快速判斷語病

1、快速判斷語病快速判斷語病1616法法高考規(guī)定考查的病句類型搭配不當 語序不當 殘缺或贅余 結構混亂 語意不明不合邏輯 一、句中出現(xiàn)并列的短語一、句中出現(xiàn)并列的短語 搭配不當搭配不當 分類不當分類不當 語序不當語序不當 語意不明語意不明 搭配不當1有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。 (“事件”不可以“批評教育”) 分類不當2我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。 ( “梨樹和棗樹”都是“果樹”) 語序不當3全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。 (應為“聽取和討論”

2、，有時間上的先后關系) 語意不明4近日新區(qū)法院審結了這起案件，違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。 (是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”) 二、出現(xiàn)了多重定語二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語和多重狀語 可能是語序不當可能是語序不當 多重定語照應不周1批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。 (應將“有效的”調(diào)至“方法”前) 多重狀語照應不周3這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的，來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯(lián)合”應調(diào)至“舉辦”前)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語三、出現(xiàn)了數(shù)量短語 語意不明語意

3、不明 重復重復 語序不當語序不當 用詞不當用詞不當 備注： 視語境定表意不明1三個學校的學生會干部在教導處開會，研究本學期第二課堂活動的開展問題。 (是“三個學校”還是“三個學生會干部”) 語意重復2國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才608萬元，“英格爾”是688萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。 (“十幾萬元”本為約數(shù)，不可以再用“左右”) 語序不當3開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。 (“一種”應在“行之有效”之前) 用詞不當4華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。 (“減少

4、”不可以用倍數(shù)) 用詞不當5中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞，先后有二萬三千多人次前來參觀。 (“人次”是復量詞，不可以做主語) 用詞不當6早晨五六點鐘，通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。 (用詞不當，“人群”是集合名詞) 四、出現(xiàn)了介詞（誤用）四、出現(xiàn)了介詞（誤用） 搭配不當搭配不當 結構混亂結構混亂 主客體顛倒主客體顛倒主語殘缺主語殘缺 搭配不當1他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 (搭配不當，應為“從中”) 介詞使用不當23月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二

5、天，世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。 (介詞使用不當，“關于”應改為“對”) 主客體顛倒3焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。 (主客體顛倒，應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”) 五、出現(xiàn)了關聯(lián)詞五、出現(xiàn)了關聯(lián)詞 ( (或連詞或連詞) ) 搭配不當搭配不當殘缺殘缺語序不當語序不當 關聯(lián)詞搭配不當關聯(lián)詞搭配不當1只有從根本上解決了為什么人的問題，就能更好地為人民服務。 (關聯(lián)詞搭配不當，應為必要條件，用“只有才”) 關聯(lián)詞和副詞搭配不當2盡管你的禮品多么微薄，但在農(nóng)民心上，卻象千斤重的砝碼。 (關聯(lián)詞和副詞搭配不當，此處應用確指

6、的“這么”，“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”) 關聯(lián)詞殘缺關聯(lián)詞殘缺3他雖然是個農(nóng)民，平常喜愛學習，識不少字，編秧歌也在行。 (關聯(lián)詞殘缺，應在“平?！鼻凹印暗恰? 關聯(lián)詞位置不當關聯(lián)詞位置不當4由于技術水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 (關聯(lián)詞位置不當，主語不一致，關聯(lián)詞應在主語之前，應將“不是”調(diào)至“質(zhì)量”前)語序不當 5如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進入了教科書，而且活躍在各媒體上。 (語序不當，不合邏輯。出現(xiàn)了遞進關系，程度重的應放在后面，應為“不但活躍在各媒體上，而且進入了教科書”) 語序不當6用語不妥貼，造句不合

7、文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。 (語序不當，應為“費解甚至誤解”) 六、出現(xiàn)代詞六、出現(xiàn)代詞 可能是語意不明、重復可能是語意不明、重復 語意不明1這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。 (語意不明，“他”到底指誰，指代不明) 語意不明2老人在80歲的時候，還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價：一個溫情主義者。 (語意不明，“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)重復3由于這次交通事故，淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。 (重復，“為此”就是“由于這次交通事故”)重復4我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件，否則，

8、不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。 (重復，“否則”即“如果不這樣”的意思，與“不出新軟件”重復)七、出現(xiàn)了長賓七、出現(xiàn)了長賓語語 可能是賓語中心語可能是賓語中心語殘缺、搭配不當殘缺、搭配不當 賓語中心語殘缺賓語中心語殘缺2認識沙塵暴、了解沙塵暴，是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防，減少沙塵暴造成的損失。 (“達到”的賓語中心語殘缺，“損失”后加“的目的) 搭配不當3現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。 (搭配不當，“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)八、出現(xiàn)了多個謂八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不語，可能是搭

9、配不當、偷換主語當、偷換主語搭配不當1這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。 (搭配不當，“培養(yǎng)”與“失足青年”不搭配) 偷換主語 2這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠銷全國各地和東南亞地區(qū)。 (偷換主語，“工廠”不可以“被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號”) 偷換主語 3我們也學小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全焉了，才帶著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。 (偷換主語，前面主語是“我們”，后面已暗換成“花”，所以應改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”)九、出現(xiàn)了疑問句、九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯定否

10、定詞，可能是肯定或否定不當或否定不當否定不當，不合邏輯1雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢? (疑問句再加雙重否定，變成了三重否定，不合邏輯) 2近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。 (“無時無刻不”相當于“每時每刻都”，此處與“忘”用，與后“積累了大量的資料”矛盾) 十、出現(xiàn)了固定結構、十、出現(xiàn)了固定結構、下定義，可能是結構下定義，可能是結構混亂混亂 固定結構搭配不當 1消費者權益保護法深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。 (有“為所”和“被所”的結構，沒有“受所”的結構，要將“所

11、”字去掉) 下定義（判斷句）時結構混亂2它是把事件的結局先寫出來，然后再按時間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過的寫法叫倒敘。 (應去掉“它是”) 十一、出現(xiàn)了文言詞十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是語、書面語，可能是重復重復 文言詞匯造成重復1 1在交通干線上設卡收費的方在交通干線上設卡收費的方案必須經(jīng)地方人大常委會討論通案必須經(jīng)地方人大常委會討論通過，并公諸于社會。過，并公諸于社會。(“諸”即“之于”，“于”與它重復) 書面語重復2 2聽了他對事實真相的陳述，聽了他對事實真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。我在心里由衷地感謝他。 (“由衷”即有“在心里”的意思，重復)3語文大辭典編委會，為了使辭典

12、有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個春秋的編纂過程中，著重控制了關鍵程序。(“躬耕修典”即“編纂”，重復) 注：類似的錯誤用法還有“過早夭折”、“過分溺愛”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。 十二、出現(xiàn)了十二、出現(xiàn)了“的的”字的短語字的短語可能是語意可能是語意不明不明搭配不當搭配不當( (偷偷換主語換主語) )語序不當語序不當語意不明 1天漸漸地黑了下來，外面又刮了風，街上的行人也漸漸稀少了，修傘的心里非常著急。 (語意不明，“修傘的”可能是“修傘的顧客”也可能是“修傘的師傅”) 搭配不當 22003年8月3日晚，在北京天壇舉行了第29屆奧運會會徽發(fā)布儀式，當晚祈年殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。

13、(搭配不當，誤用“的”字，偷換主語，造成“燈火”與“雄偉壯麗”不搭配，應刪去“的”字) 語序不當 3湖南省歷史博物館近日展出了數(shù)以萬計的八千年前新出土的栽培稻。 (語序不當，應將“祈出土的”調(diào)至“八千年前”) 十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯可能是前后肯否不一、不合邏輯 1電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。 (“能否”是兩面性的詞語，與后面不一致) 2我懷著恐懼的心情，擔心災難會不會降落到姑媽頭上。 (“擔心”“不會”，不合邏輯) 十四、出現(xiàn)了十四、出現(xiàn)了“避免避免”、“防防止止”、“以防以

14、防”、“以免以免”、“切忌切忌”、“禁止禁止”等詞語，等詞語，可能是不合邏輯可能是不合邏輯( (表意相反表意相反) ) 1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。(“防止”與“不再發(fā)生”不合情理，應去掉“不”) 2睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(“忌”或“不可”去其一) 十五、出現(xiàn)了五、出現(xiàn)了“前去前去”、“新生新生”、“保管保管”、“沒有沒有”、“走走”、“和和”等多義詞或多義短語，可等多義詞或多義短語，可能是語意不明能是語意不明 1縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15目前去匯報。(是“15日之前去”還是“15 日這一天去”，意思不明) 2在

15、喧天的鑼鼓聲中，這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學”還是“新生命”，意思不明) 3此次選舉村民委員會主任，他們誰也沒有干涉王爾德的權利。(“沒有”兼有副詞和動詞的性質(zhì)，造成語意不明) 4獨聯(lián)體國家的人民看不上2002屆世界杯足球賽。(是“看不到”還是“瞧不起”， 意思不明) 5他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。(“和”有介詞和連詞的性質(zhì)，造成語意不明) 6教育部就普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學科初中教學內(nèi)容部分不作要求。(是“整個初中教學內(nèi)容部分”還是“其中的一部分”，含混不清)十六、出現(xiàn)了使、讓、令、十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當缺、主客體顛倒、語序不當 2今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。(主客體顛倒，“威懾”本