(完整版)健康宣教

1、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)強(qiáng)調(diào)以人為本、以病人為中心的護(hù)理模式，在日常醫(yī) 護(hù)工作中大至醫(yī)療手段、醫(yī)護(hù)方法，小至問詢交流、言談舉止，以人 為本的護(hù)理理念均不斷深入、不斷深化。 眾所周知，病人良好的心態(tài)是順利治療的關(guān)鍵保障，對于病人入 院的通常心理來說，入院這個行為不僅僅意味著由于環(huán)境改變的不熟 悉、不舒適感，其中參雜的可能更多的是對未知的恐懼、 對單調(diào)生活 的厭倦等極為負(fù)面的心理環(huán)境。因此真正的“以人為本”理念就不可 能僅體現(xiàn)于醫(yī)療手段的改變?，F(xiàn)在流行的心理護(hù)理就是在這個基礎(chǔ)上 產(chǎn)生的。 健康宣教就是心理護(hù)理的一種有效方式，卻又超前于心理護(hù)理的 一種方法，因?yàn)橛行У慕】敌滩粌H可以告知病人對疾病的正確認(rèn) 識，還

2、能告知病人如何對疾病正確的預(yù)防。 健康宣教實(shí)質(zhì)是貫穿于疾 病的預(yù)防、治療、護(hù)理整個過程。 它作為心理護(hù)理手段的優(yōu)越性就體 現(xiàn)在他是防病于初始， 斷患于未燃。于是其重要性不言而喻。 健康宣教是心理護(hù)理的重要方法，也是建立良好護(hù)患關(guān)系的良 方。健康宣教之一的入院宣教，就是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，通過 護(hù)理人員有效的入院宣教協(xié)助病人積極調(diào)整好心理狀態(tài)，較快適應(yīng)醫(yī) 護(hù)環(huán)境，不僅可以為后期的治療與護(hù)理奠定良好的基礎(chǔ)， 同時也在病 人心中留下了護(hù)理人員的親切感和專業(yè)感。 這些良好的基礎(chǔ)情緒的建 立必然能夠保證良好的護(hù)患關(guān)系。 健康宣教是醫(yī)院維護(hù)病人健康的重要手段。正如上文有述，健康 宣教可以預(yù)防疾病。術(shù)業(yè)

3、有專攻，專業(yè)化的健康宣教可以告知人們其 一無所知的疾病常識，可以扭轉(zhuǎn)人們其一相情愿的錯誤認(rèn)知， 可以清 晰人們其一知半解的事實(shí)真理。結(jié)合我的日常工作所歷，分析一下健 康宣教可以在這些方面起到的重要作用。 健康宣教一定程度上還可以幫助緩解醫(yī)療資源的緊張。健康宣 教的重要意義在于預(yù)防疾病的病發(fā)，通過宣教的健康保健知識的有效 傳播，人們可以借此改變原來本身不自知的錯誤生活習(xí)慣， 減少普通 疾病的發(fā)生和入院次數(shù)，這個意義上說，健康宣教是緩解和節(jié)約醫(yī)療 資源的根本方法。對于病人以及醫(yī)院來說，健康宣教都是一種有益的 方式。 綜上說述，健康宣教的重要性體現(xiàn)在它是一種新興的護(hù)理方 法，體現(xiàn)在它是護(hù)患等醫(yī)護(hù)關(guān)系

4、的良好構(gòu)建者， 體現(xiàn)在它是維護(hù)病人 健康的有效方法，也體現(xiàn)在它是節(jié)約醫(yī)療資源的根本手段。 因此健康 宣教的意義就是它維護(hù)的是醫(yī)院和病人兩個對立面的良好關(guān)系， 促進(jìn) 的是醫(yī)療護(hù)理知識的社會性普及， 而其中最為重要的意義卻是在于它 既幫助的是病患者也是醫(yī)療者，而更多惠及的卻是所有其他的人。 醫(yī)院健康教育的開展是社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物 , 是指對人 群在疾病狀態(tài)下進(jìn)行的與疾病有關(guān)的醫(yī)學(xué)與護(hù)理知識的教育。 與對健 康人群進(jìn)行的預(yù)防疾病 , 增進(jìn)健康的宣傳教育活動共同構(gòu)成了健康 教育的完整概念。護(hù)士在患者病情康復(fù)的過程中起著極其重要的作 用， 包括直接提供護(hù)理服務(wù)，也有間接引導(dǎo)教育病人，使其對所患 病

5、癥產(chǎn)生正確認(rèn)知，并對康復(fù)滿懷信心。隨著人類社會的不斷進(jìn)步， 以及生活水平的逐步提高， 人們尤其是住院患者迫切需要了解有關(guān)促 進(jìn)健康和維持健康的知識， 從而能夠形成健康的行為， 這就對護(hù)理工 作者提出了新的工作內(nèi)容， 即健康宣教。它既是護(hù)理實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)， 也是探索整體護(hù)理、 實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢臨床效果不可或缺的一部分， 對建立 良好和諧的護(hù)患關(guān)系有很好的促進(jìn)作用， 同時，對患者病情的康復(fù)也 有積極的影響。 針對當(dāng)前形勢， 各大醫(yī)院越來越重視健康宣教工作的 開展，也成為了醫(yī)護(hù)人員不可或缺的一部分工作。 1 健康宣教工作的開展方式 1.1 小組示范和學(xué)習(xí) 該種方式主要指對患者和患者家屬講授疾 病相關(guān)知識、

6、日常保健知識及服藥指導(dǎo)等。要求設(shè)置專職宣教護(hù)士 或者在護(hù)士隊(duì)伍中選擇善于交流表達(dá)的護(hù)士做主講， 事先充分準(zhǔn)備宣 教內(nèi)容，要求內(nèi)容豐富，知識科學(xué)準(zhǔn)確，能夠運(yùn)用大眾化的語言來傳 達(dá)宣教內(nèi)容，以便病人及家屬更好的理解相關(guān)知識。講課注重生動、 互動， 以檢查聽者是否正確掌握所授知識。同時， 也可安排住院時 間較長、 病癥趨于康復(fù)的患者做主講， 護(hù)士在一旁傾聽，以便及時指 導(dǎo)更正，這樣有利于檢查老病人對宣教內(nèi)容的掌握情況，同時，病人 之間的交流會更有親切感， 而且豐富了宣教形式， 有利于病人對健康 知識的掌握。 1.2 書面形式宣教 將有關(guān)宣教內(nèi)容整理成冊或卡片交給病人及 其家屬閱讀學(xué)習(xí)，例如入院須知、

7、 出院指導(dǎo)以及日常飲食調(diào)理等。 為了增加宣傳手冊的生動性、 直觀性，可以采用健康知識結(jié)合相關(guān)科 普圖片的形式，圖文并茂，采用生活性的語言， 盡量少采用科學(xué)深奧、 過度專業(yè)的詞匯，以便于所有患者都能理解掌握。 1.3 一對一的健康宣教 利用護(hù)理時間，如打針、換藥、發(fā)藥時 對患者進(jìn)行隨時宣教。 一對一的宣教更有針對性， 如可根據(jù)患者具體 病種、病癥級康復(fù)程度進(jìn)行不同層次的健康宣教， 這樣更貼近患者的 實(shí)際需求， 患者也愿意接受， 因此，宣教也能達(dá)到理想的效果。 例如， 對于一個輕度肝硬化， 且未出現(xiàn)并發(fā)癥的患者， 責(zé)任護(hù)士做針對性的 健康宣教，例如叮囑患者適當(dāng)休息，避免過度勞累，飲食上要注意攝 入

8、高蛋白、高熱量、高維生素及易消化的食物，應(yīng)少食多餐。 1.4 舉辦小型講座 利用醫(yī)院會議室或者食堂等較大型場所，對 住院患者及其家屬進(jìn)行健康宣教。 講座形勢的宣教活動， 可以邀請知 名教授、學(xué)者，也可以由醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)豐富的老醫(yī)生或老護(hù)士進(jìn)行主講， 這樣可以增加宣教活動的正式性與權(quán)威性， 而且在條件允許的情況 下， 可以采用多媒體或投影進(jìn)行宣教， 這樣就可以引用一下科普圖片 或視頻， 這種情況下可以增加對聽者的視覺沖擊力， 更利于患者及 家屬掌握相關(guān)知識。 1.5 問卷調(diào)查形式 為了對宣教效果進(jìn)行考證，及時與患者及家 屬進(jìn)行溝通，發(fā)現(xiàn)宣教過程中的不足，逐漸完善宣教形式，豐富宣教 內(nèi)容，可以采用問卷或

9、者調(diào)查表的形式。 此種方式可以認(rèn)為是反饋式 宣教的一種，有利于形成 “宣教-調(diào)查反饋 -再宣教-再調(diào)查反饋” 的 良性循環(huán)流程。 增進(jìn)了與宣教對象的直接溝通， 有助于了解患者及其 家屬心理， 對日后健康宣教方式的改進(jìn)有促進(jìn)作用， 且調(diào)查結(jié)果可以 備案，以便日后查閱。 2 健康宣教的重要性 醫(yī)院健康教育是一門研究傳播保健知識和技術(shù)、 影響個體和群 體行為、消除危險因素、預(yù)防疾病 , 促進(jìn)健康的科學(xué)。王慧賢提出通 過有計劃、 有組織的健康宣教過程 , 以人做為服務(wù)對象 , 通過一定教 育手段的實(shí)施 , 使人們具有自我保健能力，可以依靠家庭及自身能力 達(dá)到保持健康的目的， 而不需要單純依靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

10、 王艷珍認(rèn)為健康 宣教可以增進(jìn)人們的健康， 增強(qiáng)人們提高和維護(hù)健康的意識， 預(yù)防非 正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生，還可以提高人們自我保健的能力。山 西省運(yùn)城市第二醫(yī)院的李玲芳對 264 例肝硬化患者健康宣教效果進(jìn) 行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)健康宣教的質(zhì)量直接影響肝硬化患者的自我護(hù)理能 力，充分證實(shí)了開展健康宣教的活動的必要性及其重要性。 吳蓉榮等 對乙型肝炎患者 及家屬進(jìn)行相關(guān)知識宣教活動的效果進(jìn)行了調(diào)查考 證， 將住院的 188名乙型肝炎患者隨機(jī)分為 2 組，觀察組對患者及 其家屬均進(jìn)行乙肝疾病知識宣教， 對照組只對患者宣教， 最終對患者 及家屬的肝功進(jìn)行檢查， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)患者肝功能正常率提高， 觀察組中

11、患者家屬感染乙型肝炎的機(jī)率較低， 證實(shí)健康宣教對維持患者出院后 病情穩(wěn)定及控制疾病的傳播有積極意義。 劉婉妹等對 20 例老年人工 肝患者進(jìn)行了相關(guān)知識健康宣教，最終證實(shí)通過健康宣教活動的實(shí) 施，提高了老年人接受治療的信心， 對人工肝的治療起到了重要支持 作用， 并且減少了并發(fā)癥的發(fā)生。 筆者還認(rèn)為健康宣教是心理護(hù)理的一種重要途徑， 也是建立良好 護(hù)患關(guān)系的有效方法。 健康宣教之一的入院宣教， 就是建立良好護(hù)患 關(guān)系的基礎(chǔ)， 通過護(hù)理人員對患者進(jìn)行入院宣教， 可以消除患者剛?cè)?院時的緊張心態(tài)， 盡快理順醫(yī)護(hù)關(guān)系， 使病人對醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生親切感 和信任感。這些良好的基礎(chǔ)情緒的建立必然能夠保證良好的護(hù)患關(guān) 系。 健康宣教一定程度上還可以幫助緩解醫(yī)療資源的緊張。 健康宣教 的重要意義在于預(yù)防疾病的