中央電大小學(xué)教育本科《比較初等教育》03任務(wù)答案

1、比較初等教育03任務(wù)答案 一、單項選擇題（共 8 道試題，共 20分。） 1. 在美國初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“（）。 A. 5H W B. 5W H 5. C.5H H D. 5W W 2. 英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面，一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考，二是 A.平時成績 B. 道德成績 C. 校內(nèi)教師的評價 出D.校內(nèi)學(xué)生的評價 3. 日本初等學(xué)校國語中的寫作教學(xué)主要包括語匯教學(xué)、作文教學(xué)和 （）三方面。 A. 書法指導(dǎo) B. 閱讀指導(dǎo) C. 課題指導(dǎo) D. 記述指導(dǎo) 4. 英國于1990年發(fā)表的公民教育文件中指岀，公民教育的目標包括知識、技能、 四方面。 A.

2、態(tài)度、 價值觀 B.態(tài)度、 人生觀 C.價值、 人生觀 D.道德、 態(tài)度 道德教育 日本1998年頒布的小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要的第一章中明確規(guī)定了道德教育的目標，即： 的目標是，根據(jù)教育基本法及學(xué)校教育法所確定的教育根本精神，為了培養(yǎng)將尊重人類 的精神和()發(fā)揮于家庭、學(xué)校、其他社會的具體生活之中，具有豐富的情感，致力于創(chuàng)造個性豐 富的文化和發(fā)展民主的社會及國家，進而為和平的國際社會做貢獻，開拓未來的有主體性的日本 人，而培養(yǎng)作為其基礎(chǔ)的道德性。” 世俗的精神 對生命的敬畏之念 C.對人類的敬畏 D.道德的敬畏 6.1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了 材。 教材組，負責(zé)修訂新的小學(xué)公民教育教

3、A.好國民 B.好公民 C. 好臣民 D. 好市民 7. 韓國第六次道德教育大綱”規(guī)定，道德科從小學(xué)三年級開始設(shè)置。各年級的道德課內(nèi)容都由個 人生活”、家庭近鄰學(xué)校生活”、社會生活”、“()四部分組成。 A. 國家民主生活 B. 社會民主生活 C. 家庭民主生活 D. 學(xué)校民主生活 8.法國學(xué)校的公民教育除了通過專設(shè)的公民科實施外，還融合了歷史、地理、 行。 ()等社會科中進 A. 文化 B. 經(jīng)濟 C.教育 D.國防 二、簡答題（共 5道試題，共 50分。） 1. 英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評定中的課程作業(yè)有那些類型？ 參考答案： （1）實踐作業(yè)（2）書面作業(yè)（3） 口頭、聽力作業(yè)（4 ）表演作

4、業(yè) 2. 法國初等學(xué)?？茖W(xué)與技術(shù)課程的教師應(yīng)遵守的科學(xué)教育的三條原則是什么？ 參考答案： 一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西， 一律不在室內(nèi)進行；二是凡能通過自然界可以掌握到手的東西，絕 不停留在書本知識上；三是凡能研究看得見、摸得著的動態(tài)事物，絕不研究停止不動的靜物。 強 調(diào)教師應(yīng)在大自然中進行科學(xué)教學(xué)活動。 3. 在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國初等學(xué)校的教師往往會通過哪四個途徑來指導(dǎo)學(xué)生們編寫故事？ 參考答案： 在寫作教學(xué)上，聯(lián)邦德國初等學(xué)校的教師往往會通過四個途徑來指導(dǎo)學(xué)生們編寫故事，一是先說 個笑話，讓學(xué)生把笑話編寫成故事；二是看圖編寫故事；三是提供幾個詞匯， 讓學(xué)生利用這幾個 詞來編寫故事；四是閱讀報刊上的某一新聞或消息，讓學(xué)生圍繞此消息來編寫故事。 4. 簡述法國公民道德教育的特點。 參考答案： （1）注重社會性道德教育（2）內(nèi)容安排強調(diào)階段性和現(xiàn)實性（3）多渠道、多途徑實施公民教 育。 5. 簡述新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨。 參考答案： 新加坡小學(xué)開設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民：社會利益高于個人利 益；維護組成社會的家庭；提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；培養(yǎng)協(xié)商解決問題的美德。 三、論述題（共 1 道試題，共 30分。） 1.談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢 參考答案： 世界初等學(xué)校道德教育的改革趨勢： （1）目標：培養(yǎng)富有民族精