五年級語文上冊 靈泉 4教案 北京版 教案

1、課題12 靈泉第（ 1 ）課時總課時第（）課時教學(xué)目標1.通過自學(xué)認讀5個字。2.通過朗讀分析，體會擬人句、比喻句在表情達意方面的作用。3.了解課文內(nèi)容，體會“靈泉”給“我們”的童年生活帶來的樂趣，體會作者對泉水、對家鄉(xiāng)的喜愛之情及對童年生活的留戀。教學(xué)重點體會“靈泉”給“我們”的童年生活帶來的樂趣。體會擬人句、比喻句在表情達意方面的作用。教具學(xué)具教學(xué)難點體會擬人句、比喻句在表情達意上的作用。授課日期教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué) 生 活 動激趣導(dǎo)入：感知課文：同學(xué)們，你們見過泉水嗎？它帶給你什么感受？（學(xué)生自由回答） 今天我們就隨著作者吳然回到他的家鄉(xiāng)，欣賞童年時他最喜歡的泉水-靈泉

2、。1.用自己喜歡的方式自由讀課文。記下不懂的問題，小組討論解決。2.這么神奇的靈泉給我們帶來無限的樂趣，（板書：樂趣）下面我們來具體學(xué)習(xí)。出示自學(xué)提示： 思考：小小的靈泉給我們帶來了哪些樂趣？ 學(xué)習(xí)方法：（1） 抓住重點詞句理解課文內(nèi)容。教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué) 生 活 動（2） 聯(lián)系自己的生活，體會句子段落的意思。（3） 在文中把自己體會最深的地方做批注，理解課文。（4） 展開想象理解課文內(nèi)容，把體會到的說給大家聽，（5） 聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容。（6） 運用表格體會靈泉帶給“我們”的各種樂趣。（7） 畫圖理解課文，結(jié)合圖說說你的理解。（8） 把自己體會到的情感用朗讀的形式表達

3、出來。 3.學(xué)生分小組合作交流。4.小組匯報：（1）體會描寫山喜鵲的句子 問：山喜鵲那么快樂，我們在哪？你們看到這一幕有什么感受？（2）小松鼠說話了，山喜鵲說話了。它們真的說話了嗎？這是什么寫法？我們在寫作文時也可以用這些寫法使文章更加生動。通過段落-抓句子-通過句子-抓重點字詞5.靈泉給小動物帶來了許多樂趣，那靈泉又給我們帶來了哪些樂趣？ 學(xué)生匯報第三部分。 教師范讀。教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教 師 活 動學(xué) 生 活 動課堂反饋小結(jié)6.把你想積累的句子畫下來，畫完后想一想，你為什么要積累它。7.指名朗讀自己喜歡的段落。 靈泉給作者的童年帶來了無限的樂趣，在你的記憶當(dāng)中，家鄉(xiāng)的哪些景物給你留下了深刻印象？帶來永久回憶？寫一段話。小小的泉水給樹林帶來了勃勃生機，給“我們”的童年帶來了樂趣。作業(yè)繼續(xù)將自己所寫的那段話擴展、潤色。搜集