畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié) 總結(jié)是社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、 某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢 查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出 教訓(xùn)和一些規(guī)律本文是小編精心編輯的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)， 希望能幫助到你！ 畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇一今天 20 xx 年 10 月 9 號，終 于有時間坐下來寫點(diǎn)東西。以前總是感覺忙忙碌碌的，沒有 時間沉下來寫點(diǎn)心得。從第一天指導(dǎo)土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)開始， 仔細(xì)的算算已經(jīng) 5 個年頭了。那是從研究生一年級開始，我 的一個高中同學(xué)有求助于我，當(dāng)時是時間比較的緊迫，只剩 下 5 天的時間去做一套完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)。其實(shí)大家都知道， 真正的畢業(yè)

2、設(shè)計(jì)對于一個大四的學(xué)生來說哪怕是最簡單的， 起碼做起來也得一個半月忽悠上古 40 多天的時間。所以我 當(dāng)時對于我一口答應(yīng)下來，事后還有點(diǎn)后怕，要是做不出來 的話那的確會耽誤事情的?？墒乾F(xiàn)在想想就是當(dāng)時的這個契 機(jī)讓我開始了輔導(dǎo)大家畢業(yè)設(shè)計(jì)的路。 原來想想我是不愿意做這樣的事情的，總覺得是不對的， 因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)是對自己的一種檢驗(yàn)，是學(xué)校是指導(dǎo)老師對學(xué) 生的一種檢驗(yàn) ; 作為學(xué)生努力的去做，不僅僅是為了畢業(yè)， 更在這個過程中學(xué)到了綜合的知識，對自己是一種提升。若 是我代他們完成了是否是一種對學(xué)術(shù)的褻瀆，對學(xué)生的不負(fù) 責(zé)任呢 ?當(dāng)時的確是糾結(jié)了很久后，有一天一個代做的學(xué)生 和我聊了很久，他的話讓我明

3、白了。其實(shí)很多需要別人代做 的是這樣的情況：一，自從上大學(xué)就迷失了自己，從來沒有 好好的學(xué)習(xí)，所以畢業(yè)設(shè)計(jì)對他們來說就是畢業(yè)前的一座大 山，只有翻越了這座大山才能真正的走向社會，這對于他們 來說是一種解脫 ; 二，一些學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)盲目的選擇了土 木工程，原來根本就不知道土木工程是干啥的，學(xué)習(xí)了之后 發(fā)現(xiàn)自己根本就不喜歡，所以這個畢業(yè)就意味著他們可以走 向社會，文憑其實(shí)就是一個敲門磚 ; 三，現(xiàn)在的社會已經(jīng)是 一個學(xué)歷的社會， 很多在職的人員需要去上夜大， 函授等等， 他們也許是從事的會計(jì)，財(cái)務(wù)等等和土木工程毫不沾邊的專 業(yè)和職業(yè)，但是他們?yōu)榱松殲榱似渌坏貌蝗ツ玫胶诨?者夜大的畢業(yè)證書，

4、 他們需要順利畢業(yè)。 經(jīng)過這些想法之后， 我成立了一個設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，大家都是學(xué)生。大家都知道我們從 事的事業(yè)不是什么高尚的事情，其實(shí)就是為了賺點(diǎn)自己的生 活費(fèi)。我們是付出了自己的勞動的。 對于畢業(yè)設(shè)計(jì)，很多的大四的學(xué)生剛剛開始不知道，畢 業(yè)設(shè)計(jì)是為了什么，我也是這幾年之后才知道這個的必要性 的。若是以后從事這方面的工作的，我建議是應(yīng)該自己好好 的去努力的做一下，一步一步的來，哪怕是自己將上一屆做 的好的抄一遍 （ 當(dāng)然是指的抄懂 ） ，因?yàn)檫@對以后從業(yè)人員是 很關(guān)鍵的，畢竟以后很多的理論和方法在工作中還是要用到 的，而且是理解的運(yùn)用，出來混總是要還的，你要是這個時 候不學(xué)習(xí)好，到時候還是得學(xué)。若是

5、你就是剛剛我說的那三 種情況，就無所謂了，也許你可以用這些時間去做更多對你 將來更有意義的事情，多參加面試啊等等。比你在那里痛苦 的去做又做不出來強(qiáng)很多。 其實(shí)我們一直都在致力于一種服務(wù)模式，我們盡量的不 幫需要的人去做，而是指導(dǎo)他們自己去做，是一種教他們?nèi)?何下手，如何去計(jì)算，過程如何。經(jīng)過我們的實(shí)際的操作， 我們發(fā)現(xiàn)這個操作起來一直比較的難，但是對于這件事我們 沒有放棄。我們有自己的設(shè)想，這個將會在以后的文章中闡 述，并且我們在不遺余力的去做，我認(rèn)為這個才是有意義的 事情。 幫你們做完畢業(yè)設(shè)計(jì)一直不是我所追求的事情，所以在 幫助大家畢業(yè)設(shè)計(jì)的行業(yè)里，我敢這么說，大家都是為了賺 取一定的費(fèi)用

6、才做這個事情的，包括我自己在內(nèi)，但是我目 前的動機(jī)已經(jīng)不再是這個，我想通過我的幫助，幫助那些想 自己做，但是又不知道如何下手的人去完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。讓代 做行業(yè)真正的成為一個幫助行業(yè)，實(shí)現(xiàn)這里面的突破。但是 有需要的我們還是會幫大家完成這個畢業(yè)設(shè)計(jì)的。 畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告總結(jié)篇二 和學(xué)別的學(xué)科一樣，在學(xué)完 plc 理論課程后我們做了課程設(shè)計(jì)，此次設(shè)計(jì)以分組的方式 進(jìn)行，每組有一個題目。我們做的是機(jī)械手臂的 plc 控制系統(tǒng)。由于平時大家都是學(xué)理論， 沒有過實(shí)際開發(fā)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)， 拿到的時候都不知道怎么做。但通過各方面的查資料并學(xué)習(xí)。 我們基本學(xué)會了 plc 設(shè)計(jì)的步聚和基本方法。分組工作的方 式給了我與同

7、學(xué)合作的機(jī)會，提高了與人合作的意識與能力。 通過這次設(shè)計(jì)實(shí)踐。我學(xué)會了 plc 的基本編程方法，對 plc 的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論 的運(yùn)用中， 提高了我們的工程素質(zhì)， 在沒有做實(shí)踐設(shè)計(jì)以前， 我們對知道的撐握都是思想上的，對一些細(xì)節(jié)不加重視，當(dāng) 我們把自己想出來的程序與到 plc 中的時候，問題出現(xiàn)了， 不是不能運(yùn)行，就是運(yùn)行的結(jié)果和要求的結(jié)果不相符合。能 過解決一個個在調(diào)試中出現(xiàn)的問題， 我們對 plc 的理解得到 加強(qiáng)，看到了實(shí)踐與理論的差距。 通過合作，我們的合作意識得到加強(qiáng)。合作能力得到提 高。上大學(xué)后，很多同學(xué)都沒有過深入的交流，在設(shè)計(jì)的過 程中，我們用了分

8、工與合作的方式， 每個人互責(zé)一定的部分， 同時在一定的階段共同討論，以解決分工中個人不能解決的 問題，在交流中大家積極發(fā)言，和提出意見，同時我們還向 別的同學(xué)請教。在此過程中，每個人都想自己的方案得到實(shí) 現(xiàn)，積極向同學(xué)說明自己的想法。 能過比較選出最好的方案。 在這過程也提高了我們的表過能力。 通過此次課設(shè)，讓我了解了 plc 梯形圖、指令表、順序 功能圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于 plc 設(shè)計(jì)原理 有很多設(shè)計(jì)理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法 雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還 是脫離不了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多 和同學(xué)討論。我們在做課程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題， 這樣，我們可以盡可能的統(tǒng)一思想，這樣就不會使自己在做 的過程中沒有方向，并且這樣也是為了方便最后設(shè)計(jì)和在一 起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深入的討論一些技 術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些，少走彎 路。多改變自己設(shè)