(完整版)最新人教版小學四年級數(shù)學下冊教學計劃(可編輯修改word版)

1、人教版小學四年級數(shù)學下冊教學計劃一、學生情況分析：本班共有學生 xx 人，大部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，比較貪玩，數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握不夠好，計算能力差，分析問題不認真讀題、不認真審題，數(shù)學學習成績較差。需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高全體學生成績。二、教材分析：本冊教材包括：四則運算、觀察物體（二）、運算定律、小數(shù)的意義 與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（雞兔同籠）和綜合與實踐活動等。教學重點：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算及三角形。教學難點：觀察物體（二）、運算定律與簡便計算、圖形的運動及三角形。教學

2、目標：1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在生活中的運用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算； 探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特征，會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類， 知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是 180。4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5、了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識

3、不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識，初步形成分析及推理能力，7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)3學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施：1、讓學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學。利用一切手段提高學生學習數(shù)學的積極性，使學生熱愛數(shù)學，善于鉆研數(shù)學，逐步養(yǎng)成良好的愛學習數(shù)學的思想，對數(shù)學產(chǎn)生濃

4、厚的學習興趣。2、從計算入手，從根本上抓好學生的計算，使學生打好計算的基本功， 做到計算細致、快速、正確。3、注意學生數(shù)學基礎(chǔ)知識的學習，注意學生在學習活動中的參與，同時要注意對學困生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同學對他們的尊重。4、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白，并且能夠根據(jù)一些定理進行計算，且正確靈活。5、抓好各單元的測驗，通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。6、期末制定好復習計劃，指導學生進行好期末復習，具體全面。7、鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。盡力讓整個數(shù)學學習過程充滿觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。8、在平時的教學中，努力培養(yǎng)學生認真審題、做題的好習

5、慣。四、扶優(yōu)輔差的具體措施：（一）、對后進生的輔導措施：1、了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習興趣。2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以優(yōu)扶差。3、密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。（二）優(yōu)生的培養(yǎng)措施：1、了解他們的思想狀況，鼓勵他們再接再厲，為自己確定更高的目標。2、在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高、拓展。在教學中， 結(jié)合課后練習的一些思考性的題目，引導學生認真思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。3、適當補充一些拓展性練習題目。五、課時安排及進度表周 次起日起訖教學內(nèi)容課時13.

6、23.6四則運算423.93.13四則運算433.163.20單元測試觀察物體443.233.27加法運算定律453.304.3乘法運算定律464.64.10單元測試小數(shù)的意義與和讀寫法474.134.17小數(shù)的性質(zhì)和大小比較484.204.24小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化494.275.1小數(shù)的移動引起小數(shù)大小的變化4105.45.8小數(shù)與單位換算4115.115.15小數(shù)的近似數(shù)單元測試4125.185.22三角形4135.255.29三角形4146.16.5單元測試小數(shù)的加法和減法4156.86.12小數(shù)的加法和減法4166.156.19單元測試圖形的運動（二）4176.226.26平均

7、數(shù)與條形統(tǒng)計圖4186.297.3數(shù)學廣角總復習4“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life

8、 is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document i