語文園地一(12)

1、語文園地七教學(xué)內(nèi)容： 人教版三年級上冊語文園地七教材分析：“口語交際”談自己生活中的不便之處及解決辦法?！傲?xí)作”編寫童話故事?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”體會反義詞的感情色彩?！叭辗e月累”“讀讀背背”安排了由八個字組成的成語，“連連認(rèn)認(rèn)”目的是讓學(xué)生通過生字連詞?！俺烧Z故事”故事選自呂氏春秋，讓孩子借助字典自學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會注重自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)想解決問題的辦法。培養(yǎng)口語交際水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過編寫童話故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，提升寫作水平。3、引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語言。通過連連認(rèn)認(rèn)的方法，理解“謊、笛”等8個生字。4、

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讀成語故事。聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。教學(xué)重點：1、通過編寫童話故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，提升寫作水平。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讀成語故事。聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。 教學(xué)難點：1、 流利、通順地說一段話2、 能將自己創(chuàng)編的童話故事寫下來。 教學(xué)模式：導(dǎo)、學(xué)、議、練教法學(xué)法：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課時安排：四課時教學(xué)過程： 第一課時口語交際一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入生活中，你可能會有一些不方便的地方。比如：夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全今天我們就一起來交流生活中

3、的不便的之處及解決辦法。學(xué)習(xí)要想高效，目標(biāo)必不可少。2：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：用通順的語句介紹自己的生活中的不便之處，和大家分享解決的辦法。2、 學(xué)、議 目標(biāo)已經(jīng)明確，方法也很重要，下面我們一起來看一看自學(xué)提示。1、出示自學(xué)提示（1）在四人小組內(nèi)，交流自己生活中遇到的不便之處。（2）要求： 說：（1）聲音宏亮； （2）事情完整通順； （3）有感情，說出自己的解決方法； （4）生動有趣，使用了好詞好句。 聽：（1）認(rèn)真傾聽； （2）能即時補充、提問。2、整理好自己準(zhǔn)備的材料，組織好語言，每組推選一位優(yōu)秀代表實行全班交流。3、共同評議。小結(jié)：根據(jù)學(xué)生交際的情況，以肯定為主，同時也指出一些可能存有的不足，以

4、指導(dǎo)學(xué)生生活實踐。 三、練 根據(jù)今天的交流，課下給同桌或家長說一說你今天的收獲。第二、三課時習(xí)作一、導(dǎo)1、談話導(dǎo)入我們前面學(xué)習(xí)了陶罐和鐵罐、獅子和鹿這兩篇課文，有趣嗎？陶罐和鐵罐是兩件我們生活中使用的物品，他們本來不會說話的，但是作者卻讓他們說話了；獅子和鹿是兩種動物，不過也能說話，他們之間還發(fā)生了一些有趣的事情，我們叫這樣的文章為什么文學(xué)體裁呢？2、出示教學(xué)目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生想象水平；（2）學(xué)習(xí)寫童話的方法；（3）形成有情趣的童話故事。 二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（1）你根據(jù)前面這兩篇文章中想想什么叫童話？（出示課件解釋童話）（2）怎樣創(chuàng)作童話組交流，寫作時應(yīng)注意些什么？2、集體交流：回憶我

5、們生活中，總結(jié)我們能夠選擇什么內(nèi)容來創(chuàng)編童話。 3、學(xué)生匯報，教師小結(jié)（1）童話具有豐富的想象力。（2）要采用擬人的修辭手法，把動物和物品當(dāng)做人來寫。 （3）童話故事情節(jié)曲折，使人有閱讀的興趣。（4）童話故事能夠告訴我們一個道理。三、練1、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。2、評議學(xué)生作品，選擇代表性的展示在投影儀上，集體交流。 3、各自修改，能夠放聲朗讀，想想詞語用的是否恰當(dāng)，句子是否通順，意思是否交代清楚。佳作欣賞：粉紅橡皮有一天，一個教室的學(xué)生都出去上體育課了。于是教室里的橡皮都出來開會了。有一個粉紅色的橡皮說：“你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小

6、主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！”又有一個藍(lán)色的橡皮說：“看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我涂上藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對我很好，用完后也給我洗澡?！薄澳銈冋婧梦揖筒灰粯恿?，我以前也是很漂亮的，不過小主人把我買走后我就過上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一個粉色橡皮說。又有一個藍(lán)色的橡皮說：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務(wù)后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛?！薄疤蓯毫?！我要離家出走，一起吧!大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！”小主人們回來后看見了紙

7、條喊道：橡皮呀回來吧，我舍不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子第四課時1、 導(dǎo) 1、談話導(dǎo)入 本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地七，看看你有什么新的收獲？ 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）引導(dǎo)學(xué)生在讀讀、認(rèn)認(rèn)、背背中發(fā)現(xiàn)反義詞現(xiàn)象，積累語言。通過連連認(rèn)認(rèn)的方法，認(rèn)識“謊、笛”等8個生字。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讀成語故事。聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題。二、學(xué)、議1、出示自學(xué)提示（一）（1）自由輕聲朗讀我的發(fā)現(xiàn)中的詞語，讀準(zhǔn)字音。想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。（2）同桌交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什

8、么不同。（發(fā)現(xiàn)上下兩個詞意思是相反的。） 2教師和學(xué)生玩“對相反詞”游戲。教師說：“我說黑?！睂W(xué)生回答：“我說白?！?、延伸拓展。請學(xué)生再說一些意思相反的詞。4、出示自學(xué)提示（二）（1）快速讀讀讀背背，用自己的話說說這些成語的意思。（2）你還積累過哪些這樣的八字成語？5、學(xué)生快速讀背八字成語，采用文白對讀的方法知其意。6、延伸拓展。請學(xué)生再說一些八字成語。7、出示自學(xué)提示（三）（1）借助拼音拼讀生字，把拼音和相對應(yīng)的字用線連起來。（2）觀察并交流部首特點。8、“謊”與說話有關(guān)，左邊是言字旁。“笛”，竹字頭，笛子是竹子做的，上部是竹字頭?！肮鳌?，棍是木頭做的，左邊是木字旁9、出示自學(xué)提示（四）自由讀成語故事，想一想故事