2019年小學(xué)學(xué)校期末工作精選總結(jié)

1、小學(xué)學(xué)校期末工作精選總結(jié)XX 年學(xué)校工作在教育局各科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局的工 作要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，較好地完成了本年度的工作。 一、按計劃完成各項(xiàng)指標(biāo)情況：1 、教學(xué)成績及格率 100%；2、教學(xué)成績優(yōu)秀率全校達(dá) 95%；3、 德育合格率 100%；4、隊員參與活動率 100%；二、堅持以人為本、著 力打造高素質(zhì)的教師隊伍 1、加強(qiáng)了師德建設(shè)本學(xué)期教導(dǎo)處以教育局 領(lǐng)導(dǎo)講話為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育，大力弘揚(yáng)高尚 的師德，尤其把師德建設(shè)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。 在教師中 倡導(dǎo)講師德、講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)精神。目前，全體教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié) 協(xié)作。同時，我們嚴(yán)格對照局長中提

2、出的 “十不準(zhǔn)”現(xiàn)象進(jìn)行的查擺， 堅決執(zhí)行局長提出的“十不準(zhǔn)”。通過學(xué)習(xí)，使教師能夠做到恪守師 德規(guī)范，修養(yǎng)師德，在社會上樹立起了太平川四小教師的良好形象。 2、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)全員培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、集中訓(xùn)練。利用課余時 間組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件、 教育雜志、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座等有關(guān)教育、 教學(xué)、教改方面的經(jīng)驗(yàn)文章， 使教師深刻認(rèn)識到了提高自身素質(zhì)和提 高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵， 形成了抓教學(xué)質(zhì)量要先抓自身素質(zhì)的共識。 使教 師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了課程觀念， 提高了教師的整體水平。 結(jié)合名師工程， 進(jìn)行骨干培訓(xùn)。嚴(yán)抓校級骨干教師的培訓(xùn)。一是送到縣、市、省里參加上級培訓(xùn)，培養(yǎng)樹立骨干教師。 二是繼續(xù)抓好 8 名校級

3、骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 采取給他們壓擔(dān)子， 搭臺子的辦法， 使他們在教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)的作用， 為他們創(chuàng)造一切的 機(jī)會，鍛煉、學(xué)習(xí)，使他們成為名副其實(shí)的骨干教師，發(fā)揮骨干教師 的作用。（ 3）梯次培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、個性實(shí)踐 1組織教師查找自 身在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和急待解決的問題，并根據(jù)實(shí)際開展了自學(xué)， 每名教師的自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)近一萬字。 2結(jié)成幫教對子，相互學(xué)習(xí)、 取長補(bǔ)短，共同提高。每組幫教對子都根據(jù)自己的特長進(jìn)行互幫、互 學(xué)達(dá)到了共同提高的目的， 如范立三老師和羅巖巖是幫教對子， 李暉 老師的課件制作是強(qiáng)項(xiàng)， 關(guān)艷英老師的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較突出， 兩位 老師互相幫助，取長補(bǔ)短，共同提高。三、強(qiáng)化教學(xué)工作

4、的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1 、抓實(shí)抓好“三為本”工作、集體備課：根據(jù)王局長的講話精 神本學(xué)期結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展了 4 次校級集體備課， 在集體備課中做到 了以下幾點(diǎn)：一是按照進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的集體備課“五步走”實(shí)施意見有 序的進(jìn)行；二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，合理安排，保證時間； 三是對內(nèi)容的選擇上作到了有針對性，注重實(shí)效性。日常備課 以“雙三課”為切入點(diǎn)，開展了說課，評課，課件制作等系列 培訓(xùn)活動。2 、認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地， 是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。 在教學(xué)中要求教師體現(xiàn)心理念， 認(rèn)真處理 好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動。因?yàn)?要求教師作到在教學(xué)中留

5、有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動， 部 分教師能善于用不同的方法、語言鼓勵學(xué)生，讓他們大膽創(chuàng)新，養(yǎng)成 他們愛勞動愛思考、 勤思考的良好習(xí)慣。 從而培養(yǎng)他們的探索精神和 科學(xué)態(tài)度。在這方面較突出的是李輝老師。我們還注重了基礎(chǔ)知識， 基礎(chǔ)知識的教學(xué)， 并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)， 把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)， 幫助和 指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。3 、加強(qiáng)作業(yè)的批改與布置 在作業(yè)布置上，要求要有針對性、要精心布置，體現(xiàn)靈活性， 語文忌死抄，死背，注重積累性，應(yīng)用性作業(yè)的布置，教學(xué)忌機(jī)械， 重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性， 應(yīng)用性作業(yè)。為了督促和檢查全校

6、師生作 業(yè)布置和完成情況， 教導(dǎo)處定期或隨時檢查作業(yè)， 發(fā)現(xiàn)問題及時指出， 防止錯批、漏批現(xiàn)象發(fā)生， 不斷提高作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期查每個教師教 案 3 次，各種紀(jì)錄 2 次，并認(rèn)真做好檢查紀(jì)錄，利用月例會進(jìn)行總結(jié) 并和千分考核相聯(lián)掛，收到明顯效果。4 、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞扶優(yōu)輔差這一總目標(biāo)， 既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。5 、建立聽課制度本學(xué)期學(xué)校主管教學(xué)的人員每周堅持聽課 4 節(jié)、 并且上下午不定期的巡課。 實(shí)施：調(diào)研課推門課 （3）考核課調(diào)研課： 事先通知教師， 讓教師有在準(zhǔn)備的上課， 上課結(jié)束后組織教師課后研 討，檢查上課效果。推門課：課先不通知教師，

7、聽課后將意見反饋給 教師。本學(xué)期要求教師聽課不少于 32 節(jié)，并作好聽課記錄，把聽課 意見和建議寫在聽課記錄上， 多數(shù)教師還能及時與授課教師交換意見 或提出建議，更好的改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。6 、在教學(xué)中,定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，采取由任課教師，教 導(dǎo)處兩級分析制度，抓好階段性考試，為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué) 校側(cè)重抓好月考，期中，期末等階段性考試工作，使教學(xué)內(nèi)容達(dá)到了 節(jié)節(jié)清，章章清，冊冊清，每次考試都采取拉單座，交換監(jiān)考，流水 批卷等形式，及時召開教學(xué)工作分析會，查擺教學(xué)中存在的不足，及 時整改，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。7 、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作獎勵制度按照教職工千分考核標(biāo)準(zhǔn)和考核

8、 方案，對教職工的日常教學(xué)工作進(jìn)行日檢查，月評比，年終總評，并 把考核結(jié)果和獎金， 評優(yōu)秀進(jìn)行聯(lián)掛， 并嚴(yán)格執(zhí)行了教學(xué)工作獎勵制 度，教學(xué)質(zhì)量檢測制度，有了科學(xué)的制度化管理，增強(qiáng)了教師工作的 主動性，自覺性， 明確了教師工作的方向，避免了教師工作的無序和 盲目。有利于教師正確的認(rèn)識自我，從而調(diào)動了工作的積極性。四、開展了各種形式的教研活動，提高高教研意識，本年度的 教研活動是這樣開展的：1 、制定好學(xué)校、教研組、個人，三級教研計劃。2 、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請進(jìn)來”的方法組織教師參 加各種培訓(xùn)和觀摩活動，博采眾長，拓寬教學(xué)思路。 3、抓好教研活 動一是抓好“雙三課”活動的落實(shí)與拓展，本

9、學(xué)期開展的教研活動有： 新課改的領(lǐng)頭羊，李輝上匯報課。羅巖巖，孫月平上優(yōu)質(zhì)課，市級骨 干教師范立三上示范課，又開展了部分教師的“組內(nèi)提高課”和老教 師的“特色課”，總體來說，都體現(xiàn)了新理念下的教學(xué)模式的改革各 有特色。二是抓了課件評比和教學(xué)開放日活動為了進(jìn)一步推動多媒體 與教學(xué)課堂的整合， 學(xué)校于四月舉辦了課件制作評比和教學(xué)開放周活 動，兩項(xiàng)活動與“雙三課”相結(jié)合，效果達(dá)到了預(yù)期的目的，受到了 家長，同行們的好評。學(xué)校對活動突出的教師進(jìn)行了獎勵。 有關(guān)艷英、 范立三、岳魏、李暉、孫妍五位教師的課件在省課件大賽中獲獎，岳 魏、李暉課件獲省電化院一、二等獎，為我校爭得了榮譽(yù)！五、開展豐富多彩的德育

10、活動， 提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 1、開展“五 個一百”系列化教育活動。 2、開展了主題為“愛人民、學(xué)本領(lǐng)”活 動，3、每周一及重大節(jié)日主題升旗儀式活動 4、校園之聲廣播、 校報、手抄報活動。 5、安全、法制教育活動。 6、藝術(shù)節(jié)活動運(yùn)動會 活動六、防疫工作和安全工作是如何搞的。（一）、衛(wèi)生防疫工作 1、成立了甲型 h1n1 流感工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 將防控工作落實(shí)到了每個教師，每個班級。 2、繼續(xù)執(zhí)行每日零報告 制度（報告形式同上學(xué)期），在每天下午 5：00 前將零報告報學(xué)區(qū)。 3、提高了對晨檢、因病缺課登記在防控疫情中重要作用的認(rèn)識，增 強(qiáng)了對甲型 h1n1 流感的認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)和報告能力。 4、學(xué)校每日

11、對在校 學(xué)生和教職工開展晨檢時，仔細(xì)詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感 癥狀。 6、學(xué)校能指定專人負(fù)責(zé)教室、宿舍等學(xué)習(xí)生活場所的通風(fēng)換 氣及日常環(huán)境消毒工作，同時認(rèn)真做好通風(fēng)及消毒記錄。（二）、安全工作 1、全校上下齊動手，從操場到教室到再到 宿舍，檢查安全隱患，確保學(xué)校無一處安全隱患。 2、利用廣播，國 旗下講話，班會， 晨會議、文體活動等到多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全方 面的教育， 教育學(xué)生注意交通安全， 飲食安全課間安全等常見事故的 安全教育，同時對強(qiáng)火災(zāi)，雷電，地震等自然災(zāi)害的教育。 3、加強(qiáng) 家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系， 讓家長配合學(xué)校共同教育孩子防范犯罪分子， 遇事不要驚慌。七、開展校園文化建設(shè)

12、， 構(gòu)建特色和諧校園。 “環(huán)境決定成長， 細(xì)節(jié)決定成敗”。我校召開專門會議，深入討論，精心設(shè)計。結(jié)合學(xué) 校特點(diǎn)，對校園的文化氛圍進(jìn)行精心營造。投入部分資金， 1、春季 購進(jìn)花苗上萬株， 在校園栽花植樹， 2、對教學(xué)樓屋頂進(jìn)行防雨處理， 在局黨委的幫助下對 31間， 868 平方米辦公室進(jìn)行改造和修繕。如 今的校園面貌可以說是煥然一新。八、取得點(diǎn)滴成績：一年以來，我校在全縣小學(xué)六年質(zhì)量檢測 中獲全縣第三名的好成績。 在全國希望杯奧數(shù)競賽中有 7 名學(xué)生獲獎， 李輝，關(guān)艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍 6 人獲國家級輔導(dǎo)教師稱 號，劉軍論文在長嶺教育發(fā)表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎， 3人獲優(yōu)秀獎?？梢哉f取得了一些成績。九、存在問題 1.我校有學(xué)生 642人， 12 個教學(xué)班，在崗教師 23名，任務(wù)非常繁重，存在超