人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀練習(xí)

1、“下吧，下吧，我要發(fā)芽！”麥苗說(shuō)：“下 閱讀一 柳樹(shù)的頭發(fā) 柳樹(shù)的頭發(fā)又長(zhǎng)又細(xì)，在微風(fēng)中飄 飄甥9蕩。燕子飛來(lái)想給它剪短，柳樹(shù)說(shuō)： “不剪不剪，短發(fā)哪有長(zhǎng)發(fā)漂亮！ ”蝴 蝶飛來(lái)想給它打個(gè)發(fā)結(jié)，柳樹(shù)說(shuō)：“不 必不必，我喜歡大大方方?！贝河暾f(shuō)：“我 來(lái)給你洗洗頭發(fā)吧！ ”柳樹(shù)說(shuō)：“謝謝！ 你讓我的頭發(fā)更青翠、更清潔、更漂 亮！” （1）照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。 又長(zhǎng)又細(xì)（ABAE式） （2）燕子想給柳樹(shù)剪發(fā)，蝴蝶想給柳 樹(shù)打個(gè)發(fā)結(jié)，柳樹(shù)是怎么說(shuō)的用“” 在短文里畫(huà)出來(lái)。 （3）春雨想給柳樹(shù)洗洗頭發(fā)，柳樹(shù)是 怎么說(shuō)的用“ _”在短文里畫(huà)出來(lái)。 （4）柳樹(shù)的頭發(fā)是什么樣子的用 “_”在短文里畫(huà)出來(lái)。 下雨啦 滴

2、答，滴答，下雨啦。種子說(shuō)： 吧，下吧，我要長(zhǎng)大！”梨樹(shù)說(shuō)：“下吧， 下吧，我要幵花！ ”小朋友說(shuō)：“下吧， 下吧，我要種瓜！” 沙沙，沙沙，下雨啦。種子很快發(fā) 芽了；麥苗也很快長(zhǎng)大了；梨樹(shù)一夜之 間幵滿了白花；小朋友種的瓜喝飽了雨 水，悄悄地長(zhǎng)大。 （1）用“”畫(huà)出表示下雨聲音的 ?詞語(yǔ)。 （2）連一連。 種子長(zhǎng)大 梨樹(shù)發(fā)芽 麥苗種瓜 小朋友幵花 （3） 春雨的可真大，我知道 春雨能使植物。 （4 ） 也喜歡春雨，因 為。 植樹(shù)節(jié) 植樹(shù)節(jié) 孫中山是中國(guó)近代史上最早意識(shí)到 森林的重要意義和倡皿導(dǎo)植樹(shù)造林的人。 z h u 在他的許多著作和講演中，他反復(fù)強(qiáng)調(diào) h u i 毀林的危害性和植樹(shù)造林的重

3、要性。 北洋政府統(tǒng)治時(shí)期曾經(jīng)把清明節(jié)定 s h i 為植樹(shù)節(jié)，孫中山逝世后，為了紀(jì)念他 g u anch a ng 一貫重視并提倡植樹(shù)造林，選定他逝世 的那天一一3月12日為植樹(shù)節(jié)。 (1) 月 日植樹(shù)節(jié)。 (2) 植樹(shù)節(jié)是為了紀(jì)念 o (3) 為什么把他逝世的那天定為植樹(shù) 節(jié)在文中用“”畫(huà)出來(lái)。 春姑娘的美 春姑娘來(lái)了，春姑娘頭上戴著用五 顏六色的鮮花編成的花冠，身上穿著嫩 綠透明的裙子。 嫩綠的小草說(shuō)：“春姑娘，你真美！ 春姑娘說(shuō)：“是你用綠色織成了我的 裙子?！?盛幵的鮮花說(shuō)：“春姑娘，你真美！ b a n 春姑娘說(shuō)：“是你用花瓣編成了我的 花冠?！?河邊的柳樹(shù)說(shuō)：“春姑娘，你真美！ 春

4、姑娘說(shuō)：“是你用那柔軟的枝條裝 扮了我的發(fā)辮。 ” 飛舞的蝴蝶說(shuō)：“春姑娘，你真美！” 春姑娘說(shuō)：“沒(méi)有你們的美，哪有我 s h u 的美我的美是屬 于大家的?！?1. 文中的()、()、 柳樹(shù)、蝴蝶都夸贊了春姑娘的美。 2. 春姑娘的美來(lái)自哪里從文中找出春 姑娘自己總結(jié)的答案，用“_”畫(huà)出 來(lái)。 3. 我能把合適的詞語(yǔ)連在一起。 盛幵的嫩綠的飛舞的 柔軟的 蝴蝶枝條小草 鮮花 4. 寫(xiě)兩句話來(lái)夸夸春姑娘吧。 媽媽的愛(ài) 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中 醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水濕透 了她的衣裳。??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 有一回我對(duì)媽媽說(shuō)了謊，媽媽的批 評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。 啊

5、！媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。 （1）短文有（）個(gè)自然段。 自然段有 句話 （2）文中寫(xiě)了（ 兩件事。 A.媽媽為“我”扇扇子 媽媽批評(píng)“我 “做錯(cuò)了事情 B.媽媽送“我“去醫(yī)院 媽媽批評(píng)“我” 做錯(cuò)了事情 C.媽媽為“我”送傘 媽媽送 “我” 去醫(yī)院 （3）媽媽的愛(ài)是什么用“ 畫(huà)出 文中相關(guān)語(yǔ)句。 早上起床，奶奶要幫我穿衣服。 說(shuō): “不，我自己有一雙手。我能穿 說(shuō): 具。 上學(xué)路上，爺爺要幫我拿書(shū)包。 “不，我自己有一雙手。我能拿。 做完功課，爸爸要給我收拾學(xué)習(xí)用 我說(shuō)：“不，我自己有一雙手。我 能收拾?！?襪子臟了，媽媽要拿去洗。我說(shuō): “不，我自己有一雙手，我能洗?！蔽?是一年級(jí)小學(xué)生了，自

6、己的事情應(yīng)該自 己做。 （1）這篇短文有 個(gè)自然段，第4 （2）選擇詞組。（填序號(hào)） 奶奶要幫我（），爺爺要幫我 （），爸爸要幫我（），媽媽要 幫我（），我說(shuō)我有一雙手，不用 他們幫。 A.收拾學(xué)習(xí)用具 B.穿衣服 C.洗襪子 D. 拿書(shū)包 （3）我為什么不讓他們替我做（用V 選擇） 我做得比他們好。（我想自 己來(lái)做自己的事。（） 丁丁和牽?；?奶奶上了年紀(jì)，不能下樓了。丁丁 想讓奶奶在屋里也能看到鮮花。 他向同 學(xué)要了幾顆牽?；ǚN子， 種在陽(yáng)臺(tái)的花 盆里。不久，牽?；ㄩL(zhǎng)出了幼芽，丁丁 盼望牽?；炜扉L(zhǎng)大。盼啊盼，牽牛花 終于吹起了小喇 叭。姐姐看著青翠的綠 葉和美麗的牽?；ǎ睦锸指吲d。

7、丁丁很感謝牽?；ǎ?yàn)樗鼛妥约?實(shí)現(xiàn)了愿望。 (1) 丁丁向同學(xué)要了幾顆牽?；ǚN.(zh eng zh eng )子，種 (zh eng zh eng)在陽(yáng)臺(tái)的花盆里。 (2) 文中“小喇叭”指的是什么 (3) 丁丁為什么要種牽?；ㄓ谩耙弧?在短文中畫(huà)出來(lái)。 (4) 寫(xiě)句話夸夸丁丁吧。 小毛蟲(chóng)的搖籃是樹(shù)葉，住在花瓣上 s h u 的是蝴蝶。愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)兒有一個(gè)舒服的 窩。勤勞的蜜蜂住著漂亮的大宿舍。藍(lán) 色的小河里住著魚(yú)和蝦，綠色的原野上 有蜻蜓的家。我呀，有個(gè)幸福的家，家 里有愛(ài)我的爸爸和媽媽。 (1)短文中共有 種小動(dòng)物，在文 中用“一”畫(huà)出來(lái)。 (2)動(dòng)物的“家” 分別是什么用“” 標(biāo)出來(lái)。

8、 (3) “我”有一個(gè) 的家，家中 有愛(ài)“我”的 和。 (4)給大家介紹一下你的家吧！ 好鄰居 每天早晨，我都能聽(tīng)見(jiàn)花喜鵲的叫 我醒來(lái)就趴在窗臺(tái)上，數(shù)一數(shù)大樹(shù) 上落了多少只花喜鵲：一只、兩只、三 只啊，一共有九只，比昨天又多了 兩只哪！ 我真高興，花喜鵲已經(jīng)把我家的大 樹(shù)當(dāng)成它們的家啦！ (1) 短文共有()個(gè)自然段。 (2) “我”的好鄰居是誰(shuí) (3) 根據(jù)短文內(nèi)容判斷。(在正確的內(nèi) 容后面打“V”，錯(cuò)誤的后面打“X”。 A. “我”在早晨能聽(tīng)到花喜鵲的叫聲。 ( ) B. “我”家的大樹(shù)成了花喜鵲的家。 ( ) 松鼠 松鼠喜歡生活在樹(shù)上，常常把窩搭 ch ab an 在樹(shù)杈中間。搭窩的時(shí)候，它先搬 來(lái)一 些小樹(shù)枝，交錯(cuò)著放在一起，再找一些 苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊、踏平。 窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，這樣就 不怕風(fēng)吹雨打