小學(xué)趣味文言文(3-5年級(jí))

1、董老師文言文講堂不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。一荀子勸學(xué)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。一一漢樂(lè)府_ #L長(zhǎng)歌行1、了解文言文的概念2、學(xué)習(xí)文言文的好處3、了解文言文詞句翻譯的基本方法4、學(xué)習(xí)文言文5、實(shí)戰(zhàn)演練6、課后練習(xí)有一子弟不學(xué)無(wú)術(shù)，但卻愛(ài)賣弄斯文，之乎者也時(shí)不離口，以至其岳父甚輕之。一日，岳父有疾臥床不起，此子弟前往探之。到其家，入岳父室見(jiàn)其臥于床即搖頭曰:岳父大人何以病之？ ”岳父見(jiàn)其酸相而不答理。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。一一漢樂(lè)府 長(zhǎng)歌行子弟見(jiàn)其不答又曰：“何不請(qǐng)先生乎？”岳父凝然閉目不理。子弟茫然曰：“莫非是死者？ ”話一離口

2、，岳父立即從床躍起用瓷枕恨恨向其一拋，子弟抱頭滾地閃枕驚呼曰：“險(xiǎn)也！”一、何謂文言文第一個(gè)“文”，是書面語(yǔ)言的意思?！把浴保菍?、表述、記載等的意思?！拔难浴?，即書面語(yǔ)言，“文言”是相對(duì)于“口頭語(yǔ)言”而言，“口頭語(yǔ)言”也叫“白話”。 最后一個(gè)“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文種?！拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮拔难晕摹钡囊馑季褪侵浮耙韵惹貢r(shí)期的口語(yǔ)為基礎(chǔ)而形成的| 書面語(yǔ)言寫成的文章”?！鞍自捨摹钡囊馑季褪牵骸笆褂贸Ｓ玫闹卑椎目陬^語(yǔ)言寫成的文章”。比如像說(shuō)現(xiàn)在的，“你吃飯了嗎？”。在我國(guó)古代，要表述同一件事，用“口頭語(yǔ)言”（口語(yǔ)）和用“書面語(yǔ)言”（書面語(yǔ)）來(lái)表述，是不同的，比如，想問(wèn)某人是否吃

3、飯了，用口頭語(yǔ)言表述，是“吃飯了嗎？”，而用書面語(yǔ)言進(jìn)行表述，卻是“飯否？”。“飯否”就是文言文，這里，“飯”名詞作動(dòng)詞用，意思為吃飯。在1919年以前，中國(guó)所有的文章都是用文言文書面語(yǔ)言寫成的?，F(xiàn)在我們一般將“古 文”稱為“文言文”。二、學(xué)習(xí)文言文的重要性首先，我們要認(rèn)識(shí)到具有閱讀文言文的能力，是繼承和光大我們的祖先給我們留下的極-n董老師文言文講堂不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。一荀子勸學(xué)不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。一荀子勸學(xué) 為豐富和輝煌的文化遺產(chǎn)所必須具備的條件。其次，學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)，有助于提高我們的現(xiàn)代漢語(yǔ)水平，充實(shí)我們的文化知識(shí)積累。第三、學(xué)習(xí)人文修養(yǎng)，會(huì)

4、做人，會(huì)做事，懂得一些深刻的道理。第四、為了考試的需要，文言文的出題比例在上升，重視程度在上升，作用日益顯現(xiàn)，被人們的認(rèn)可度在上升。三、文言句子翻譯技巧【留】在古文中，我們有些字詞是不用具體去解釋其意思的，包括有：人名、地名、朝代、年號(hào)、官名、書名等專有名詞，都可照原文抄錄。此外，古今詞義一致，人們熟知的詞，如“山”、“火”、“車”等，也無(wú)需翻譯?！踞尅繙?zhǔn)確的翻譯是文言文必須要掌握的一門技能，也是用得最多的一種手段；我們有一個(gè)最基本的原則，就是運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié) 詞語(yǔ)來(lái)解釋古文中的單音節(jié) 詞語(yǔ)?！纠怼克^的理，就是調(diào)整、理順譯文的詞序。大多數(shù)文言詞句的詞語(yǔ)排列次序和現(xiàn)代漢語(yǔ)是一致，但也有一些

5、文言句式，如“猛于虎也”，原次序譯作“兇狠比老虎”，這不符合現(xiàn)代語(yǔ)習(xí)慣，應(yīng)把“比老虎”調(diào)整到“兇狠”之前?！咎怼吭谠挠惺÷缘牡胤?，增添必要的內(nèi)容，使譯文通順、明確。如“昔有宋人，夜不能寐。忽聞犬吠”忽聞犬吠的主語(yǔ)就省略了，在翻譯的時(shí)候要把主語(yǔ)補(bǔ)充出來(lái)?！緞h】有些詞語(yǔ)僅有語(yǔ)法作用而無(wú)法譯出的，可刪去不譯。如“夫大國(guó)”，這種沒(méi)有實(shí)際意義的詞，我們?cè)诜g的時(shí)候就可以省略不翻。先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地， 教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里（街坊）士人家借而 讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)

6、。自幼所作詩(shī)賦 文字，下筆已如成人。1、選出下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)：A、以荻畫地 以：用B、教以書字書：寫C、使學(xué)為詩(shī) 為：作為D、及其稍長(zhǎng)把 及：等到2、歐陽(yáng)公“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：A、歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B、太夫人教子有方C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀3、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1 ）多誦古人篇章 （2）唯讀書是務(wù) *課堂練習(xí)覆巢之下安有完卵孔融被收，中外惶怖。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲。二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不 ？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎? ”尋亦收至。說(shuō)明孩兒的明理聰明，也反映導(dǎo)讀：八九歲的孩子能

7、在家庭遭難時(shí)毫不驚恐，很是了不起。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。一一漢樂(lè)府 長(zhǎng)歌行-# -董老師文言文講堂不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。一荀子勸學(xué)了封建社會(huì)中株連迫害的罪惡。注釋：孔融被收：孔融被逮捕。建安十三年，融因觸怒曹操，坐棄市（被判死刑）。中外惶怖：朝廷內(nèi)外非常驚恐。中外，指朝廷內(nèi)外。二兒故琢釘戲：兩個(gè)兒子仍然在玩琢釘游戲。琢釘，古時(shí)一種兒童游戲。冀罪止子身：希望罪責(zé)僅限于自己一身。意思是不涉及家屬。二兒可得全不：這兩個(gè)孩子可以保全他們生命不能？不（f U），同“否”。尋亦收至：不一會(huì)兒捕他們的人也到來(lái)了。尋，不久。精練一、解釋加點(diǎn)的詞1 孔融被收.，中

8、外惶怖（）（）2冀罪止于身（）（）3 .二兒可得全不.（）4.尋亦收至（）（）二、翻譯1 .大人豈見(jiàn)覆巢之下復(fù)有完卵乎？2. 二兒故琢釘戲，了無(wú)遽容。三、寫出出自本文的成語(yǔ)并說(shuō)明它的比喻義1、什么叫文言文？2、學(xué)習(xí)文言文的重要性3、句子翻譯百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府-7 -翻譯文言語(yǔ)句時(shí)，要靈活運(yùn)用“五字真言”，結(jié)合全文內(nèi)容和上下句語(yǔ)境，確定滿足“信達(dá)雅”標(biāo)準(zhǔn)的譯文?！咀⒁狻恳龊梦难晕牡姆g題，除了要掌握上述的幾個(gè)要點(diǎn)之外，還要扎扎實(shí)實(shí)地掌握古漢語(yǔ)常用的實(shí)詞、虛詞、特殊句式，另外，還要了解一些古文化常識(shí)，只有這樣，我們 才能更準(zhǔn)確、更明白的去理解和翻譯文言文

9、。.一課后作業(yè)（一）二人并走O1（前秦苻融為冀州牧O 2）有老姥。遇劫于路，唱賊04,路人為逐擒之。賊反誣路人，時(shí)已 錯(cuò)黑，莫知其孰是O 5，乃俱送之。融見(jiàn)而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門者非賊?！奔榷€入，融正色O 6謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？ ”賊遂服罪。蓋以賊若善走，必不被擒，故知不善走者賊 也?！咀衷~注釋】0選自晉書。并走：一起跑。走：古漢語(yǔ)中是“跑”的意思。O 2前秦苻融為冀州牧：前秦 苻。融任冀州的行政長(zhǎng)官。前秦，晉朝末年氐族人在中國(guó)北部建立的秦國(guó)。冀州，在現(xiàn)在的 河北省一帶。牧，州的行政長(zhǎng)官。O 3姥（m u）:年長(zhǎng)的婦人。04唱賊：拉長(zhǎng)聲音喊“有賊”。O孰是：

10、哪一個(gè)是（賊）。0正色：板著面孔，態(tài)度嚴(yán)肅。1.解釋下列加點(diǎn)為的詞語(yǔ)。1 ）莫知其孰是.莫 是 2）此易知耳易3）故知不善.走者賊也善 2.用現(xiàn)代文翻譯下列句子。Iff長(zhǎng)歌行1）有老姥遇劫于路，唱賊 2） 融見(jiàn)而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽(yáng)門者非賊?！?）汝真賊也，何誣人乎？ 3. 苻融審斷這個(gè)案件，表現(xiàn)了他 的特點(diǎn)。4. 苻融斷案時(shí)采用的方法對(duì)你有何啟示？穿井得人宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。”國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁 氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。注釋：常一人居外：經(jīng)常派一個(gè)人在外面。國(guó)人道之：全國(guó)人都在說(shuō)這件事。得一人 之使：意思是說(shuō)，家里打了井，不必再派人到外面打水，節(jié)約一個(gè)勞動(dòng)力，等于多得到一個(gè) 人使用。精練:一、解釋加點(diǎn)的詞1.及其家穿井（）2 國(guó)人道.之（）3.不若無(wú)聞也（）二、辨析下列“得”字的用法1. 吾穿井