人美版美術(shù)四上《泥玩具》教案設(shè)計(jì)

1、第7冊第17課泥玩具-人教版小學(xué)美術(shù)四上教案一、教材分析（一）編輯指導(dǎo)思想本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方 法十分豐富，常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在 這些技法中，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。泥玩具是民間流傳歷久不衰的工藝品，河南民間的“泥咕咕”、甘肅民間的泥馬、北京民間的兔 兒爺、陜西民間的泥狗泥雞、廣東石灣窯的陶塑公仔等都是極有特色的作品。民間藝人的作品不僅造 型質(zhì)樸天然，色彩上也極具特色：用色濃烈鮮艷，紋飾簡潔質(zhì)樸，別有一番率真、清新的美感。教材 中選擇的民間泥塑

2、玩具，不僅可以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制作、裝飾泥玩具的方法，還讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感 受到民間藝術(shù)的獨(dú)特美感與持久魅力。讓學(xué)生在捏泥涂色的真實(shí)體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而， 在潛移默化中快樂地承擔(dān)起民間文化的傳承、交流之任。教師可以在課前引導(dǎo)學(xué)生從圖書館或網(wǎng)絡(luò)中搜集一些民間泥玩具的圖片資料（生活在岀產(chǎn)泥玩具 地域的學(xué)生也可搜集一些風(fēng)格各異的民間泥玩具），作為創(chuàng)作前的資料準(zhǔn)備，既可以鍛煉學(xué)生尋找美、發(fā)現(xiàn)美的本領(lǐng)，還能夠拓展學(xué)生的創(chuàng)作眼界。（二）教材版面分析本課教材共兩頁，其中第 34頁中的圖片展示了祖國各地民間藝人制作的泥玩具，形象優(yōu)美質(zhì)樸， 色彩絢麗明快。教師可充分利用教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，激發(fā)學(xué)生自

3、主發(fā)現(xiàn)造型、用色的規(guī)律，參 考民間藝人的作品，大膽創(chuàng)作自己的泥玩具。（三）教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過本課教學(xué)，體會中國民間泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，了解泥玩具的塑造型特點(diǎn)，探究 手工捏塑成型的制作技巧，嘗試制作不同造型的泥塑玩具。應(yīng)會：學(xué)會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)通過捏繪泥塑玩具，了解祖國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手捏成型的制作技法，了解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察 思考，嘗試仿照民間藝人的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：泥塑玩具

4、的造型設(shè)計(jì)及捏塑技巧，著色時(shí)民間裝飾味的體現(xiàn)。（五）學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實(shí)物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。學(xué)生用具：網(wǎng)上或書中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。二、教學(xué)設(shè)計(jì)參考（一）教學(xué)活動(dòng)的方式與方法設(shè)計(jì)一教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情引趣小時(shí)候，你玩過哪些玩具？/、和同學(xué)交流，回憶童年時(shí)的玩具。貼近兒童生活，創(chuàng)造 親切氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。資料交流中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國， 我們的祖輩面朝黃土 背朝天，日岀而作日落 而息，你們想了解我們 的祖先童年最喜愛的 泥玩具嗎？1. 沙盤：在我們祖國地貌沙盤上， 按不同的省份地區(qū)，展示老師和同 學(xué)們課前共同搜集的民間泥玩具

5、。2. 資料：除了這些，你還找到或向 爺爺奶奶問到了哪些關(guān)于民間泥玩 具的資料？通過直觀的展示，欣 賞祖國優(yōu)秀的民間 藝術(shù)瑰寶，拉進(jìn)藝術(shù) 與生活的距離，涵養(yǎng) 學(xué)生的人文精神。分析探究。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位， 分工合作，分析探究。分析比較：我國民間泥玩具主要表現(xiàn)哪些題材？各地的泥玩具有什么不同特色？ 它們的造型都夸張了哪里？又概括 了哪里？它們的色彩有哪些特色？培養(yǎng)積極主動(dòng)探究 的精神，提高審美能 力和表述能力。技法學(xué)習(xí)教師展示一組作品，引 導(dǎo)學(xué)生分析：在這一組作品中，你能 找到哪些我們以前學(xué) 過的技法？仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)的表現(xiàn)， 如羊角、小驢的尾巴、 帽翅等小裝飾，運(yùn)用了 哪些技巧。揉、捏、壓等刻、擰

6、，連接小鐵絲、彈簧等使作 品樸拙中流露岀俏皮。培養(yǎng)學(xué)生對民間藝 術(shù)的熱愛，培養(yǎng)自主 學(xué)習(xí)的能力以及發(fā) 現(xiàn)問題、解決問題的 能力。造型訓(xùn)練提岀作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型 和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛 的泥玩具。教師巡視輔導(dǎo)，注意加 強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶 面。獨(dú)立或與同學(xué)合作，模仿民間玩具 的造型和色彩，創(chuàng)造一個(gè)可愛的泥 玩具。豐富想像，發(fā)散思 維，提高動(dòng)手能力。展示評價(jià)展示學(xué)生作品，組織學(xué) 生評價(jià)。組織學(xué)生評價(jià)：你喜愛的作品抓住了形象的哪些主 要特征？從民間玩具的造型語言中你受到了 哪些啟發(fā)？怎樣運(yùn)用到你的作品中 的？你的作品又有了哪些創(chuàng)新？提高學(xué)生的鑒賞水 平和欣賞評述水平。 啟發(fā)學(xué)生大膽進(jìn)行 傳承與

7、創(chuàng)新。課后拓展展示欣賞其他種類的 民間玩具。進(jìn)一步欣賞、發(fā)現(xiàn)。延伸學(xué)生對民間藝 術(shù)的熱愛，保持激 情，進(jìn)行藝術(shù)間的橫 向溝通與借鑒。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖制造懸念引發(fā)同學(xué)們，請你猜猜魔術(shù)箱中的物品是請學(xué)生上臺把手伸進(jìn)魔術(shù)箱，猜想手摸到的激發(fā)激情什么？教師請學(xué)生把摸岀的作品放在實(shí)物 投影儀上。這個(gè)造型是什么。仔細(xì)觀察，說說最喜歡哪件作品，為什么。(小組討論，積極發(fā)表自己的感想。)學(xué)習(xí) 興 趣， 感受 泥塑 玩具 的造 型、 色彩 和特 點(diǎn)。品評作品啟迪靈感欣賞教材中民間泥塑玩具。你能從造型、色彩兩方面談?wù)勊鼈儙?給你的感受嗎？可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)探討、表述：(1) 這個(gè)泥玩具表現(xiàn)的是

8、哪種動(dòng)物？(2) 民間藝人把它們的形象進(jìn)行了怎樣的 概括和夸張？(3) 民間玩具最常用的色彩是什么？為什 么要用這些色彩？(4) 書中同學(xué)們的作品給了你哪些創(chuàng)作靈 感？在輕 松的 交流 氛圍 中， 引導(dǎo) 學(xué)生 自主 發(fā)現(xiàn) 民間 泥塑 玩具 造 型、 色彩 的獨(dú) 特美 感。探究示范學(xué)習(xí)技法引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)掌握的陶藝制作 技法。結(jié)合欣賞圖片，回憶技法，并激發(fā)創(chuàng)造新技 法。解決 重難 占八、 引導(dǎo) 學(xué)生 自主 發(fā)現(xiàn) 方 法， 激發(fā) 學(xué)生 參與 活動(dòng) 的熱 情。小組合作發(fā)現(xiàn)竅門試一試：可以怎樣又快又好地給泥玩具穿上美麗的衣裳？底色怎樣涂彩更均勻？民間藝人是怎樣畫花紋的？有什么 小竅門？請各組分為兩隊(duì)進(jìn)

9、行著色比賽（獲勝一組的 同學(xué)介紹竅門）。引導(dǎo) 學(xué)生 分析 中國 民間 泥玩 具的 色 彩。組內(nèi)協(xié)作大膽創(chuàng)新提岀作業(yè)要求：教師提供陶泥、水粉用具、塑好的未 著色泥玩具，供學(xué)生實(shí)踐。（捏塑、 涂色任選一項(xiàng)）你還能結(jié)合哪些裝飾與捏泥技法，將 作品制作得更加具有民間風(fēng)味？學(xué)生運(yùn)用新的技法，結(jié)合觀察到的民間泥玩 具的造型、色彩和特點(diǎn)，捏塑或著色裝飾一 個(gè)帶有民間特色的泥玩具。根據(jù) 教材 中民 間泥 玩具 的造 型用 色特 征， 鼓勵(lì) 學(xué)生 大膽 嘗 試。要特 別鼓 勵(lì)有 創(chuàng)新 構(gòu)思 的學(xué) 生?；ハ嘈蕾p盡情表述弓1導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)。 在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生們推薦的 作品。通過互相欣賞，學(xué)習(xí)好的

10、方法，引發(fā)更新的 創(chuàng)造思維，延續(xù)創(chuàng)造美的興趣。培養(yǎng) 學(xué)生 欣賞 評述 的能 力。知識延伸拓展課堂你還想了解其他地方的民間泥塑玩 具知識嗎？課后請和同學(xué)或家長去 查找相關(guān)資料，開闊自己的眼界吧！引導(dǎo) 學(xué)生 課后 從網(wǎng) 絡(luò)或 圖書 館搜 集有關(guān)民 間泥 塑玩 具的 圖片 資料 與家 人、 同學(xué) 們分 享。學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖展示實(shí)物激發(fā)興趣把各地帶有地域特色的彩繪泥塑動(dòng) 物玩具分類錯(cuò)落地?cái)[在“多寶格”展 臺上。（用布蓋好）掀開布引導(dǎo)學(xué)生觀察。（板書課題） 學(xué)生討論后教師貼岀“造型（簡練、 生動(dòng)）”、“色彩（大色塊、對比強(qiáng) 烈）”。1. 欣賞、觀察、思考。2. 小組討論下列內(nèi)容：（1）這組

11、泥玩具外形設(shè)計(jì)的共同之處。（2）這組泥玩具色彩設(shè)計(jì)的共同之處。開門 見山 地把 學(xué)生 的注 意力 吸引 到泥 玩具 上。引導(dǎo) 學(xué)生 有目 的地 觀 察， 自主 發(fā)現(xiàn) 民間 泥塑 造型 簡練 生 動(dòng)、 色彩 明 快、 對比 強(qiáng)烈 的特 點(diǎn)。感知體驗(yàn)嘗試技法教師示范泥塑的技法：揉、捏、按、 壓、搓、黏合，（特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的頭 頸，可以用手直接從泥團(tuán)中捏拉岀 來。）學(xué)生仔細(xì)觀察教師的示范。學(xué)生分組：用學(xué)到的方法，參考“多寶格” 上的民間泥玩具造型，嘗試塑造簡單泥玩 具。（組長上臺去抓鬮，按條上命題去“多 寶格”選一個(gè)泥玩具做參考。）解決 重難 占八、 引導(dǎo) 學(xué)生 將理 論知 識用 到實(shí) 際操 作之 中

12、， 培養(yǎng) 學(xué)生 用 眼、 用 手、 用耳 的協(xié) 調(diào) 性。利用教材總結(jié)竅門弓1導(dǎo)學(xué)生觀察教材：學(xué)生作品的造 型，民間玩具的色彩。學(xué)生討論發(fā)言后，教師板書強(qiáng)調(diào)造型 和用色的要求。書中小作者用了哪些泥塑手法？民間藝人的泥塑玩具用了哪些色彩？（主 色、花紋）你想用哪些泥塑手法把剛剛做的 泥玩具修改得更生動(dòng)？你想用哪些色彩給自己的作品上色？充分 利用 教 材， 解決 重難 占：八、 引導(dǎo) 學(xué)生 仔細(xì) 觀察 教材 中的 圖 例， 自主 發(fā)現(xiàn) 泥塑 和裝 飾泥 玩具 的技巧。 培養(yǎng) 學(xué)生 通過 觀察 思考 歸納 總結(jié) 學(xué)習(xí) 方法 的本 領(lǐng)。自主創(chuàng)作大膽表現(xiàn)提岀作業(yè)要求：（貼岀）請參考民間 藝人泥塑玩具作品的

13、造型和色彩，靈活地制作一個(gè)漂亮的泥玩具。巡視、答疑、指導(dǎo)。1. 學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法將剛才嘗試捏塑的 泥玩具修飾細(xì)致。2. 個(gè)人用教師調(diào)好的顏色參照民間玩具嘗 試著色。根據(jù) 范 例， 進(jìn)行 命題 式創(chuàng) 作。讓學(xué) 生在 實(shí)際 操作 中進(jìn) 一步 了解 認(rèn)識 民間 泥玩 具的 造 型、著色 特 點(diǎn)。傳承文化大膽評價(jià)1. 引導(dǎo)學(xué)生積極評價(jià)。2. 簡介民間美術(shù)定義。（貼岀文字）1.給學(xué)生們介紹一下（組內(nèi)）你的作品什么 地方借鑒了民間藝術(shù)的形式？你認(rèn)為今天自己的作品哪里最成功？請你給同學(xué)岀一個(gè)好主意， 幫他把作品變得 更棒。引導(dǎo) 評 價(jià)， 鼓勵(lì) 學(xué)生 從審 美的 角度 進(jìn)行作品 評 價(jià)， 培養(yǎng) 學(xué)生 的表

14、述水 平。培養(yǎng)習(xí)慣知識延伸1. 岀示廣東石灣窯的陶塑公仔實(shí)物（圖片）簡介。2. 組織整理用具，清潔衛(wèi)生。課下去了解陶公仔的特點(diǎn)，查一查、問一問有關(guān)上釉的知識。培養(yǎng) 良好 習(xí) 慣， 滲透 文化 理 念。（二） 解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中，教師要運(yùn)用多種教學(xué)媒材向?qū)W生展示民間泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)造型及色彩特點(diǎn)，幫助學(xué)生提高表現(xiàn)能力。造型及著色的難點(diǎn)部分，教師可以通過示范或步驟錄像（掛圖）幫助學(xué)生 掌握。對能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們做得更精致或多制作一個(gè)不同造型的作品；對于拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，鼓勵(lì)其信 心的同時(shí)，請小組同學(xué)與他交流，在相互幫助中取得進(jìn)步。（三）學(xué)習(xí)中可能遇到的問題及解決方法本課設(shè)計(jì)

15、的內(nèi)容對于四年級的同學(xué)來說，是很有吸引力的，學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，但一些技術(shù)性的問 題常常影響作品的效果，使學(xué)生喪失信心。問題常表現(xiàn)在下列幾方面：1. 和泥不到位。除了要選擇柔韌性好的陶泥，揉練水分適合、柔軟度適中的泥也十分重要。如果要讓 學(xué)生在一課時(shí)嘗試捏形與著色兩個(gè)步驟，揉泥的過程最好在課前進(jìn)行，（可以前一天把泥發(fā)給學(xué)生，請學(xué) 生揉好后用保鮮袋包好帶來。2. 小細(xì)節(jié)的泥造型會由于學(xué)生反復(fù)揉捏被體溫烤干，裂細(xì)口兒。教師可每人發(fā)一塊濕的棉質(zhì)抹布，捏塑時(shí)用布隔著或墊著揉捏。3. 學(xué)生制作泥塑作品時(shí)， 連接的部分會由于沒按步驟操作，岀現(xiàn)干后脫落的現(xiàn)象。 教師要叮囑學(xué)生在黏合處劃印兒，抹泥漿；還可以教

16、學(xué)生用捏拉的方法塑頭頸、耳、鼻，以減少黏合的次數(shù)。4. 學(xué)生調(diào)色時(shí)水分的多少掌握不好，作品著色時(shí)會岀現(xiàn)流色或遮不住泥色的現(xiàn)象。教師可提前調(diào)岀幾大碗顏色供學(xué)生使用。5. 捏塑泥玩具造型與著色在一課時(shí)完成會很緊張，可以有所側(cè)重，或以泥塑為主，或以著色為主，另 一步驟可以讓全組同學(xué)共同嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生課后與同學(xué)或家人一起完成整體作品。6. 作品陰干，未干時(shí)避免摸碰。三、教學(xué)評價(jià)（一）教學(xué)評價(jià)方法學(xué)生自評、小組互評、師生共評等多種方式靈活運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新，肯定學(xué)生的成績，適當(dāng)給予 好的建議。（二）教學(xué)評價(jià)點(diǎn)1. 能否通過觀察、分析、制作引發(fā)了思考。2. 能否大膽與同學(xué)交流，勇于表達(dá)想法和創(chuàng)意； 能否

17、客觀地評價(jià)自己與同學(xué)的作品，大膽發(fā)表獨(dú)特的 見解3. 利用網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒積極地尋求創(chuàng)作資料，開闊眼界，了解傳播民族文化理念。四、相關(guān)資料泥是中國民間雕塑中使用得最普遍的材料，因?yàn)槟嗟奶匦员阌谒苄危瑏碓从窒喈?dāng)廣泛，而產(chǎn)量最大、 分布地區(qū)最廣、又最為人們所熟悉的當(dāng)屬民間泥玩具。我國出產(chǎn)泥玩具的地方很多，風(fēng)格差異也很大。它 們的起源乃至發(fā)展都和其他的民間工藝種類一樣，完全來自于民間藝人的創(chuàng)造。它們的生產(chǎn)和消費(fèi)都很依 賴于各地本土的審美眼光，泥土味十足。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，民間泥玩具才有了“率真”和“質(zhì)樸”的品質(zhì)， 也因此才使得我國的民間泥塑藝術(shù)歷久不衰，流傳至今。我國民間泥玩具的產(chǎn)地主要有陜西鳳翔、山東高

18、 密、河南、陜西、無錫等許多地方。泥玩具的選材，大部分是藝人和群眾最熟悉的、最能體現(xiàn)他們美好理想和愿望的，如福祿壽三星、胖 娃娃、獅子、老虎、牛、馬、豬、羊、狗等。用筆簡練、自由、大方，造型手法多用夸張、概括，大膽地 取舍，以突出地表現(xiàn)對象的主要特征、精神氣質(zhì)為基本要求，以兒童般的心理，盡力追求稚拙的美。泥玩具在色彩的運(yùn)用上，具有中國民間色彩的特征，因而色彩艷麗、單純明快、對比強(qiáng)烈，富有強(qiáng)烈的 民族色彩。由于染色的顏料比較單純，民間泥玩具常用的色彩是大紅、桃紅、草綠、檸黃、青蓮和自制的 鍋墨黑、白粉。這幾種顏色都是對比較強(qiáng)烈的單純色彩，藝人在配色上由于掌握了色彩的對比規(guī)律明 暗對比、面積大小對

19、比的特點(diǎn)，因而使人感到色彩既熱烈明快又安定有序。有節(jié)奏的墨線和空白的運(yùn)用， 在各種比例色塊的搭配上起到了統(tǒng)一調(diào)和的作用，使畫面優(yōu)美動(dòng)人。山東高密聶家莊泥玩具，相傳起源于明代。當(dāng)時(shí)有一戶姓聶的人家，從河北泊鎮(zhèn)遷移到這里謀生，最 初做一種裝在泥坯中的焰火出售，名叫鍋?zhàn)踊āＱb焰火的泥坯叫鍋?zhàn)樱步心喽?。后來為了吸引顧客，?泥墩塑成了娃娃形，放完了焰火還可以當(dāng)玩具，再后來漸漸脫離鍋?zhàn)踊?，成了?dú)立系統(tǒng)的泥玩具。到了清 代乾隆年間，又接受濰縣楊家埠年畫的影響，在造型、著色上更趨完美。從此，村中很多人家以制作玩具 為副業(yè)，平日和泥做坯，燒火做飯時(shí)順帶烘干，臨近過年（春節(jié) ），刷粉彩繪，到集上出售。民謠唱道： “家莊，朝南門兒，家家戶戶捏泥人兒?！甭櫦仪f泥玩具的制作過程分創(chuàng)作、翻模、做坯、涂粉、彩繪等工 序，造型敦厚優(yōu)美，尤其注重彩繪，藝人的口訣是：“三分坯，七分畫?！蓖婢咂贩N多樣，有神態(tài)各異的 泥娃娃，有戲曲人物梁山伯與祝英臺、白蛇傳、孫悟空、豬八戒、唐僧，有傳說人物牛郎織女、八仙，有 飛禽走獸老虎、獅子、猴子、公雞、兔子、小鳥，有音響玩具“叫虎”（俗稱皮老虎 ） 、搖猴、搖孩兒，有拉線玩具八戒招親等。臨沂泥玩具有代表性的產(chǎn)地是蒼山縣小郭