議 體育與健康課程的教材分為教科書、教師教學(xué)參考書和掛圖、卡片、圖片、音 像資料等。教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉， 幫助教師制訂教學(xué)計(jì)劃、 規(guī)范教學(xué)等重要作用。 本標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的重要依據(jù)。 水平一至水平四均要編寫體育與健康教師教學(xué)參考書； 水平一至水平三不編寫 教科書，水平四可編寫 1 冊(cè)教科書。根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)對(duì)健康教育教學(xué)的要求，相應(yīng) 健康教育的內(nèi)容可編寫在教師教學(xué)參考書或教科書（水平四）中。 編寫體育與健康教科書應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。 1教育性 教科書編寫要貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神

41、和“健康第一”的指 導(dǎo)思想。教科書要有利于學(xué)生形成正確的體育與健康價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)學(xué)生 的社會(huì)責(zé)任感，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義和社會(huì)主義教育。 2科學(xué)性 教科書編寫要以體育與健康的科學(xué)原理為基礎(chǔ)， 符合學(xué)生認(rèn)知與運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展 的特點(diǎn)，遵循體育與健康教育教學(xué)規(guī)律和具有邏輯性。 教科書中的觀點(diǎn)、 引文、 文字表述和數(shù)據(jù)等要正確無誤，插圖要清晰、準(zhǔn)確。 3實(shí)用性 教科書編寫應(yīng)精選與學(xué)生身心健康緊密相關(guān)的、 對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)具有重要影響 的體育與健康知識(shí)、技能和方法以及科學(xué)鍛煉的方法，強(qiáng)調(diào)體能與運(yùn)動(dòng)技能的 健康價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將所學(xué)的知識(shí)、 技能和方法運(yùn)用于體育學(xué)習(xí)和鍛煉中， 使教科書的內(nèi)

42、容與實(shí)踐課教學(xué)相互聯(lián)系、互為補(bǔ)充，共同促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育與 健康課程目標(biāo)，提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。 4可讀性 教科書編寫應(yīng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的可接受性，關(guān)注學(xué)生的興 趣，內(nèi)容新穎有趣、圖文并茂，吸引學(xué)生主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)，使教科書成為學(xué)生 理解體育文化、健康知識(shí)和進(jìn)行體育鍛煉的良師益友。 5發(fā)展性 教科書編寫要充分考慮社會(huì)發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的要求， 針對(duì)學(xué)生的求知欲望和探 究精神，注意選取對(duì)學(xué)生健康成長具有長遠(yuǎn)影響的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)體育與 健康的知識(shí)、技能和方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)，逐步形成體育鍛煉 的習(xí)慣、終身體育的意識(shí)和健康的生活方式。 6差異性 教科書編寫在貫徹本標(biāo)準(zhǔn)精神

43、的基礎(chǔ)上，要充分考慮到各地經(jīng)濟(jì)、文化、 教育等發(fā)展的差異以及地理環(huán)境特點(diǎn)，體現(xiàn)獨(dú)特的思路，形成鮮明的特色。同 時(shí)，還應(yīng)滿足使用教科書地區(qū)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉需求。 四、課程資源開發(fā)與利用建議 體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量， 開發(fā)體育與健康的校本 課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級(jí)、各類學(xué) 校，尤其是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健 康課程正常、有效地實(shí)施。 （一）人力資源的開發(fā)與利用 體育教師是最重要的體育與健康課程資源， 對(duì)體育與健康教學(xué)具有決定性的影 響。體育教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展體育與健康教學(xué)。 學(xué)校和體育教師應(yīng)該有意識(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生、 班主任、活動(dòng)課教師、 校醫(yī)、團(tuán)干部、 少先隊(duì)輔導(dǎo)員、有