期末檢測(cè)真卷

1、 姓名 班級(jí)_ 座位號(hào) 裝訂線內(nèi)不要答題期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：90分 滿分：100分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、拼一拼，寫(xiě)一軍民一致， 注意把字寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀。（5分）hn ko y rn k sou jio zo l zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子，填字組詞。（6分）例：爆瀑（瀑布）悄（ ） 濛（ ） 俊（ ） 繞（ ） 悟（ ） 膊（ ） 三、先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇其中的一個(gè)寫(xiě)一段話。（3+3=6分）津津樂(lè)（ ） 懸崖（ ）壁 和（ ）可親張冠李（ ） 囫圇吞（ ） （ ）不經(jīng)心寫(xiě)話： 四、請(qǐng)用“”標(biāo)出每句中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。（4分

2、）1.甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣鹬岚颍繇嵪耢`泉一般留了出來(lái)。（ ）2.桑娜聽(tīng)著波濤的轟明和狂風(fēng)的努吼，感到心驚肉跳。（ ）3.那清澈湖水中的每一個(gè)到影，反應(yīng)了我們的經(jīng)歷和記憶。（ ）4.微波粦粦的海面上，霎時(shí)間撒滿了銀光。（ ）五、先將名言補(bǔ)充完整，再與其作者連接起來(lái)。(10分)1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更（ ）。 元 稹2.不是花中（ ）菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。 龔自珍3.隨風(fēng)潛入夜，（ ）細(xì)無(wú)聲。 杜 甫4.何當(dāng)（ ），快走踏清秋。 魯 迅5.其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便（ ）。 李 賀六、細(xì)讀句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，用“”選擇正確的理解。(6分)1大地不屬于人類(lèi)，而人類(lèi)是屬于大地的。(

3、節(jié)選自這片土地是神圣的)(1)大地與人類(lèi)毫無(wú)關(guān)系，而人類(lèi)卻是大地的一部分。（ ）(2)人類(lèi)無(wú)權(quán)控制、破壞大地，而人類(lèi)離開(kāi)大地卻無(wú)法生存。（ ）(3)人類(lèi)改造不了大地，但是大地卻處處控制著人類(lèi)的生活。（ ）2.伯牙所念，鐘子期必得之。(節(jié)選伯牙絕弦)(1)伯牙所朗誦的詩(shī)文，鐘子期都能聽(tīng)得到。（ ）(2)伯牙心中所想象到的意境，鐘子期都能完全明白他的心意。（ ）(3)伯牙所彈奏的曲調(diào)，鐘子期都能聽(tīng)懂其中的意思。（ ）七、判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(7分)1在草蟲(chóng)的村落中，黑甲蟲(chóng)成了游俠，小圓蟲(chóng)成了南國(guó)的少女。（ ）2季羨林先生思鄉(xiāng)時(shí)感到“凄涼”而又“甜蜜”，內(nèi)心十分矛盾。（ ）3

4、有的人是詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世13周年寫(xiě)的一首詩(shī)。（ ）4這片土地是神圣的表達(dá)了西雅圖和阿拉伯人對(duì)土地深深的眷戀之情。（ ）5魯迅先生說(shuō)“還是我的記性好”，其實(shí)是對(duì)侄女讀書(shū)馬虎的一種委婉批評(píng)，飽含著他對(duì)下一代深深的關(guān)愛(ài)。（ ）6“筆走龍蛇”是形容繪畫(huà)技藝高超，“陽(yáng)春白雪”是形容一種極為奇麗的景色。（ ）7春秋時(shí)期的俞伯牙和鐘子期因?yàn)橐魳?lè)結(jié)成了“知音”，后來(lái)人們常用“知音”來(lái)形容與自己心靈相通的人。（ ）第二部分：閱讀與感悟八、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求完成后面的練習(xí)。(10分)啊!閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看

5、見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。（節(jié)選自少年閏土）1.“無(wú)窮無(wú)盡”說(shuō)明閏土 ，所以，一個(gè)“啊”字飽含著作者對(duì)閏土的 和 之情。(3分)2.“我往常的朋友”指的是 ，他們和作者“不知道一些事”，說(shuō)明 。(3分)3.聯(lián)系課文內(nèi)容思考，寫(xiě)出畫(huà)線句子的含義。(4分) 九、品讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。(16分)石頭的價(jià)值有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)。記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外發(fā)現(xiàn)有好多人要向他買(mǎi)那塊

6、石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，競(jìng)有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐地說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售，而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?.結(jié)合短文內(nèi)容，解釋文中加橫線的詞語(yǔ)。(4分)稀世珍寶： 惜售： 2.石頭先后被送到哪些地方去賣(mài)？每一次的結(jié)果有何不同?(6分)（1） （2） （3） 3.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去“展示”，為什么不說(shuō)“賣(mài)”，而故意要說(shuō)“展示”？(3分) 4.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)閱讀短文后，你受到了什么啟示?(3分) 第三部分：習(xí)作與實(shí)踐（30分）十、讀完石頭的價(jià)值這則充滿哲理的故事，你一定為院長(zhǎng)關(guān)愛(ài)男孩的真情而深深感動(dòng)的確，真情無(wú)價(jià)，它暖如春光，照亮我們的心房，我們的一生因此激情飛揚(yáng)