大班親子音樂(lè)活動(dòng)

1、大班親子音樂(lè)活動(dòng)：cups設(shè)計(jì)意圖：cups是英國(guó)的一首通俗歌曲，獨(dú)特之處在于采用擊杯聲作為基礎(chǔ)的節(jié)奏和伴奏，并且在表演中加入了較為復(fù)雜的手法變換和多人卡農(nóng)式的輪換。在表演中以敲擊杯子的方式演奏歌曲十分新奇，4/4拍的節(jié)奏十分輕快、靈動(dòng)，富有韻味，而多人卡農(nóng)的杯子互換形式也十分適合設(shè)計(jì)為親子音樂(lè)游戲的內(nèi)容。于是，在設(shè)計(jì)活動(dòng)動(dòng)作時(shí)就將原曲分為前奏與主副歌兩個(gè)部分，在前奏部分為聲勢(shì)準(zhǔn)備動(dòng)作，在主副歌部分又將復(fù)雜的敲擊動(dòng)作精簡(jiǎn)為一個(gè)節(jié)拍一個(gè)動(dòng)作，便于幼兒熟練、表演；而卡農(nóng)式的杯子互換既能鍛煉孩子的反應(yīng)能力和動(dòng)作記憶能力，也能增進(jìn)親子間的互動(dòng)，加深親子間的情感；而使用杯子敲擊出連續(xù)重復(fù)的穩(wěn)定節(jié)奏對(duì)孩子

2、來(lái)說(shuō)也具有一定的挑戰(zhàn)性。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)節(jié)奏的韻律，體驗(yàn)親子音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。2、能在教師的引導(dǎo)下熟練每一拍對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，感受4/4拍音樂(lè)的特點(diǎn)。3、跟隨音樂(lè)初步體驗(yàn)卡農(nóng)式的杯子互換，與他人協(xié)調(diào)的完成表演。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解cups的基本節(jié)奏。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：開(kāi)闊的場(chǎng)地；家長(zhǎng)帶著孩子圍成一個(gè)圓圈；兩個(gè)一模一樣的盒子，杯子人手一個(gè)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：能跟隨音樂(lè)節(jié)奏較為熟練的掌握敲擊方法，感受4/4拍音樂(lè)的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)，穩(wěn)定地使用杯子敲擊節(jié)奏，較為準(zhǔn)確平穩(wěn)的跟隨音樂(lè)完成杯子間的互換。四、活動(dòng)過(guò)程：1、魔術(shù)展示，導(dǎo)入，引出道具杯子。（1）出示兩個(gè)一模一樣的

3、盒子，讓幼兒逐一觀察，觀察中教師用一個(gè)盒子吸引幼兒注意，配教將杯子放入另一個(gè)盒子里，教師施展魔法。指導(dǎo)語(yǔ)：老師今天把小朋友們和爸爸媽媽請(qǐng)到這里來(lái)玩好玩的游戲，在玩游戲之前呢，老師先給大家變一個(gè)魔術(shù)，大家看仔細(xì)哦。（2）施展魔法后將兩個(gè)盒子拆開(kāi)，請(qǐng)幼兒觀察，引出游戲道具，并揭示魔術(shù)的秘密。提問(wèn)：哇，里面有什么啊？為什么會(huì)有杯子呢？那老師把杯子是用來(lái)干什么的呢？小結(jié)：老師的這個(gè)魔法瞞不過(guò)聰明的小朋友，那今天啊我們就請(qǐng)杯子來(lái)和我們玩好玩的游戲好嗎？2、教師示范玩法，感受較慢的4/4穩(wěn)定節(jié)奏。（1）教師圍成內(nèi)圈，邊講解邊示范基本動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子跟著一起學(xué)?；緞?dòng)作：拍一下手右手把杯子拿起來(lái)，再用杯口

4、拍一下手，最后把杯子放在右手邊的爸爸媽媽前面。視幼兒接受情況教兩到三遍，熟練為止。（2）家長(zhǎng)和孩子一起跟著節(jié)拍來(lái)玩一次卡農(nóng)式的杯子互換。過(guò)程中教師注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。3、隨樂(lè)表演（1）教師隨樂(lè)示范玩法，請(qǐng)幼兒感受較快的音樂(lè)節(jié)奏，觀察動(dòng)作。示范時(shí)在前奏與間奏加入拍手與拍腿的聲勢(shì)準(zhǔn)備動(dòng)作，并在動(dòng)作開(kāi)始前四拍給予“準(zhǔn)備開(kāi)始”的明確提示。請(qǐng)幼兒不用杯子試著一起表演。指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我聽(tīng)到老師的杯子好像在悄悄的說(shuō)，老師的游戲這么簡(jiǎn)單，一學(xué)就會(huì)了。我想小朋友們這么聰明，玩這么簡(jiǎn)單的游戲肯定也有點(diǎn)無(wú)聊了。那現(xiàn)在老師就來(lái)加大難度，先來(lái)仔細(xì)觀察老師們是怎么玩的。（2）感受音樂(lè)節(jié)奏，將杯子擊打替換成其他動(dòng)作，跟著音樂(lè)感受節(jié)拍與節(jié)奏。區(qū)分A段與B段（前、間奏與主、附歌）。請(qǐng)幼兒在A段時(shí)拍手或拍腿，B段和爸爸媽媽自主創(chuàng)編單體動(dòng)作，或者組合動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)游戲。（3）隨樂(lè)表演卡農(nóng)式杯子互換。表演中如果幼兒出現(xiàn)失誤，提醒幼兒繼續(xù)游戲，游戲結(jié)束之后再總結(jié)失敗的原因以及解決的方法。再次進(jìn)行游戲，可重復(fù)2-3次。游戲中要提醒家長(zhǎng)幫助引導(dǎo)孩子進(jìn)行游戲。五、活動(dòng)結(jié)束： 請(qǐng)幼兒幫爸爸媽媽收拾杯子，教師總結(jié)幼兒游戲情況并予以鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)。延伸活動(dòng)：1、為音樂(lè)重新編排較為固定的動(dòng)作，