小學(xué)四年級家長會.ppt

1、尚義小學(xué)尚義小學(xué)20142015學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期家長交流會家長交流會 四三班 2015年1月13日四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期四年級是孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)孩子情緒控制能力的關(guān)鍵期四年級是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣定型和培養(yǎng)的 最后關(guān)鍵期四年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期四年級是培養(yǎng)優(yōu)良品德和社會評價能力的重要期四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期認識四年級 我們班共有57名學(xué)生，其中男生34人，女生23人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動，完成作業(yè)交被動，字跡不夠端正，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)，有一部分同學(xué)

2、上課時不積極思考，發(fā)言不踴躍。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！ 品 德 盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。遵守學(xué)校紀律、團結(jié)同學(xué)、尊敬老師。誰忘了帶東西，準會有同學(xué)搶著借給他；見到老師都能主動問好，心地善良 學(xué) 習(xí) 我們平時常說，十個指頭有長短，尺有所長，寸有所短。這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班57個同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約20人，較好的約12人，一般的約20人，

3、較不理想的約5人。 表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：王沛文、毛潤祺、王怡然、陳君瑤、朱芷睿、蔣金卓、陳奕潔、盧宜嘉、楊智超等同學(xué)。學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué)。 這些學(xué)生成績優(yōu)異的原因：1. 學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤奮；2. 學(xué)習(xí)方法比較好；3 自制力強，善于思考；4. 家長的支持與鼓勵！ 表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。有翟媛媛、秦錦龍、夏明燦、代宏偉、何彥曦、徐瑞和、雷子成、田思羽等同學(xué)。 書寫認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。有楊雨瑩、毛潤祺、王怡然、王沛文、文峪等同學(xué)。 也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差：平常聽課容易分心，如：劉藝淳、劉弘辰、任祥庭、高杜、賈

4、明俊、曾俊松。課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。 發(fā)現(xiàn)的問題有：發(fā)現(xiàn)的問題有：、個別男生比較調(diào)皮，課間有打鬧、追逐現(xiàn)、個別男生比較調(diào)皮，課間有打鬧、追逐現(xiàn) 象，象，安全意識不夠強。安全意識不夠強。、個別學(xué)生作業(yè)較馬虎，回家沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的、個別學(xué)生作業(yè)較馬虎，回家沒有預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；習(xí)慣；、個別學(xué)生的值日意識不強，希望家長了解你、個別學(xué)生的值日意識不強，希望家長了解你的孩子在星期幾值日的。的孩子在星期幾值日的。、有學(xué)生冒充家長作業(yè)簽名，或者作業(yè)不簽名，、有學(xué)生冒充家長作業(yè)簽名，或者作業(yè)不簽名，希望家長落實作業(yè)簽名的工作，并檢查督促你孩希望家長

5、落實作業(yè)簽名的工作，并檢查督促你孩子的書寫。子的書寫。在教學(xué)和班級管理中發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)和班級管理中發(fā)現(xiàn)的問題1、沒有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。、沒有帶齊學(xué)習(xí)用品和作業(yè)。2、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用、部分孩子上課喜歡講悄悄話，把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具品當(dāng)玩具,做練習(xí)時不專心。做練習(xí)時不專心。3、衛(wèi)生習(xí)慣差，亂扔垃圾。經(jīng)常帶玩具回、衛(wèi)生習(xí)慣差，亂扔垃圾。經(jīng)常帶玩具回校玩。校玩。4、作業(yè)錯題改正不及時。、作業(yè)錯題改正不及時。有關(guān)質(zhì)量檢測有關(guān)質(zhì)量檢測 當(dāng)家長了解到考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的當(dāng)家長了解到考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其是孩子考到了好成績，憂的

6、是孩子的成績不理想。其實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極實有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分化越來越明顯。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。待加強。 對家長的一些建議 還是要正確的看待分數(shù)，我們需要培養(yǎng)的是一個身心健康全面發(fā)展的孩子。 聯(lián)系老師：了解

7、孩子的情況、了解對學(xué)生的要求。 創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，多與孩子交流，多鼓勵，讓他們自信，有良好的人生態(tài)度（認真、耐性） 經(jīng)常帶孩子外出，了解社會生活（手抄報、交友、編作文集）希望家長配合的 督促孩子及時完成作業(yè)。要求簽名的作業(yè)，家長一定要簽名，關(guān)心孩子各種考試情況。 督促孩子完成背誦課文。 發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系老師。 督促孩子認真閱讀課外書，最好與孩子一起讀。 引導(dǎo)孩子形成積極健康的觀念，安全時刻在心間。生活衛(wèi)生問題 個人（服裝）安全問題 校內(nèi)、校外打游戲、玩電腦問題語文學(xué)習(xí) 課前課前：字、詞及課文的主要內(nèi)容； 收集資料；（預(yù)習(xí)單） 上課上課：認真聽講； 積極思考，踴躍發(fā)言； 記筆記； 課后課后：生

8、字詞過關(guān)； 背課文； 寫作。寫作l閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。l盡可能多的寫：每天都寫，你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧 。l集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時干著別的事情，是不可能寫好的。l修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。 好開頭和結(jié)尾： 開頭和結(jié)尾是文章的重點。 家長應(yīng)注意：家長應(yīng)注意： 希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩

9、子學(xué)會學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子： 學(xué)有目標 提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè) 及時復(fù)習(xí) 認真聽講 規(guī)范書寫 經(jīng)常閱讀 樂于練筆孩子為什么學(xué)習(xí)成績不好?懶習(xí)慣差存在問題： 1、部分同學(xué)不認真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2、對作業(yè)獲錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)、問家長，只問答案，不問為什么。 3、部分同學(xué)平時課堂效率不高，愛做小動作，老是等著老師說著才干，處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀律也不好，導(dǎo)致“事倍功半”怎樣讓孩子學(xué)習(xí)成績變好？ 懶 勤 習(xí)慣差 好習(xí)慣家庭作業(yè)的重要性： 家庭作業(yè)是對已學(xué)知識的鞏固，也是學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，是樓基，

10、是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn)。（良好循環(huán)）家長的責(zé)任： 監(jiān)督檢查簽字 監(jiān)督 檢查：一是有無完成；二是有無錯誤；三是書寫是否認真。 簽字：無論周末還是平時，每次作業(yè)一定要給孩子檢查，孩子改錯后家長再簽字。2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時應(yīng)注意的問題: 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。給家長們的幾點參考：2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。1、要教育孩子怎樣做