一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 不怕冷教案 浙教版

1、不怕冷教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。2學(xué)會(huì)7個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也；學(xué)會(huì)新偏旁：“冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；掌握“早上、一大早、長(zhǎng)大、馬上”等詞語(yǔ)。會(huì)用“也”說(shuō)話。3能正確朗讀課文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。2學(xué)會(huì)7個(gè)生字。3學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：1補(bǔ)說(shuō)“也”字句。2理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語(yǔ)氣；比較“早上”和“一大早”的詞意。3三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧、引人課題。1小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、

2、按時(shí)睡覺(jué)的好孩子。現(xiàn)在，天冷了，丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文17不怕冷。（讀題）2學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫）、豎心旁（忄）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1聽(tīng)課文錄音，注意生字的讀音。2按要求自學(xué)。讀課文，拼讀生字；結(jié)合課文想想詞義。3檢查自學(xué)情況?？ㄆJ(rèn)讀生字，注意正音。找出合體字，獨(dú)體字。讀帶讀字組成的詞：不肯。起床、解放軍、叔叔。扮出課文有幾句話，讀讀自己喜歡的句子。三、學(xué)習(xí)課文第一句話。1請(qǐng)?jiān)敢庾x這句話的小朋友起立讀。2討論：從什么地方可以看出丁了不肯起床？（看圖）丁丁早上為什么不肯起床？3試用“因?yàn)樗浴钡木涫交卮稹?說(shuō)話練習(xí)。出示：“天冷了，

3、?！弊寣W(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。5指導(dǎo)朗讀，注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語(yǔ)氣。四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕”、“冷”兩個(gè)字。2書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！芭隆焙汀袄洹蓖亲笥医Y(jié)構(gòu)，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么？啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。3老師在田字格范寫(xiě)。4學(xué)生書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)幾遍由學(xué)生定。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第1句，說(shuō)說(shuō)句意。二、學(xué)習(xí)第2句話1自己讀讀這句話，找一找：媽媽見(jiàn)丁了不肯起床是怎么說(shuō)的？用“”劃出這句話。2反饋劃出的句子，讀一讀，認(rèn)識(shí)雙引號(hào)，并告訴學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說(shuō)的話。3說(shuō)說(shuō)“一大早”與“早上”有什么不同。解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。4比較句子：解放軍叔叔不怕冷，一大

4、早就出操了。5朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語(yǔ)氣。三、學(xué)習(xí)丁丁說(shuō)的話。1聽(tīng)了媽媽的話，丁丁怎么說(shuō)的？用“”劃出來(lái)。2丁丁說(shuō)的話有幾句？你怎么知道的？3說(shuō)一說(shuō)：丁丁的話是什么意思？4比較句子，體會(huì)“也”的用法。解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。5朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思相同時(shí)要用上“也”。6句式訓(xùn)練，用“也”說(shuō)話。你是中國(guó)人，我（ ）是中國(guó)人。牛愛(ài)吃草，馬（ ）。我有一個(gè)蘋(píng)果，他（ ）。丁丁愛(ài)聽(tīng)故事，冬冬（ ）。（ ），（ ）也（ ）。四、分角色朗讀對(duì)話。1挑自己喜歡的角色練習(xí)。2同桌讀。3指名分角色讀，集體評(píng)議。五、學(xué)習(xí)最后1句話1齊讀這一句話，給“馬

5、上”換個(gè)詞語(yǔ)。2討論：丁丁為什么馬上起床了？3朗讀這句話，“馬上”讀重音。4想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？六、朗讀課文，總結(jié)全文1齊讀全文。2總結(jié)談話：丁丁能夠不怕冷，早上馬上起床，我們也應(yīng)該怎么做？七、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字1找出剛才句中的生字讀一讀。2啟發(fā)學(xué)生記字形。3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：注意“長(zhǎng)”、“出”的筆順。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。2課后練習(xí)1：寫(xiě)出有下面偏旁的字。3齊讀課文。4看板書(shū)回顧全文。二、分角色朗讀課文。1聽(tīng)課文錄音感受。2挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。3指名分角色讀，集體評(píng)議三、行為指導(dǎo)。1用自己的話說(shuō)說(shuō)：丁丁開(kāi)始為什么不肯起床？后來(lái)為什么馬上起床了？2討論：你喜歡開(kāi)始的丁丁，還是后來(lái)的丁丁？為什么？3我們要向后來(lái)的