政史地教研活動記錄

1、政史地教研活動記錄The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020教 研 活 動 記 錄雞澤縣毛遂中學時間地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容如何增強課堂教學的趣味性活動概況1. 每位教師先談談對自己學科的喜愛程度。2. 每位說說在自己的課上有沒有一些趣味知識。3. 談談如何增強課堂教學的趣味性。收集故事，學生表演，課堂小活動等等。4. 各位教師交流總結。記錄人：趙海紅時間20地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容本學科教學中，應如何培養(yǎng)學生哪些良好的學習習慣活動概

2、況1. 談論在本學科教學中學生存在的一些不良習慣。2. 分析造成這些不良習慣的原因。3. 本學科教學中，應如何培養(yǎng)學生哪些良好的學習 習慣。4. 如何培養(yǎng)這些良好的學習習慣。5. 總結本次活動。記錄人：張艷芳時間地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容在教學過程中，教師如何與學生積極互動活動概況1. 各位教師關于上課情況發(fā)表意見。2. 教學過程中有哪些與學生互動的環(huán)節(jié)。3. 教師應如何調動學生積極性，做到與學生互動。4. 在教學過程中與學生互動應注意哪些方面。5. 總結本次會議。記錄人： 趙靜時間地點政史地教 研組參加人員全體英語 教師活動內容在教學中如何關注個體差異，搞好因材施教活

3、動概況1. 每位教師談談本學科教學中學生的差異程度。2. 在教學中應關注個體差異，搞好因材施教。3. 在教學中如何關注個體差異，搞好因材施教。分層次性的提問，分層次分置作業(yè)。4. 總結本次活動。時間地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容學困生輔導經驗交流活動概況1. 確定學困生名單，研究分析每一個學困生形成的原因2. 建議從以下三方面入手：一是通過交流，觸動其內心世界，樹立起進步的自信 心。二是針對不同的產生原因進行有針對性的輔導，特別 是從細微的行為習慣、文明禮儀引導起，以求逐步 改進。三是制定相應的階段目標，由低到高漸進式完成。時間20地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師

4、活動內容“說教材，研教法”活動活動概況1. 探討如何開展“說教材，研教法”活動。2. 每位教師簡單談談自己對活動的理解3. 每們教師談談對本次活動的建議。4 總結本次活動的收獲。記錄人： 張璐時間地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容如何引導學生發(fā)揮合作交流學習的積極作用活動概況1. 分析現在的學生是否具有合作交流學習的習慣。2. 教師應發(fā)揮學生的合作交流學習的積極性。3. 如何引導學生發(fā)揮合作交流學習的積極作 用。4. 在引導學生發(fā)揮合作交流學習方面應采取的 措施進行討論。5. 總結本次活動。時間20地點政史地教 研組參加人員全體政 史地教 師活動內容月考考試總結活動概況1. 每位教師談本次考試的得與失。2. 備課組長對試卷進行分析。3. 今后工作的幾點建議。解題格式規(guī)范；注重基礎知識的落實。4. 每位教師談談對今后工作的要求。時間201地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容后進生的轉化活動概況1. 分析后進生形成的原因。2. 談談如何轉化后進生3. 有效練習與后進生轉化之間的關系。4. 各抒己見，各班后進生的轉化工作。5. 總結本次活動。時間2015.地點政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動內容如何創(chuàng)設課堂教學情境活動概況1. 課堂教學情境對教學有