政史地教研活動(dòng)記錄

1、政史地教研活動(dòng)記錄The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020教 研 活 動(dòng) 記 錄雞澤縣毛遂中學(xué)時(shí)間地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性活動(dòng)概況1. 每位教師先談?wù)剬?duì)自己學(xué)科的喜愛(ài)程度。2. 每位說(shuō)說(shuō)在自己的課上有沒(méi)有一些趣味知識(shí)。3. 談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。收集故事，學(xué)生表演，課堂小活動(dòng)等等。4. 各位教師交流總結(jié)。記錄人：趙海紅時(shí)間20地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活動(dòng)概

2、況1. 談?wù)撛诒緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣。2. 分析造成這些不良習(xí)慣的原因。3. 本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。4. 如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5. 總結(jié)本次活動(dòng)。記錄人：張艷芳時(shí)間地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中，教師如何與學(xué)生積極互動(dòng)活動(dòng)概況1. 各位教師關(guān)于上課情況發(fā)表意見(jiàn)。2. 教學(xué)過(guò)程中有哪些與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。3. 教師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到與學(xué)生互動(dòng)。4. 在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)應(yīng)注意哪些方面。5. 總結(jié)本次會(huì)議。記錄人： 趙靜時(shí)間地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體英語(yǔ) 教師活動(dòng)內(nèi)容在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教活

3、動(dòng)概況1. 每位教師談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生的差異程度。2. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。3. 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。分層次性的提問(wèn)，分層次分置作業(yè)。4. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)概況1. 確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因2. 建議從以下三方面入手：一是通過(guò)交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起進(jìn)步的自信 心。二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別 是從細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步 改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式完成。時(shí)間20地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師

4、活動(dòng)內(nèi)容“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)活動(dòng)概況1. 探討如何開(kāi)展“說(shuō)教材，研教法”活動(dòng)。2. 每位教師簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩?duì)活動(dòng)的理解3. 每們教師談?wù)剬?duì)本次活動(dòng)的建議。4 總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。記錄人： 張璐時(shí)間地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活動(dòng)概況1. 分析現(xiàn)在的學(xué)生是否具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2. 教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)的積極性。3. 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作 用。4. 在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)方面應(yīng)采取的 措施進(jìn)行討論。5. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間20地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政 史地教 師活動(dòng)內(nèi)容月考考試總結(jié)活動(dòng)概況1. 每位教師談本次考試的得與失。2. 備課組長(zhǎng)對(duì)試卷進(jìn)行分析。3. 今后工作的幾點(diǎn)建議。解題格式規(guī)范；注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。4. 每位教師談?wù)剬?duì)今后工作的要求。時(shí)間201地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng)概況1. 分析后進(jìn)生形成的原因。2. 談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3. 有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4. 各抒己見(jiàn)，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。5. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2015.地點(diǎn)政史地教 研組參加人員全體政史 地教師活動(dòng)內(nèi)容如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境活動(dòng)概況1. 課堂教學(xué)情境對(duì)教學(xué)有