讓陽光灑滿校園

1、陽光灑滿校園摘 要：中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育以及增強青少年體質(zhì)的意見（以下簡稱意見），頒布以后得到了廣大師生、家長和全社會的熱烈擁護、廣泛支持。為落實意見，學(xué)校廣泛開展 “學(xué)生陽光體育運動”，舉辦多種形式的學(xué)生體育運動會，形成每個學(xué)生參與體育活動，每所學(xué)校打造體育特色的濃厚氛圍。關(guān)鍵詞：陽光體育 學(xué)生素質(zhì) 現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變 策 略一、農(nóng)村學(xué)校陽光體育運動的現(xiàn)狀學(xué)校陽光體育運動于 2007年 10月在各級各類學(xué)校已吹響了進軍的號角，學(xué)校把 “幫助學(xué)生走向幸福和成功 ”作為教育追求，使一度沉悶的校 園變成了孩子們歡樂的海洋，在 60 分鐘的七彩陽光中，學(xué)生盡情地投入 到充分的健身活動中去， 將“健

2、康第一 ”落到了實處，形成了生動活潑的育 人局面。但是，各個學(xué)校開展這項運動水平不同，進展不一，尤其是農(nóng) 村小學(xué)面臨諸多問題和困難。1、學(xué)生體質(zhì)下降，耐力、協(xié)調(diào)力、吃苦精神明顯下降。從目前現(xiàn)狀來說，近二十年來，學(xué)生身體發(fā)育指標，包括身高、體1/2。重等都有所增加，但體質(zhì)幾乎一直在下降，現(xiàn)狀不容樂觀。從學(xué)生肺活 量、跳遠、 60 米、100 米、仰臥起坐的測驗上，及格率有的還不足 另一項數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生中營養(yǎng)不良的占 7.5%，肥胖占 6%，比以前增加很多。2、學(xué)校自身原因。首先是上級對學(xué)校的考核和衡量標準，體育所占的比例不大，學(xué)校為了自身的利益，在開展陽光體育活動中采取應(yīng)付態(tài)度；其次是受辦學(xué) 條

3、件的限制，除中心小學(xué)外，絕大多數(shù)學(xué)校沒有學(xué)生活動的場所，體育 設(shè)施欠缺，學(xué)校在這方面的資金投入不足；再就是受客觀因素的制約, 因擔心學(xué)生的安全，教師在組織學(xué)生體育活動和上體育課時，都選擇一 些危險性小、強度不大的體育項目。二、原因探討學(xué)生：功課緊張擠占體育鍛煉時間。衡量學(xué)生的主要標準是分數(shù), 而分數(shù)的背后是讀書，是大量的作業(yè)和訓(xùn)練記憶的東西。不僅在學(xué)校,學(xué)生回到家，家長還要加小灶”。學(xué)校：以分數(shù)和考試作為指揮棒的教育體制仍制約著學(xué)校，基于這個指導(dǎo)思想，在絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有足夠的體育設(shè)施和進行體育鍛煉 的環(huán)境，許多學(xué)校認為沒有就算了。社會：衡量一所學(xué)校好差的量化指標，還是學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，至于

4、學(xué)校在體育活動中開展如何，家長不太關(guān)心。三、實施陽光體育運動的策略（一）轉(zhuǎn)變觀念、關(guān)注學(xué)生的體質(zhì) 作為提高中小學(xué)生健康素質(zhì)重要途徑之一，學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,學(xué)校教育是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵。學(xué)校要樹立 健康第一”的思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，把體育作為全面推進素質(zhì)教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強體質(zhì)，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學(xué)生全面發(fā)展。二）加大對學(xué)校陽光體育運動的宣傳力度，進一步營造全社會關(guān)心、重視、支持學(xué)校陽光體育運動工作的良好氛圍和有利于開展工 作的社會環(huán)境。三）用 “陽光 60

5、分”，打造學(xué)生陽光人生。確?！瓣柟?60 分”，還學(xué)生活動的時空。讓學(xué)生擁有健全的人格、 健康的身心和終生的幸福，是教育工作的終極目的。陽光體育運動不和諧校園保證學(xué)生有但能鍛煉身心、激智、啟德、促美、益心，還能促進文明、 風(fēng)氣的形成。站在這個高度來審視體育運動，我們才會把一小時的體育鍛煉時間 ”變?yōu)樽陨淼男枨?。保證學(xué)生每天有一小時的體育鍛煉時間，這是讓學(xué)生健康工作五十年，幸福生活一輩子 ”的前提。但是，在傳統(tǒng)的教育活動安排中，學(xué) 生每天鍛煉一小時的時間難以得到保證，就拿課間操來說，總共 20 分 鐘，除去集合等時間，實際用于做操的時間不足 10 分鐘，除此之外的 活動課在很多學(xué)校形同虛設(shè)。同時

6、，絕大多數(shù)村小受活動空間和設(shè)施 的局限，學(xué)生難以參與富有實施的活動。在有限的時空里，陽光體育 難以走進學(xué)生中間。 因此，學(xué)校首先要堅持依法治教， 規(guī)范辦學(xué)行為， 嚴格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理 由削減，擠占體育課時。要深化教學(xué)改革，不斷提高教育質(zhì)量，有效 增強學(xué)生體質(zhì)。實行科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參加 國億萬學(xué)生陽光體育活動 ”。同時，鼓勵教師積極參加體育教師培訓(xùn)， 不斷提高教師素質(zhì)和水平，努力提高體育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)健 康水平得到明顯提高。其次，學(xué)校必須從校本課程的高度來確立陽光 體育運動的 “法定”地位，把上午的課間操 30 分鐘和下午課外活

7、動 30分鐘確立為每天的 “陽光 60 分鐘”時間，活動時間全部列入學(xué)校課程表， 從課程的高度確保學(xué)生的活動時間每天不少于一小時。陽光 60 分”確保學(xué)生有足夠的活動空間。 為了真正使學(xué)校 “處處有健身設(shè)施，隨時能快樂活動 ”，學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校的運動場或邊角空 地，因地制宜建設(shè)陽光體育活動場地，設(shè)置一些攀爬梯、單雙杠、云 梯、小籃球場、小排球場、乒乓球桌等運動設(shè)施；在運動器材方面， 采取“兩條腳 ”走路，學(xué)校給每個班級配置一些器材， 班級動員學(xué)生節(jié)約 零花錢自行購置一些，學(xué)生自愿捐贈一些，為便于管理，學(xué)校給每個 班級設(shè)置一個 “陽光體育運動器材箱 ”。使學(xué)生的活動空間得到擴展， 活 動設(shè)施器材得到補充、豐富。四）變“軟要求”為“硬指標”，把學(xué)生的體質(zhì)健康狀況作為評價學(xué)校及教師工作的一項重要指標。健康第一 ”落實不力的癥結(jié)之一是對學(xué)校及教師體育工作的管理缺乏剛性，導(dǎo)致學(xué)校體育存在著 “說起來重要、做起來次要、忙起來不 要”的狀況，導(dǎo)致學(xué)校在學(xué)生健身問題上 “偷工減料 ”。為此，在學(xué)校目 標管理中，把學(xué)校體育工作作為重要指標，在教師評價中把學(xué)生體質(zhì) 健康和組